《望岳》省公开课一等奖课件.ppt

1、望望 岳岳 杜甫杜甫学习目标学习目标1.有感情地朗诵并熟练地背诵这 首诗，了解诗歌特点。 2.反复诵读，分析景物意象。3.体会诗人热爱大自然，热爱祖国河 山的感情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。 望岳望岳春望春望石壕吏石壕吏忧国忧民忧国忧民念家悲己念家悲己泰山神奇秀丽和诗泰山神奇秀丽和诗人兼济天下的远大人兼济天下的远大抱负抱负杜甫诗三首杜甫诗三首走进本课走进本课望望 岳岳 杜甫杜甫走近作者走近作者姓名：姓名：杜甫杜甫字：字：子美子美号号: :自号自号“少陵野老少陵野老”朝代：朝代：唐代唐代评价评价: :诗圣诗圣 , ,伟大的现实主义诗人，伟大的现实主义诗人， 与李白合称与李

2、白合称“李杜李杜”。诗作：诗作：忧国忧民，被称为忧国忧民，被称为“诗史诗史”。 望岳望岳春望春望北征北征兵车行兵车行三吏三吏三别三别等等 有有杜工部集杜工部集传世。传世。 写作背景写作背景 诗人杜甫参加科举考试，结诗人杜甫参加科举考试，结果不幸落榜。于是在齐赵一带四果不幸落榜。于是在齐赵一带四处漫游，看到泰山的威武雄壮，处漫游，看到泰山的威武雄壮，顿时觉得落第的苦闷得到缓解。顿时觉得落第的苦闷得到缓解。更是借此泰山之巍峨，明自己的更是借此泰山之巍峨，明自己的凌云壮志。凌云壮志。 望望 岳岳 杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 初读诗歌初读诗歌 整体感知整体感知注意字音：注意字音：岱岱宗（宗（dada ) ) 夫夫如何如何 ( (f f ) ) 决决眦眦（zz）朗读提示：朗读提示：1.1.声音响亮，字音准确。声音响亮，字音准确。2.2.注意节奏，读出感情。注意节奏，读出感情。整体感知整体感知朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。岱宗岱宗/ /夫如何？齐鲁夫如何？齐鲁/ /青未了。青未了。造化造化/ /钟神秀，阴阳钟神秀，阴阳/ /割昏晓。割昏晓。荡胸荡胸/ /生曾云，决眦生曾云，

4、决眦/ /入归鸟。入归鸟。会当会当/ /凌绝顶，一览凌绝顶，一览/ /众山小。众山小。深入探究一深入探究一再读诗歌再读诗歌 解诗意解诗意岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗：泰山。旧时认为岱宗：泰山。旧时认为 泰泰山为五岳之首，为众山之宗。山为五岳之首，为众山之宗。未了：不尽。未了：不尽。五岳之首的泰山到底怎五岳之首的泰山到底怎么样呢？泰山的青色在么样呢？泰山的青色在齐鲁广大区域都能见。齐鲁广大区域都能见。 再读诗歌再读诗歌 解诗意解诗意造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化：天地、大自然。造化：天地、大自然。钟：聚集。钟：聚集。阴：山的背面。阴：山的背面。阳：山

5、的南面。阳：山的南面。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮，一面山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。昏暗，截然不同。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。曾：通曾：通“层层”。决眦：眼。决眦：眼角（几乎）要裂开。这是由于角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所极力张大眼睛远望归鸟入山所致。眦，眼角致。眦，眼角。 山中的云气层出不穷，故山中的云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地凝望，故感间目不转睛地凝望，故感到眼眶有似决裂。到眼眶有似决裂。 再读诗歌再读诗歌 解诗意解诗意会当凌绝顶，

6、一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。再读诗歌再读诗歌 解诗意解诗意会当：终当，终要。会当：终当，终要。绝顶：极顶。绝顶：极顶。我一定要登临泰山极顶，我一定要登临泰山极顶，俯瞰群山，它们都将变得俯瞰群山，它们都将变得那么渺小。那么渺小。深入探究二深入探究二 诵读诗歌诵读诗歌 赏诗句赏诗句你认为哪句诗写得好？请从修辞、表达效果、表达效果你认为哪句诗写得好？请从修辞、表达效果、表达效果或炼字的角度或炼字的角度 进行赏析。进行赏析。赏析方法：赏析方法：运用（修辞）运用（修辞）+ +突出了（表达效果突出了（表达效果)+)+表达了（感情）表达了（感情）“割割”字练的极好，字练的极好，运用运用比喻的比喻的修

