公开课-《滕王阁序》-完整PPT课件.ppt

1、滕王阁序滕王阁序王王勃勃序类。豫章原为旧时的郡治，洪州本是新设的豫章原为旧时的郡治，洪州本是新设的都府；都府；第二段第二段俨骖騑于上路，访风景于崇阿；俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。临帝子之长洲，得天人之旧馆。第三段第三段登临之状：披闼登临之状：披闼 俯甍俯甍远远望望之之景景山川之美山川之美山原旷山原旷 川泽纡川泽纡人烟之盛人烟之盛闾阎扑地闾阎扑地 舸舰弥津舸舰弥津雨后天晴雨后天晴云云 雨雨 彩彩 区区 落霞孤鹜落霞孤鹜 秋水长天秋水长天 人鸟共乐人鸟共乐渔舟唱晚渔舟唱晚 雁阵惊寒雁阵惊寒按提纲背诵按提纲背诵课文课文mngmng兴兴设问：悲从何来？因何而悲？设问：悲从何

2、来？因何而悲？用典用典第五段第五段冯冯唐唐易易老老 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。挽雕弓如满月，西北望，射天狼。苏轼江城子苏轼江城子密州出猎密州出猎李李广广难难封封何知七十战，白首未封侯。何知七十战，白首未封侯。陈子昂感遇陈子昂感遇但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。 王昌龄出塞王昌龄出塞屈屈贾贾谊谊于于长长沙沙宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐贾生李商隐贾

3、生仁义不施，而攻守之势异也。仁义不施，而攻守之势异也。贾谊过秦论贾谊过秦论窜窜梁梁鸿鸿于于海海曲曲 字伯鸾，东汉扶风平陵人，字伯鸾，东汉扶风平陵人，过过京师，作五意歌，讽刺朝廷奢京师，作五意歌，讽刺朝廷奢侈，不体恤民生艰难。汉章帝读后侈，不体恤民生艰难。汉章帝读后甚为不满，派人寻找他。他更改姓甚为不满，派人寻找他。他更改姓名，与妻子孟光避居齐鲁，后移居名，与妻子孟光避居齐鲁，后移居吴地。海曲：即滨海之地。吴地。海曲：即滨海之地。（举案齐眉）（举案齐眉）应用典故应用典故, ,简练含蓄简练含蓄作用:加强论证,借古写怀,内容充实，联想丰富,语言简练，风格典雅.如历史故事:冯唐易老，李广难封.如前人文

4、句:酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢二、找一下，文中运用了哪些典故？二、找一下，文中运用了哪些典故？兴兴乐乐悲悲潦水尽而寒潭清，潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。烟光凝而暮山紫。名句欣赏：名句欣赏：描画出眼前晚景，秋意极浓。描画出眼前晚景，秋意极浓。这句话把清明的湖水和紫色的暮这句话把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比；先写近水，后写远霭加以对比；先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个山，描写的景物显出层次，一个“寒寒”字体现出秋的特征，抒发字体现出秋的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。出秀美山川给人清爽的感觉。名名句句欣欣赏赏层峦耸翠，上出重霄；层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。飞阁流丹，

5、下临无地。 仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。丽。“上出重霄上出重霄”“下临无地下临无地”，用夸张的笔，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。法突出楼之高，水之深。“翠翠”本是翠绿的本是翠绿的琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。悦目。“飞飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流流” 字形容彩画势形貌。字形容彩画势形貌。名名 句句 欣欣 赏赏落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。 这句确实脱胎于这句确实脱胎于庾信的庾信的“落花与芝盖落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一齐飞，杨柳共春旗一

6、色色”一句，一句， 但王勃的但王勃的句子较原句更真实自句子较原句更真实自然，优美动人。落花然，优美动人。落花在天上飘动，白鹭在在天上飘动，白鹭在空中翱翔，红白相映空中翱翔，红白相映，色彩鲜明；晚霞原，色彩鲜明；晚霞原本是无生命的自然景本是无生命的自然景物，他与有生命的飞物，他与有生命的飞鸟并提，构成了鲜活鸟并提，构成了鲜活有趣的画面。有趣的画面。 请同学们用自己的语言描绘请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色秋水共长天一色”美景。美景。 评：意境和谐美，自然生动，色彩明丽。评：意境和谐美，自然生动，色彩明丽。 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；落霞自天而下

