初中生怎样提高课堂学习效率.完整版PPT文档课件.ppt
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1、初中生怎样提高课堂学习效率一、个别同学厌学的原因与对策一、个别同学厌学的原因与对策一原因分析一原因分析v1、根底不好,进了初中学习跟不上,想学学不进去v2、成绩不好,对自己失去了信心v3、受家庭因素的影响,有的家长对孩子要求过严或者不管不问,导致学生一直没有形成良好的学习习惯v4、个人性格因素的影响:意志力薄弱、学习不刻苦,不努力v5、受一些同学或朋友的影响一、个别同学厌学的原因与对策一、个别同学厌学的原因与对策二对策二对策v1、标准其行为,遵守校规班规,逐步形成好的学习习惯与生活习惯v2、引导与劝导,使其树立正确的学习观v3、与家长联系,携手做好学生思想工作v4、改进性格中的不良因素,意志力
2、的磨练、刻苦精神的等二、上课为什么效率不高?看他(她)们上课在做什么?睡的很香!很隐蔽?很投入?很高明?很小儿科?想入非非?1、上课是学生在学校学习的最重要环节,但并不是人人都做得很好。1时间长:一年12个月,9个月在上课,每学年上一千多节课,假设不重视上课质量,就是“捡了芝麻丢了西瓜。要把“旧概念、“旧知识记在书旁空白处。学习主要有五个环节:预习上课复习作业考试纠错。二是书写速度要快,言简意赅,几个字、符号、代号均可,自己看得懂就行。预习可以扫除课堂学习的知识障碍。集中注意力,专心听讲,与“走神作斗争。一定要提前预习,预习是上好课的前提。4尝试初步的应用。物质准备:书、练习本、笔记本、文具提
3、前备好。二是教师所讲的典型事例。二是书写速度要快,言简意赅,几个字、符号、代号均可,自己看得懂就行。大学特点是知识量大,难度大,进度快,笔记多有的科没书,自习时间多,学生自由支配时间多,不会自学,很难适应大学的学习。4尝试初步的应用。1预习可以提高课堂的学习质量。一、个别同学厌学的原因与对策二对策一定要提前预习,预习是上好课的前提。用在学习上,就是说学习的成功,一要靠勤奋,二是要靠学习方法,三要靠效率。影响学习效率的主要因素:v1、上课注意力不集中:睡觉、说话、看课外书、玩手机、v 做小动作v 2、上课没有目标性,方案性v 3、不会听讲、不能积极思考、主动思考v 4、学习信心缺乏v 5、学习缺
4、乏内在的动力学习成功的秘诀:v爱因斯坦提出:A=X+Y+ZA代表成功,X代表劳动,Y代表正确的方法,Z代表少说废话。用在学习上,就是说学习的成功,一要靠勤奋,二是要靠学习方法,三要靠效率。三、落实好学习的五个环节,提高学习效果三、落实好学习的五个环节,提高学习效果v学习主要有五个环节:预习上课复习作业考试纠错。这里先讨论“预习环节。第一个环节:预习第一个环节:预习1、预习的作用:、预习的作用:v1预习可以提高课堂的学习质量。v预习可以扫除课堂学习的知识障碍。学习新知识要用到旧知识。v预习可以提高听课水平。听课的积极性,目的性较强。v预习可以加强记课堂笔记的针对性,课本有的少记、不记。v2预习可
5、以提高自学能力。v自学能力使我们具备终身学习的本领。钱三强说:“自学是一生中最好成绩的学习方法。教师的“教正是为了学生的“学,为了“不用教师再教,正所谓“教为了不复需教。v自学能力也影响大学的学习质量。大学特点是知识量大,难度大,进度快,笔记多有的科没书,自习时间多,学生自由支配时间多,不会自学,很难适应大学的学习。v自学能力直接影响中学的学习质量。学生成绩优劣主要决定听课质量和自学能力预习、复习、作业等。预习是培养自学能力的好方法,预习可逐渐培养独立获取知识的能力。v3预习可以改变学习的被动局面。v后进学生主要困难在上课听不懂。预习虽花费一些时间,但上课听懂了,信心增强了,作业也会做了,所以
6、预习是后进学生“打翻身仗“的突破口。2、预习的任务:、预习的任务:v1初步了解教材根本内容和思路。v2稳固有关“旧概念、“旧知识,并把新的知识联系起来。要把“旧概念、“旧知识记在书旁空白处。v3找出教材重点和自己不理解的问题。v4尝试初步的应用。3、预习的方法:、预习的方法:v1边看边想,边做记号、眉批。v2阅读有关材料,弄明白有关“旧概念、原理、公式,化在书旁。v3再看再想,仍不明白,做上标记,等教师讲解。v4试做些例题、习题。v1、上课是学生在学校学习的最重要环节,但并不、上课是学生在学校学习的最重要环节,但并不是人人都做得很好。课堂学习的特点:是人人都做得很好。课堂学习的特点:v1时间长
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