《南国风》ppt-高中音乐PPT优选课件.ppt

1、2020/10/1812020/10/1822020/10/183第二单元第五节第二单元第五节2020/10/184 南方地区南方地区是指秦岭淮河以南。南方地区是指秦岭淮河以南。包括以下地区：江苏安徽的南部。包括以下地区：江苏安徽的南部。 上海，浙江，江西，湖北湖南，上海，浙江，江西，湖北湖南， 四川重庆，云南贵州，福建台湾，广东、广四川重庆，云南贵州，福建台湾，广东、广西、海南。西、海南。2020/10/185 西塘古镇2020/10/186 丽江丽江丽江2020/10/187弥渡弥渡弥渡地处滇西高原，弥渡地处滇西高原，它的南部有云岭和它的南部有云岭和怒山，北部有哀牢怒山，北部有哀牢山和无量

2、山，加上山和无量山，加上相距不远的大理石相距不远的大理石林和洱海，依山傍林和洱海，依山傍水，山清水秀，景水，山清水秀，景色宜人。色宜人。弥渡弥渡2020/10/188欣赏弥渡山歌 思考：思考： 1 1、歌曲表、歌曲表达了什么意境？达了什么意境？ 2 2、歌曲的、歌曲的特点？特点？ 3 3、歌舞的、歌舞的体裁是什么？体裁是什么？2020/10/189欣赏弥渡山歌 思考：思考： 1 1、歌曲表达了什么意境？、歌曲表达了什么意境？ 2 2、歌曲的特点？（、歌曲的特点？（飘逸、婉转、高亢、飘逸、婉转、高亢、流畅流畅） 3 3、歌曲的体裁是什么？（、歌曲的体裁是什么？（山歌山歌）2020/10/1810

3、观看视频弥渡山歌 思考：思考： 1 1、歌词表达了什么内容？、歌词表达了什么内容？ 歌词在内容的表达上采用了什么手法？歌词在内容的表达上采用了什么手法？ 2 2、旋律上的特点是什么？、旋律上的特点是什么？2020/10/1811观看视频弥渡山歌一首赞美爱情的山歌一首赞美爱情的山歌前六句是比兴前六句是比兴,最后两最后两句才揭开主题句才揭开主题.旋律由三部分组成旋律由三部分组成:起起-引腔引腔平平-歌曲主体四句歌曲主体四句落落-引腔再现重复第引腔再现重复第 四句四句咿咿 - 哪哪 -山对山来岩对岩，山对山来岩对岩，蜜蜂采花顺山（尼）蜜蜂采花顺山（尼）来。来。蜜蜂本为采花死，蜜蜂本为采花死，梁山泊为

4、祝英（尼）梁山泊为祝英（尼）台。台。咿 - 哪 - 梁山泊为祝英（尼）梁山泊为祝英（尼）台。台。2020/10/1812学唱弥渡山歌学唱弥渡山歌2020/10/1813对对 鸟鸟吤姆飞过青又青哎？吤姆飞过打铜铃？吤姆飞过红间绿？吤姆飞过抹把胭脂（哎）擦嘴唇呵？1、这首歌共四段歌词，一、三段为问段，二、四段为答段。2、对鸟 是一首浙江乐清山歌，少年儿童增长自然知识3、对唱问答，地方方言演唱。2020/10/18142020/10/1815聆听湖北民歌幸福歌幸福歌幸福歌是新中国成是新中国成立后传播开立后传播开来的民歌。来的民歌。歌曲的内容歌曲的内容是歌颂解放是歌颂解放后农民幸后农民幸福福生活的。生

5、活的。2020/10/1816南方民歌特征 早在春秋战国时期，我国南方就已经广泛早在春秋战国时期，我国南方就已经广泛流行着流行着“楚声楚声”和和“吴声吴声”之类的民歌。之类的民歌。楚声是长江中下游两湖一带的民歌；吴声楚声是长江中下游两湖一带的民歌；吴声则是长江下游浙江一带的民歌。它们的风则是长江下游浙江一带的民歌。它们的风格与北方民歌的风格形成鲜明的对照。两格与北方民歌的风格形成鲜明的对照。两千多年来，这种风格被继承下来并发扬光千多年来，这种风格被继承下来并发扬光大。通常，大。通常，南方民歌的歌词都比较南方民歌的歌词都比较含蓄、含蓄、内在内在，善用比、兴；其旋律多表现得，善用比、兴；其旋律多表

6、现得婉转、婉转、流畅、细腻、抒情。流畅、细腻、抒情。2020/10/1817拓展与探究一、民歌的民族风格和地方风格形成的原因：一、民歌的民族风格和地方风格形成的原因：a 生活习俗生活习俗b 地理环境地理环境c 语言特点语言特点d 社会发展社会发展e 文化传统文化传统f 审美观念等因素构成。审美观念等因素构成。2020/10/1818二、连线题。认真聆听以下曲子，根据学过的地方民歌的特征，判断每首曲子是哪个地域的 1茉莉花 蒙古族民歌 2走西口 江苏民歌 3敖包相会 山西民歌 4翻身农奴把歌唱 山东民歌 5沂蒙山小调 藏族民歌2020/10/1819二、连线题。认真聆听以下曲子，根据学过的地方民歌的特征，判断每首曲子是哪个地域的 1茉莉花 蒙古族民歌 2走西口 江苏民歌 3敖包相会 山西民歌 4翻身农奴把歌唱 山东民歌 5沂蒙山小调 藏族民歌谢谢您的聆听与观看THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！汇报人：XXX日期：20XX年XX月XX日