（全册）(30套)苏科版-八年级物理上册（全集）-配套课件汇总.ppt

1、1.11.1声音是什么声音是什么 我们生活的世界充满了各种声音 声音是什么？声音是什么？提出一个问题往提出一个问题往往要比解决一个往要比解决一个问题更重要问题更重要提出问题：提出问题：1.声音是怎样产生的声音是怎样产生的? 2.声音是如何传播的声音是如何传播的?3.声音传播的速度是多少声音传播的速度是多少?探究声音的产生 试一试试一试: 一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？法多？谁的方法与众不同？想一想：想一想： 上述物体发声与不发声时有什么不同？上述物体发声与不

2、发声时有什么不同？物体发声时有什么共同特征？物体发声时有什么共同特征？一.声音的产生声音的产生 做一做：做一做：1.声音是由于物体的声音是由于物体的_产生的产生的结论：结论：振动振动2.正在发声的物体叫做正在发声的物体叫做声源声源声音的产生振动 固体固体、液体液体、气体气体振动都能发出声音，振动都能发出声音，都可作为声源。都可作为声源。 思考：思考： 敲击鼓面时，能不能看到鼓面在振动敲击鼓面时，能不能看到鼓面在振动讨论：讨论： 用什么方法能够证明发声的鼓面也在振动用什么方法能够证明发声的鼓面也在振动v思考：思考： 敲一下锣，锣发出声音，用手按住锣，为敲一下锣，锣发出声音，用手按住锣，为什么声音

3、会立刻停止？什么声音会立刻停止？固体可以传声吗固体可以传声吗二二.声音的传播声音的传播液体可以传声吗液体可以传声吗能再举出一些事例进行说明吗？能再举出一些事例进行说明吗？声音可以在声音可以在固体固体、液体液体、气体气体中传播中传播结论：结论：1.描述一下你观察到的现象描述一下你观察到的现象2.实验说明了什么实验说明了什么声音不能在真空中传播声音不能在真空中传播为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？思考思考蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。小儿垂钓小儿垂钓胡令能

4、胡令能意思是：一个小孩儿学大人们钓鱼，侧着身子坐在水边的青意思是：一个小孩儿学大人们钓鱼，侧着身子坐在水边的青苔上，身影掩映在野草丛中。听到有人问路连忙远远地招手，苔上，身影掩映在野草丛中。听到有人问路连忙远远地招手，因为害怕惊跑了鱼而不敢回答。因为害怕惊跑了鱼而不敢回答。说明了古人很早便知道，说明了古人很早便知道，液体液体能传声！能传声！议一议：议一议：证明声音能在液体、固体中传播的实例声音传播的条件： 路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬 伟大的德国作曲家、维也纳古伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。的发展有着举足轻重

5、的作用。 贝多芬生活道路非常坎坷，贝贝多芬生活道路非常坎坷，贝多芬在多芬在30岁患上了严重的耳疾，岁患上了严重的耳疾，听力完全丧失，但是他并没有向命听力完全丧失，但是他并没有向命运屈服，他用运屈服，他用牙齿咬住木棒的一端，牙齿咬住木棒的一端，将木棒的另一端放在钢琴上感受旋将木棒的另一端放在钢琴上感受旋律继续创作律继续创作。从而创造出从而创造出“月光曲月光曲”、“第九交响曲第九交响曲”、“第一交第一交响曲响曲”、“奏鸣曲奏鸣曲”、“命运交响曲命运交响曲”、“庄严弥庄严弥撒曲撒曲”等等作品。等等作品。 被尊称为被尊称为 “乐圣乐圣”。三.声音是一种波声波声波：振源挤压周围的空气产生疏密相间：振源挤

6、压周围的空气产生疏密相间的波动，向远处传播形成声波。的波动，向远处传播形成声波。声音是纵波纵波演示纵波演示 结论：结论： 1、声音的传播是物体、声音的传播是物体的振动使介质形成疏密的振动使介质形成疏密相间的波动，向远处传相间的波动，向远处传播的。播的。 2、声音传播的是振动、声音传播的是振动形式，而不是介质本身形式，而不是介质本身四.声音的传播速度为什么？为什么？为什么看到闪电后要过一段时间才能听到雷声？为什么看到闪电后要过一段时间才能听到雷声？回 声 回声是指声源发出的回声是指声源发出的声音遇到障碍物被反声音遇到障碍物被反射后，人们第二次听射后，人们第二次听到的声音。到的声音。利用回声可以探