7、辞手法修辞手法，阳光，阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了突出了泰泰山遮天蔽日的山遮天蔽日的形象形象，表达了表达了诗人对泰山的喜爱赞诗人对泰山的喜爱赞美美之情之情。例：造化钟神秀，造化阴阳例：造化钟神秀，造化阴阳割割昏晓。昏晓。深入探究二深入探究二 诵读诗歌诵读诗歌 悟诗情悟诗情请同学们自由诵读诗歌，感悟诗歌请同学们自由诵读诗歌，感悟诗歌抒发了诗人怎样的感情？抒发了诗人怎样的感情？抒发了诗人对泰山的喜爱和赞美之情抒发了诗人对泰山的喜爱和赞美之情及青年时代的远大抱负。及青年时代的远大抱负。深入探究三深入探究三 诵读诗歌诵读诗歌 探主旨探主旨 诗中描绘了泰

8、山高大雄伟诗中描绘了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人对泰山的喜爱和赞美发了诗人对泰山的喜爱和赞美之情及青年时代的远大抱负。之情及青年时代的远大抱负。望岳望岳望岳视望岳视频频.flv.flv视频视频美读诗歌美读诗歌 入诗境入诗境 望望 岳岳 杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 拓拓 展展你还知道哪些关于泰山的诗句或名言？你还知道哪些关于泰山的诗句或名言？登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）登

9、东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁）正气苍茫在，敢为山水观？正气苍茫在，敢为山水观？( (张岱张岱) )千峰争攒聚，千峰争攒聚， 万壑绝凌历万壑绝凌历 。( (李白李白) )万古齐州烟九点，五更沧海日三竿万古齐州烟九点，五更沧海日三竿 。( (张养浩张养浩) )当堂检测当堂检测1.1.望岳望岳的作者是的作者是_朝的朝的_。2.2.望岳望岳表达了诗人什么感情？表达了诗人什么感情？3.3.请你从修辞、手法运用或练字角度试做赏析。（按照导请你从修辞、手法运用或练字角度试做赏析。（按照导学案的格式）学案的格式） “

10、 “造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一联中一联中“割割”字的妙处。字的妙处。对泰山的喜爱和赞美之情，诗人早年的远大抱负对泰山的喜爱和赞美之情，诗人早年的远大抱负。 “割割”字练的极好，运用字练的极好，运用比喻比喻的修辞手法，阳光就像的修辞手法，阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日遮天蔽日的的形象，表达了诗人对泰山的形象，表达了诗人对泰山的喜爱赞美之情喜爱赞美之情。方法方法: :修辞修辞+ +表达效果表达效果+ +感情感情唐唐杜甫杜甫小结所得小结所得 单元回归单元回归第五单元第五单元杜甫诗三首杜甫诗三首望岳望岳前三联描

11、写泰山前三联描写泰山秀美景象秀美景象尾联抒发诗人早尾联抒发诗人早年远大抱负年远大抱负对泰山的赞美之情对泰山的赞美之情和早年远大抱负和早年远大抱负（主旨）（主旨） 这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。绝顶，俯视一切的雄心和气概。课堂小结课堂小结望岳望岳板书设计板书设计写景写景抒情抒情远望远望巍峨高大巍峨高大近望近望神奇秀丽神奇秀丽凝望凝望心胸坦荡心胸坦荡愿望愿望勇攀绝顶勇攀绝顶不怕困难不怕困难勇攀高峰勇攀高峰俯视一切俯视一切 感谢大家的陪伴与合作，祝愿你们感谢大家的陪伴与合作，祝愿你们胸怀胸怀“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的的豪情，登临人生的最高峰，收获最美豪情，登临人生的最高峰，收获最美的明天！的明天！寄语