《听颖师弹琴》课件16张.pptx

1、听颖师弹琴 韩愈 韩愈（768年824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，祖籍郡望昌黎郡（今河北省昌黎县），自称昌黎先生，世称韩昌黎；晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。卒谥文，世称韩文公。唐代文学家，与柳宗元共同倡导“中唐古文运动”，合称“韩柳”。苏轼称赞他“文起八代之衰，道济天下之溺，忠犯人主之怒，勇夺三军之帅”（八代：东汉，魏，晋，宋，齐，梁，陈，隋）。散文，诗，均有名。著作有昌黎先生集。作者介绍 琴本是汉民族的古老乐器。早在春秋时代就有俞伯牙摔琴谢知音，师旷弹清角风摧宫室等许多美丽的传说。然而到了“琵琶起舞换新声”的唐代，琴却遭到世人的冷遇，只有一些失意的文人常听琴、弄琴。琴师也乐意为

2、他们演奏，并请求为之作诗，以留名于世。颖师是来自天竺的僧人，擅长弹琴。创作背景 听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠!品读诗歌 听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠!准确诵读 找一找，

3、读一读诗中摹写音乐的句找一找，读一读诗中摹写音乐的句子。子。 整体感知 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 1.1.这这些诗句些诗句描描摹摹了哪些场面？了哪些场面？ 这些这些描写表现了颖师所奏音乐有哪些变描写表现了颖师所奏音乐有哪些变化？化？品析诗歌 听颖师弹琴听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。品读诗歌儿女私语勇士赴敌场云絮飞扬 众鸟喧啾 凤凰高飞凤凰势落千丈细语柔情细语柔情雄壮激越

4、雄壮激越空灵空灵悠长悠长热闹喧杂热闹喧杂挣挣扎扎跌跌落落 2.2.这这些诗句诗人运用了哪些手法来些诗句诗人运用了哪些手法来描写音乐？描写音乐？品析诗歌比喻，以声类声通感，以形类声 3.3.听音乐的过程中，诗人有哪些举听音乐的过程中，诗人有哪些举动？又有怎样的感受？动？又有怎样的感受？品析诗歌 4.4. 诗人为何有如此强烈的情感冲击？诗人为何有如此强烈的情感冲击？音乐中具体是哪一部分引发他的情音乐中具体是哪一部分引发他的情感？感？品析诗歌 韩愈（韩愈（768768824824），字退之，出身于小官吏家庭，），字退之，出身于小官吏家庭，幼丧父幼丧父，兄韩会，兄韩会抚养之。贞元二年（抚养之。贞元二年

5、（786786），），1919岁的韩愈赴长安参加进士考试，直到贞元岁的韩愈赴长安参加进士考试，直到贞元八年（八年（792792）第四次应考，才考中进士第四次应考，才考中进士。此后又连续。此后又连续三次三次应吏部博学宏词应吏部博学宏词科考试，科考试，皆不中皆不中。直到。直到2929岁才在董晋幕府中得到了一个观察推官的岁才在董晋幕府中得到了一个观察推官的微小官微小官职职。3636岁时，任监察御史，不久就被岁时，任监察御史，不久就被贬为阳山县令贬为阳山县令。此后直到。此后直到5050岁，官职岁，官职一直浮沉不定一直浮沉不定。元和十二年，韩愈。元和十二年，韩愈5050岁时，因参与平定淮西之役表现出处岁

6、时，因参与平定淮西之役表现出处理军国大事的才能，迁为吏部侍郎，进入朝廷上层统治集团。但两年后，理军国大事的才能，迁为吏部侍郎，进入朝廷上层统治集团。但两年后，他却因上表谏迎佛骨而他却因上表谏迎佛骨而触怒宪宗触怒宪宗，险些被宪宗处死，幸得裴度等大臣挽救，险些被宪宗处死，幸得裴度等大臣挽救，才免于一死，被才免于一死，被贬为潮州刺史贬为潮州刺史。在潮州。在潮州8 8个月，宦官杀宪宗，立穆宗，韩个月，宦官杀宪宗，立穆宗，韩愈被召回朝，后历官国子监祭酒、京兆尹、兵部侍郎、吏部侍郎。长庆四愈被召回朝，后历官国子监祭酒、京兆尹、兵部侍郎、吏部侍郎。长庆四年（年（824824）病逝于长安，终年病逝于长安，终年

7、5757岁。岁。知人论世知人论世 古人评论虚实有云古人评论虚实有云：有者为实，无者有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚。为实，未知为虚。拓展延伸拓展延伸表现抽象的音乐必得运用表现抽象的音乐必得运用通感通感、比喻比喻等等手法化虚为实，方易欣赏。手法化虚为实，方易欣赏。再加以再加以侧面侧面烘托烘托突出音乐效果，并抒发情志。突出音乐效果，并抒发情志。拓展延伸拓展延伸“摹写声音之至文摹写声音之至文” 白居易的白居易的琵琶行琵琶行 “移人移人”韩愈的韩愈的听颖师弹琴听颖师弹琴 “惊人惊人”李贺的李贺的李凭箜篌引李凭箜篌引 “泣鬼泣鬼” 拓展延伸拓展延伸阅读下面这首诗歌，完成后面的思考题。 听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴 李白李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。 思考：本诗主要运用了什么手法描写音乐？ 高考链接高考链接