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1、【培训课件】新经理训练PPT幻灯片PPT 本本PPTPPT课件仅供学习交流使用课件仅供学习交流使用 请学习完毕自行删除请学习完毕自行删除 本本PPTPPT课件仅供学习交流使用课件仅供学习交流使用 请学习完毕自行删除请学习完毕自行删除 本本PPTPPT课件仅供学习交流使用课件仅供学习交流使用 请学习完毕自行删除请学习完毕自行删除十、监视授权十一、管理员工的七种期望十二、开掘鼓励的动因十三、如何赞赏员工十四、年度评估面谈：烦人的任务还是建立性的时机？十五、成功进展年度评估面谈的四大黄金法那么十六、如何进展评估面谈十七、提升团队绩效：评估与授权十八、处理违规员工一、管理者的角色定位课程介绍课程介绍

2、如何把心理学融入管理方法？怎样才能激发团队如何把心理学融入管理方法？怎样才能激发团队潜力并实施改变？本课程会帮助你仔细分析自己潜力并实施改变？本课程会帮助你仔细分析自己的管理职责以及需要开展的技能，以便为员工提的管理职责以及需要开展的技能，以便为员工提供教练。我们还将帮助你了解自己的问题对周围供教练。我们还将帮助你了解自己的问题对周围人所产生的影响，便于你更有效地使用它们。人所产生的影响，便于你更有效地使用它们。课程内容课程内容经理人的作用是什么经理人的作用是什么他要开展什么具体技能？他要开展什么具体技能？管理者的角色定位l 作为经理人，不要凡事亲历亲为，学会授权l 专业技能VS管理技能l 六

3、种职责： 优化团队 处理危机 中间人角色 明确战略 指明方向 推进工作l经理人的必要素质：心理学二、审视你的管理角色课程介绍课程介绍 新经理人将面对哪些新的变化？新职位的角色是什么样的？需要什么样的技能才能成功担当起职责？本课就将为新经理人解答这些问题。本课将分析一位新经理人的案例，帮助你评估你的经理人角色，并为你提供指导，帮助你适应新的岗位。你将清楚地了解在就任的最初几周内应该怎样安排优先事务。课程目标课程目标u 管理者的使命审视你的管理角色管理人员管理人员个人团队管理活动管理活动流程系统管理变革管理变革战略优先事项战略优先事项工程工程l 管理者的使命：三环图三、利用团队章程明确团队任务课程

4、介绍课程介绍 作为一名团队领导，在团队组建初期，你往往需要为作为一名团队领导，在团队组建初期，你往往需要为团队成员分配任务。团队成员分配任务。“分配任务与分配任务与“安排具体工作安排具体工作有所不同，不是告诉下属如何具体操作，而更多的有所不同，不是告诉下属如何具体操作，而更多的是授予决策权的过程。尤其是在工程团队中，团队成是授予决策权的过程。尤其是在工程团队中，团队成员在了解了整个团队的战略、资源与内外部联系后，员在了解了整个团队的战略、资源与内外部联系后，自主开展工作，实现群策群力自主开展工作，实现群策群力这才是发挥团队作这才是发挥团队作用的关键。在本节课中，我们将了解团队任务分配的用的关键

5、。在本节课中，我们将了解团队任务分配的两个根本准那么，通过学习两个根本准那么，通过学习“团队章程这一团队管团队章程这一团队管理的根本工具，帮助成员明确团队任务，提高团队效理的根本工具，帮助成员明确团队任务，提高团队效率。率。课程目标课程目标 理解团队章程的重要性理解团队章程的重要性 明确团队章程的主要内容组成明确团队章程的主要内容组成 掌握团队章程的具体实施方法掌握团队章程的具体实施方法 利用团队章程明确团队任务l 分配任务的两大准那么分配任务的两大准那么l 团队章程的制定团队章程的制定l 团队章程的主要内容团队章程的主要内容l 指明团队总方向指明团队总方向l 确定团队相关人员确定团队相关人员

