冀教版二年级下册《科学》7 寻找蚂蚁的家-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:62327).docx
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1、 寻找蚂蚁的家教学设计 一、教材分析:一、教材分析: 本课是“土壤与动植物”单元的第一课,以学生常见的蚂蚁为研究对象, 引导学生了解土壤中的生命。 本课设计了 “寻找蚂蚁的家”“土壤中的动物世界” 两个探究活动,引导学生通过感官和简单的工具观察土壤中的动物。 “应用与拓 展”环节通过画出土壤中的小动物,让学生更多地了解动物的生活方式。 二、学情分析:二、学情分析: 二年级学生对身边的小动物还是比较熟悉, 通过一年的学习, 学生已初步掌 握了观察物体的方法。在日常生活中,也会对土壤中的小动物进行观察,但由 于他们年级小缺乏细致观察,通过本课学习,引导学生再次利用感官和工具进 行有目的、有计划的观
2、察和描述,帮助学生进一步认识土壤中的小动物。 三、教学目标三、教学目标 (一) 探究目标: 1、能通过“寻找蚂蚁的家”这一活动,从土壤与蚂蚁的关系中提出感兴趣 的问题,如土壤中还生活着哪些动物。 2、 能针对寻找土壤中的动物制定简单的计划。 3、 能用多种感官及简单的工具观察土壤中的动物。 4、 能用合适的语言初步描述生活在土壤中的动物以及动物与我们的生 活关系 (二) 态度目标: 1、能在好奇心的驱使下,对土壤中生活着的动物表现出探究兴趣。 2、能如实描述土壤中的动物。 3、愿意倾听、分享他人的观察结果,乐于表达、讲述自己观察到的土壤中 的动物。 四、教学重难点:四、教学重难点: 重点:通过
3、“寻找蚂蚁的家”了解蚂蚁巢穴在地面及地下的样子及蚂蚁生 活方式。通过“土壤中的动物世界”了解到土壤中一些常见的小动物及它们的 生活方式。 难点:学生借助多媒体的视频或者是图片结合自己平时的实际观察,生活 经验通过与同学的讨论交流乐于表达、讲述自己观察到的土壤中的动物及它们 的生活方式。 五、教学方法:五、教学方法: 根据本课教学内容的特点,无法在一课时带着孩子们进行实地观察完成教 学任务,所以本课时采用观看视频、图片的方式,结合自己平时的生活经验引 导学生讨论讲述自己的发现。重点运用探究式、互动式的方法教学。 六、教学准备:六、教学准备: 图片或视频,计划单、 科学学生活动手册 、彩笔等 七、
4、教学流程七、教学流程 (一)设谜语激趣导入(一)设谜语激趣导入 1、出示 PPT,读谜语猜谜。 2、谈话:那你们知道蚂蚁的家在哪里吗? 3、你们想不想参观蚂蚁的家,了解蚂蚁的生活?这节课我们一起来寻找蚂 蚁的家。 (板书课题) 【设计意图:由学生喜闻乐见的谜语导入新课,激发学生探究欲望。 】 (二)探究发现获取新知(二)探究发现获取新知 活动一:寻找蚂蚁的家 1、你见过蚂蚁的家,那蚂蚁的家是什么样子的?你看到的蚂蚁又在干什么? (预设:很小 门口有土 是个小洞 运食物 打架 有蚁后、兵蚁、工蚁 房 间很多,有放粮食的屋子,有蚁后的房间) 2、老师也观察了蚂蚁的家,并记录下了它们生活的一部分,咱
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