7、，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。 提示：远处，天连着水，水连着天，水天一色提示：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓的飞翔，灿烂的。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓的飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。云霞在天边轻轻地飘荡。 前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面三句前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面三句子说说王勃的句子好在哪里。子说说王勃的句子好在哪里。 春江潮水连海平，海上明月共潮生（春江花月夜）春江潮水连海平，海上明月共潮生（春江花月夜） 风烟俱净，天山共色。（与朱元思书

8、）风烟俱净，天山共色。（与朱元思书） 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（马射赋）落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（马射赋）解读：对仗美解读：对仗美 色彩美色彩美 动静美动静美 虚实美虚实美 立体空间美立体空间美 滕王阁诗滕王阁诗 高高的滕王阁靠着江边高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋舞已经停止了。早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。闲云的帘卷入了西山的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠影子映在江水中，时日悠悠不尽；风物更换季节，星座不尽；风物更换季节，星座与转移方位，度过几个春秋与转移方位，度过几

9、个春秋。高阁中的滕王如今在哪里。高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。自流淌不息。 陈子昂登幽州台歌：陈子昂登幽州台歌：“念天地之悠悠，独怆然而涕下念天地之悠悠，独怆然而涕下”、苏轼前赤壁赋：苏轼前赤壁赋：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、刘禹锡西塞、刘禹锡西塞山怀古：山怀古：“人生几回伤往事，山形依旧枕寒流人生几回伤往事，山形依旧枕寒流”等，都是用永恒不变等，都是用永恒不变的自然与短暂多变的人生相比照，意境博大而悲凉。的自然与短暂多变的人生相比照，意境博大而悲凉。一一:扣扣“洪洪 府府 地势雄伟、物产珍异、地势雄伟、物产珍异

10、、 人才杰出、宾主尊贵。人才杰出、宾主尊贵。 二二:扣扣“秋日登阁秋日登阁” 楼阁壮丽、山川胜景，楼阁壮丽、山川胜景， 秋景特色，流光溢彩秋景特色，流光溢彩 三三: 扣扣“饯饯”， 宴会胜况，人生遇合宴会胜况，人生遇合 借古勉今，穷且益坚借古勉今，穷且益坚 四、五四、五:扣扣“别别”， 自叙遭际，谢主引宾自叙遭际，谢主引宾 课堂小结课堂小结下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答1-3题。题。 一楼何奇一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶?儒耶儒耶?吏耶

11、吏耶?仙耶仙耶?前不见古人，使我怆然涕下前不见古人，使我怆然涕下! 诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者!流者流者!峙者峙者!镇者镇者!此中有真意，问谁领会得来此中有真意，问谁领会得来? 1“一楼何奇一楼何奇”中的中的“楼楼”具体指的应该是具体指的应该是( ) A鹳鹊楼鹳鹊楼 B岳阳楼岳阳楼 C. 滕王阁滕王阁 D黄鹤楼黄鹤楼 B课堂练习课堂练习2“两字关情两字关情”中的中的“两字两字”指的是指的是 ( ) 3这副对联的内容丰富，归纳上下联的主要这副对联的内容丰富，归纳上下联

12、的主要意思正确的应该是意思正确的应该是 ( ) A上联写楼的史实，下联写作者的感慨。上联写楼的史实，下联写作者的感慨。 B上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的位置。位置。 C. 上联写楼的传说，下联写湖光景色。上联写楼的传说，下联写湖光景色。 D上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。风景大观和作者的感慨。 “忧忧”和和“乐乐” D成成 语语物华天宝 人杰地灵高朋满座 龙飞凤舞逸兴横飞 萍水相逢老当益壮 投笔从戎穷且益坚，不坠青云之志 失之东隅，收之桑榆找一下，本文运用了哪些成语？找一下，本文运用了哪些成语？ 1 朗读直至背诵 2 仿照课文中句式，写对偶句 A：滕王阁中，高朋满座 B ：见秋水之浩淼， 参考答案：A 都督宴上，盛友如云 B 望长天之明彻 3 找出文中所有典故，细细体会其含义。课后作业课后作业