6、l 合理授权合理授权l 团队章程的事实团队章程的事实l 分享与告知阶段分享与告知阶段l 回忆与更新阶段回忆与更新阶段四、为团队设立绩效目标课程介绍课程介绍 作为一名团队领导，你最根本的任务是帮助成员作为一名团队领导，你最根本的任务是帮助成员安排好工作，然后最重要也最有难度的，是确保安排好工作，然后最重要也最有难度的，是确保他们高效地完成这些工作他们高效地完成这些工作这也是团队绩效管这也是团队绩效管理的初衷。而无论是前期的绩效指标，还是后期理的初衷。而无论是前期的绩效指标，还是后期的绩效评估标准，都发自于一个清晰明确的绩效的绩效评估标准，都发自于一个清晰明确的绩效目标。本课程中，我们首先通过案例

7、，了解设立目标。本课程中，我们首先通过案例，了解设立绩效目标时常见的几种问题，再从中总结绩效目绩效目标时常见的几种问题，再从中总结绩效目标设定的根本原那么，然后学习设定团队绩效目标设定的根本原那么，然后学习设定团队绩效目标的具体方法，利用公平合理的绩效目标鼓励团标的具体方法，利用公平合理的绩效目标鼓励团队成员工作。队成员工作。课程目标课程目标 根据不同的团队类型，选择设立绩效目标的适当根据不同的团队类型，选择设立绩效目标的适当方法方法 为团队设立绩效目标l 设定绩效目标的常用方法 组织绩效目标法 客户关系图法 工作流程图法五、如何使用SMART法制定恰当的鼓励性目标课程介绍课程介绍 管理者与员

8、工之间达成共识的目标是良好管理的管理者与员工之间达成共识的目标是良好管理的根底之一。这样，管理者才能对员工的绩效做出根底之一。这样，管理者才能对员工的绩效做出客观的评估，并制定富有鼓励性的个人开展方案。客观的评估，并制定富有鼓励性的个人开展方案。正因为如此，了解如何设定恰当的目标显得至关正因为如此，了解如何设定恰当的目标显得至关重要。重要。课程目标课程目标 合理制定的目标有哪五项特点合理制定的目标有哪五项特点SMARTSMART法？法？ 怎样根据具体的人员或环境调整目标怎样根据具体的人员或环境调整目标l SMART目标：l Specific 明确具体l Measurable 可衡量l Acce

9、ssible 可实现l Realistic 切合实际l Time-framed 有时间期限l 目标个性化l 目标的个性化越强，他的鼓励性就越强l 目标应适合承担目标的人员l 目标应适应分派目标的环如何使用SMART法制定恰当的鼓励性目标六、为员工提供日常辅导课程介绍课程介绍 作为一名经理人，你需要及时发现员工存在的绩作为一名经理人，你需要及时发现员工存在的绩效问题或能力短板，向他们传授知识，帮助他们效问题或能力短板，向他们传授知识，帮助他们提升能力，扶持他们完成更重要的任务。换而言提升能力，扶持他们完成更重要的任务。换而言之，辅导应成为你日常工作重要的一局部，成功之，辅导应成为你日常工作重要的

10、一局部，成功的辅导可以让你的工作变得轻松。但你知道如何的辅导可以让你的工作变得轻松。但你知道如何成功地实施辅导吗？或者说，你知道何时是实施成功地实施辅导吗？或者说，你知道何时是实施辅导的时机吗？你需要采用哪些步骤，掌握哪些辅导的时机吗？你需要采用哪些步骤，掌握哪些技巧才能到达预期效果？这些都是本课程所要讨技巧才能到达预期效果？这些都是本课程所要讨论的话题。论的话题。课程目标课程目标 选择适宜的时机对员工进展辅导选择适宜的时机对员工进展辅导 成功实施辅导的三步法成功实施辅导的三步法 l 哪些情景需要辅导l 员工的某些行为给他人或团队造成了负面影响l 刚提升上来的下属或新入职的员工l 下属已根本具

