冀教版二年级下册《科学》4 春天来了-教案、教学设计(配套课件编号：c12df).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：257125

上传时间：2020-02-10

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、春天来了春天来了知识与技能目标：学生体会与学习春天，学会描述春天，能够简单记录统计。过程与方法目标：通过切身体会，交流分享，学生能够说出春天的特点，愿意记录春天人、物、景。情感态度与价值观目标：培养学生对春天的热爱之情，愿意通过自己或小组合作进行统计记录，拥有科学的观察能力。教学重点：对春天明确的鉴分，感受万事万物的变化。教学难点：春天与其他季节的不同之处，统计记录能力的培养。教学教具：实地考察、多媒体课件。教学过程：一、导入：同学们，大家知道现在是什么季节了吗？（找不同的同学说一说）那么你们有什么发现呢？（找不同的同学来回答）二、授课 1、现在的季节大家都已
2、经知道了，现在是春天，那么什么是春天呢？（板书春天来了） 2、春天的概念通过课件展示春夏秋冬，并结合课件简单讲解春夏秋冬的概念和大致成因。（板书：什么是春天） 3、发现春天同学们，我们一起去发现春天好不好？那么在我们去发现春天之前，老师给大家提下要求和建议：在我们去发现春天之前我们先做一个小小记录卡，准备一张纸，上面写天气、动物的生活、植物的变化、人类的变化，你们也可以再多加一下进去。（板书记录卡的模式） 4、体会春天组织学生到校园内进行观察（教师带队，必要时做简单的讲解） 5、记录回到教室，学生根据自己制定的记录卡，根据自己的观察，将自己的记录卡进行完善
3、。（小组完成） 6、师生互动请学生说一说本课学到的内容和疑惑，教师解答。（如果其他同学知道可以回答）教师总结本课学习的内容。（板书出来）作业：去春游，继续对春天观察体验并给自己的亲人讲一讲自己眼中的春天。板书设计：春天来了一、什么是春天四季：春夏秋冬，春天是第一个季节二、小小记录卡三、体会春天四、记录春天五、师生互动六、作业：去郊游，继续观察春天、给亲人讲解春天课后反思：学生年级较低，对实际观察很感兴趣，但是对于观察记录有些茫然，在以后的教学中需要继续加强学生科学态度的培养，不断地将科学的观察记录等方法教给学生，采取多种方式让学生对科学感兴趣。

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