冀教版二年级下册《科学》2 改变物体的形状-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:6037f).doc
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1、2 力与形变 改变物体的形状改变物体的形状 1 改变物体的形状改变物体的形状 教材分析 力与运动是自然界最重要的因果关系之一, “力与形变”属于 物质科学领域中的“运动和力”范畴,本单元引领学生通过各种 探究活动感受和建构推力和拉力,从而认识到力作用于物体可以 改变物体的形状。第二课“改变物体的形状”通过改变物体形状 的活动,体会力可以使物体的形状发生改变,也为科学擂台里制 作校园模型提供知识和技术支持。 学情分析 对于二年级的学生来说,形象、直观的事物更容易激发学习 兴趣。本课的设计以“性质和变化”这一统一概念统整学科间知 识体系并体现年级、学段的学习进阶,注重培养学生“分类和综 合”的思维
2、方法。 教学目标 一、科学知识 知道力可以使物体形状发生改变。 二、科学探究 能对受到力的作用后的物体的变化进行观察描述并提出感兴趣的 问题后猜测验证并归纳出力可以改变物体的形状。 三、科学态度 能对改变物体形状的活动表现出强烈的探究兴趣并猜测形变原因 2 力与形变 改变物体的形状改变物体的形状 2 然后在讨论中积极发表自己的观点和倾听他人的观点。 四、科学、技术、社会与环境(STSE) 了解人类利用力来改变物体的形状,为我们的生活提供便利。 教学重难点 教学重点:根据探究活动分析归纳出:力可以改变物体形状。 教学难点:通过合作:用力改变物体的形状完成小组的情境设计。 教学准备 教师准备:橡皮
3、泥、尺子、弹簧、橡皮筋、纸、海绵、铁丝等。 学生准备:铅笔、橡皮等。 课型 实验课 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生 活动 设计意图 一、 课 前 导 入 师:老师今天给大家准 备了神秘礼物,观察仔 细、认真回答问题、团 结合作的小组,都可以 让你们组的小猴往上爬 一层,看看哪个组可以 帮我们快速揭开谜底好 不好? 有效地激发了学生 的学习兴趣。 提前说明课堂要求, 引导学生积极参与, 合作探究。 2 力与形变 改变物体的形状改变物体的形状 3 二、 情 境 与 问题 三、 探 究 与 发现 活动: (目光寻找倾听最认真 的小组) 评价:我发现第一组最 先坐好,把你们组的小 猴往上爬一
4、层,好的开 始是成功的一半,看看 最后是不是你们组帮老 师揭开的谜底呀!其他 组也要好好加油了哦! 师: 我们都玩过橡皮泥, 看老师演示: (拉一拉) 橡皮泥怎么样了? 在捏橡皮泥的过程中, 老师用的是什么力? 接下来我也会请大家利 用操作盘中的材料用多 种方法试一试,看看这 些物体会怎样? Ppt 展示材料(海绵、铁 丝、橡皮筋、橡皮泥、 弹簧、 气球、 纸、 直尺)。 身边也展示一个操作 变长 了 拉力 学 生 说 一 说 操 作 盘 中的物体。 观察材料。 一开始就给与小组 评价,及时调整班级 纪律。 有效地激发了学生 的探究欲望。并明确 具体操作。 培养学生归纳整理 的能力。 目的明确
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