11、备承担新职责的条件，仍需一点帮助l 经过辅导，员工的绩效或能力会得到很大的提升l 成功辅导三步法：l 做好充分的准备l 讨论并达成改进共识l 后续跟进为员工提供日常辅导七、通过建立性反响帮助员工进步课程介绍课程介绍 向员工提供积极的反响是一项很有价值的管理技向员工提供积极的反响是一项很有价值的管理技巧，如果能掌握其中的要领，就能促使他们有更巧，如果能掌握其中的要领，就能促使他们有更好的表现。当团队成员遇到工作或行动难题的时好的表现。当团队成员遇到工作或行动难题的时候，经理人需要迅速做出反响，给出具有建立性候，经理人需要迅速做出反响，给出具有建立性的反响，以帮助他们走出困境，取得进步。的反响，以

12、帮助他们走出困境，取得进步。课程目标课程目标 什么是建立性反响？什么是建立性反响？ 给出建立性反响的步骤给出建立性反响的步骤 建立性反响的误区建立性反响的误区 l 给出建立性反响的6大步骤l 1. 及时客观说明情况和影响l 2. 倾听团队成员l 3. 达成一致意见l 4. 鼓励团队成员思考解决方案l 5. 确定要采取的方案l 6. 监控跟踪方案的实施进展l 建立性反响的误区l 1. 一个问题没说完就说下一个，翻旧账l 2. 不恰当是时间地点反响l 3. 不做好准备功课l 4. 错过提供建立性反响的时机通过建立性反响帮助员工进步八、什么是授权课程介绍课程介绍 很多经历丰富的企业领导者和经理都说授

13、权是日很多经历丰富的企业领导者和经理都说授权是日常工作中最难使用的管理技能之一。而员工们却常工作中最难使用的管理技能之一。而员工们却说最好的经理是能够使用授权鼓励他们的人。那说最好的经理是能够使用授权鼓励他们的人。那么什么是授权呢？授权为什么困难？又为什么如么什么是授权呢？授权为什么困难？又为什么如此重要呢？此重要呢？课程目标课程目标 什么是授权什么是授权 正确的授权方式正确的授权方式 l 3个黄金法那么l 1. 与员工进展商议l 2. 伴随员工完成任务，进展培训指导，对结果负责l 3. 准确设定授权任务范围：l 可衡量的目标l 建议使用的方法l 手段l 结果和时间限制什么是授权l 正确的授权

14、模式l “监管人模式l “咨询参谋/指导员模式l “完全授权模式什么是授权九、授权的最正确方法是什么？课程介绍课程介绍 授权之前，经理们必须明确战略性的事务，以及授权之前，经理们必须明确战略性的事务，以及其他不能被授权的事项。然后他们需要付出时间，其他不能被授权的事项。然后他们需要付出时间，使用正确的方法制定使用正确的方法制定“授权合同。这表示确定授权合同。这表示确定授权的目的，寻找适宜的被授权人来完成任务。授权的目的，寻找适宜的被授权人来完成任务。课程目标课程目标 授权的不同阶段授权的不同阶段 什么可以被授权，什么不可以什么可以被授权，什么不可以 l 不能授权： 战略性活动 由你负责与人力资

15、源有关的事项 提高你团队领导力的管理及沟通 高层内部或外部公关活动l 可以授权 常规任务以及附加值较低的任务 可以委托给更胜任的人的任务活动 可以是你员工进步提高的活动 职权范围内，意在鼓励顺利交接责任的重要人物授权的最正确方法是什么？十、监视授权课程介绍课程介绍 监视授权是授权过程中的一个敏感阶段，你可能监视授权是授权过程中的一个敏感阶段，你可能已经感觉到成功的授权在于控制和自由行动间的已经感觉到成功的授权在于控制和自由行动间的平衡。过多的控制将束缚员工，从而丧失了授权平衡。过多的控制将束缚员工，从而丧失了授权的两大好处：把你从本来要自己做的任务中解放的两大好处：把你从本来要自己做的任务中解

16、放出来；让你的员工承担责任完成任务，从而得到出来；让你的员工承担责任完成任务，从而得到成长。过多的自由会导致任务脱离正轨，带来糟成长。过多的自由会导致任务脱离正轨，带来糟糕的后果。糕的后果。课程目标课程目标 预测风险预测风险 选择正确的汇报频率选择正确的汇报频率 正确的沟通方式正确的沟通方式 l 准备适当的监控方案l 确定你想多久听取一次汇报l 选择适当的沟通方式l 进度图l 一对一的会谈l 结合不同的沟通方式监视授权l 正确的监控等级 任务的情况 相关人员的性格和技术水平 任务的重要性和可行性 自己的时间安排监视授权十一、管理员工的七种期望课程介绍课程介绍 管理员工意味着要帮助他们创造业绩。

17、作为管理者，你应该为此创造有利的环境。具体来说，就是员工对管理者有什么期望？在这个模块中，我们将帮助你了解员工对于管理者的主要期望，以及你应该针对这些期望采用什么的管理方法。课程目标课程目标u 员工对管理者有什么期望u 采取什么管理方法 l 七种根本管理方式l 1. 明确任务l 2. 设定目标l 3. 开展必要能力l 4. 工作监视l 5. 奉献评估l 6. 给予回报l 7. 提供职业开展的时机管理员工的七种期望十二、开掘鼓励的动因课程介绍课程介绍 作为管理者，鼓励员工是高效的督导活动的核心，作为管理者，鼓励员工是高效的督导活动的核心，只有员工充满动力和工作的热情，才能更好地发只有员工充满动力

18、和工作的热情，才能更好地发挥他们的潜能，取得更好的绩效。那么，管理者挥他们的潜能，取得更好的绩效。那么，管理者应该怎么做才能激发员工，点燃他们对工作的热应该怎么做才能激发员工，点燃他们对工作的热情呢？第一步就是要了解有关员工鼓励的相关内情呢？第一步就是要了解有关员工鼓励的相关内容。容。课程目标课程目标 什么是鼓励什么是鼓励 有关鼓励的相关理论有关鼓励的相关理论 l 鼓励理论l 马斯洛需求层次论l 赫茨伯格双因素理论l 鼓励因素VS保健因素开掘鼓励的动因十三、如何赞赏员工课程介绍课程介绍 人际关系大师戴尔人际关系大师戴尔 卡内基曾说过，卡内基曾说过，“每一个人每一个人都渴望被肯定、赞赏，而且会尽

19、其所能去争取。都渴望被肯定、赞赏，而且会尽其所能去争取。由此可见，赞赏可以鼓励员工加倍努力地工作。由此可见，赞赏可以鼓励员工加倍努力地工作。但据美国的一项公司调查显示，近但据美国的一项公司调查显示，近65%65%的员工在的员工在最近一年中没有得到任何的赞赏。同时，只有最近一年中没有得到任何的赞赏。同时，只有10%-20%10%-20%的公司管理者能够向员工有效地表达赞的公司管理者能够向员工有效地表达赞赏。赏。 赞赏到底有多难？如何赞赏员工才最有效？赞赏到底有多难？如何赞赏员工才最有效？课程目标课程目标 赞赏恐惧赞赏恐惧 如何赞赏如何赞赏 l 不赞赏的原因 能力差 分内事 靠薪酬l 赞赏两种方式

20、 正式 非正式如何赞赏员工l 三大原那么l 具体 及时 经常l 赞赏误区l 优秀员工不需要赞赏l 不统一的行为评判标准l “但是如何赞赏员工十四、年度评估面谈：烦人的任务还是建立性的时机？课程介绍课程介绍 时至年末，公司的气氛就开场变得有些异样。倍时至年末，公司的气氛就开场变得有些异样。倍感压力的管理者苦于如何从繁忙的工作中抽出时感压力的管理者苦于如何从繁忙的工作中抽出时间进展评估，而员工那么在焦虑和不安中等待这间进展评估，而员工那么在焦虑和不安中等待这一天的到来。年度评估面谈到底是一项烦人的任一天的到来。年度评估面谈到底是一项烦人的任务还是一次建立性的时机？在这一课中，你将了务还是一次建立性

21、的时机？在这一课中，你将了解评估的真正意义。解评估的真正意义。课程目标课程目标 员工对评估有哪些期待员工对评估有哪些期待 评估的目标评估的目标 l 评估范围：l 阐述对未来业绩展望及抱负l 反响意见l 确定未来目标并制定方案l 面谈的三个目标l 沟通意见l 共同评估l 提高员工积极性年度评估面谈：烦人的任务还是建立性的时机？十五、成功进展年度评估面谈的四大黄金法那么课程介绍课程介绍 评估对于管理者和员工来说都是一年中最重要的评估对于管理者和员工来说都是一年中最重要的时刻。评估是常用来决定个人和团队表现的重要时刻。评估是常用来决定个人和团队表现的重要管理工具。要发挥评估面谈的意义，获得评估面管理

22、工具。要发挥评估面谈的意义，获得评估面谈的预期结果，就要遵循四大黄金法那么。谈的预期结果，就要遵循四大黄金法那么。课程目标课程目标 评估的四大黄金法那么评估的四大黄金法那么 制定行动方案和开展方案制定行动方案和开展方案 l 四大黄金法那么l 实事求是，客观公正l 准备工作必不可少l 保持开放，乐于倾听l 利通评估对象的鼓励杠杆成功进展年度评估面谈的四大黄金法那么l 五大根本需求成功进展年度评估面谈的四大黄金法那么十六、如何进展评估面谈课程介绍课程介绍 评估面谈是每个管理者年度工作中的重要任务。评估面谈是每个管理者年度工作中的重要任务。面谈双方都对其充满期望。一旦你掌握了相关的面谈双方都对其充满

23、期望。一旦你掌握了相关的技巧，评估面谈就能成为一项非常有效的管理工技巧，评估面谈就能成为一项非常有效的管理工具。在这一讲中，我们将介绍专业人士使用的主具。在这一讲中，我们将介绍专业人士使用的主要技巧和工具。要技巧和工具。课程目标课程目标 进展客观的绩效评估进展客观的绩效评估 何制定有效的开展方案何制定有效的开展方案 利用评估提高员工积极性利用评估提高员工积极性 评估主要步骤评估主要步骤 l评估主要步骤l 过去l 与实际情况有关的开放性问题l 倾听复述l 确定同意要点l 反响意见l 现在l 实际情况l 确认要点l 建立性l 将来l 新一年行动方案如何进展评估面谈十七、提升团队绩效：评估与授权课程

24、介绍课程介绍 作为管理者，你是否使用了正确的绩效评估指标？作为管理者，你是否使用了正确的绩效评估指标？如何促进团队更加有效地开展工作？如何为提升如何促进团队更加有效地开展工作？如何为提升团队业绩创造良好条件？通过本课程的学习，你团队业绩创造良好条件？通过本课程的学习，你将掌握改善团队业绩的最正确方式。将掌握改善团队业绩的最正确方式。课程目标课程目标 采用正确的绩效指标管理团队采用正确的绩效指标管理团队 有效的团队管理有效的团队管理 鼓励团队成员承担责任鼓励团队成员承担责任 l 成员参与团队工作的管理l 选择适宜评价基准l 建立业绩信息更新机制l 团队成员积极参与l 授权职责l 可以授权的任务l

25、 成员胜任l 自主管理条件l 提供支持 表现出信心提升团队绩效：评估与授权十八、处理违规员工课程介绍课程介绍 你发现有一个员工没有遵守规定。你应该怎样进你发现有一个员工没有遵守规定。你应该怎样进展处理？本课程将帮助你学习如何处理这种棘手展处理？本课程将帮助你学习如何处理这种棘手问题。一方面要强调团队工作中需要遵守的根本问题。一方面要强调团队工作中需要遵守的根本规那么，另一方面有必要根据特殊的情况调整一规那么，另一方面有必要根据特殊的情况调整一些规那么。些规那么。课程目标课程目标 面谈中需要防止的陷阱面谈中需要防止的陷阱 正确的做法正确的做法 l 需要防止的常见错误l 过宽l 过严l 翻旧账处理违规员工