7、测距离利用回声可以探测距离 巧记速记巧记速记声的现象真有趣，声的现象真有趣，振动发声介质传，振动发声介质传，固液气中速不同，固液气中速不同，空气中速度空气中速度340，真空不能把声传，真空不能把声传，空气传声速最慢。空气传声速最慢。课堂小结课堂小结: :一、声音的产生一、声音的产生1 1、声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫做声源。声音是由物体振动产生的，正在发声的物体叫做声源。2 2、任何发声的物体都在振动。振动停止，发声也同时停止。、任何发声的物体都在振动。振动停止，发声也同时停止。二、声音的传播二、声音的传播1 1、声音的传播需要介质、声音的传播需要介质 。（介质包括固体，液体，气体

8、）（介质包括固体，液体，气体）2 2、真空不能传声、真空不能传声。三三、声速声速与介质有关：一般由固体、液体到气体，声速依次减小，与介质有关：一般由固体、液体到气体，声速依次减小，与介质的温度有关：如在与介质的温度有关：如在15 15 C C的空气中，声速为的空气中，声速为340m/s340m/s。1.西游记第68回中写到孙悟空利用“悬丝诊脉”之法治好了朱紫国国王的病。你能说出“悬丝诊脉”的原理吗？ 现代医学中，医生一般用听诊器听音来了解病人脉搏和心脏跳动的情况，听诊器又是利用了什么原理呢？思考：思考：固体能够传声。固体能够传声。 2、某同学在一根足够长的充满水的自来水管一、某同学在一根足够长

9、的充满水的自来水管一端敲击一下，站在管另一端的同学可听到几次端敲击一下，站在管另一端的同学可听到几次声音？声音？物质名物质名称称空气空气水水钢铁钢铁传播速传播速度度（ms）34015005200答：答：3次，传声介质分别是水管，水和空气。次，传声介质分别是水管，水和空气。4 4、1515度时声音在空气中的传播速度为度时声音在空气中的传播速度为_。1 1、声音是由于物体、声音是由于物体 产生的。产生的。2 2、声音靠、声音靠 传播，声音在传播，声音在 中中不能传播不能传播。3 3、通常人们说话的声音是靠、通常人们说话的声音是靠 来传播来传播的。的。5 5、人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为、人对

10、着山崖喊话，如果人到山崖距离为255255米，问多长时间后可听到回声？米，问多长时间后可听到回声？课堂练习课堂练习1、课后回家，自己动手、课后回家，自己动手制作一个土电话。制作一个土电话。2、（选作）在家长指导、（选作）在家长指导下根据自己的兴趣，上下根据自己的兴趣，上网查一下声现象还有哪网查一下声现象还有哪些应用。些应用。二、乐音的特性二、乐音的特性比较比较一、响度一、响度1. 概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。音大小的主观感觉。2. 探究响度与什么因素有关探究响度与什么因素有关体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.演

11、示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小响度与振幅有关，振幅越大，响响度与振幅有关，振幅越大，响度越大度越大物理学中用振幅振幅描述物体振动的幅度物体振动的幅度。活动：轻敲重敲鼓面，活动：轻敲重敲鼓面，看哪一次鼓面振动幅度大，看哪一次鼓面振动幅度大，听哪一次声音响听哪一次声音响如图所示，将一把锯条压如图所示，将一把锯条压在桌面上，一部分伸出桌在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨锯条的一端，轻拨与重拨锯条，哪次振动的幅度大？哪，哪次振动的幅度大？哪次听到的声音响？次听到的声音响？另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离另外，响

12、度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。声源越近，响度越大。 例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ）A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D击鼓击得快些A议一议图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器听诊器听一听听一听敲打不同的几支音叉，

13、仔细辨别它们的声音有何不同做一做做一做观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音二二 、音调、音调1. 定义：指声音的高低定义：指声音的高低2. 决定因素：音调的高低是由发声体决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低越高；频率越低，音调越低。频率：物体每秒振动的次数频率：物体每秒振动的次数 单位单位 赫兹（赫兹（Hz）也就是我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；

14、物体越薄、越细，振动频率越高。湖北的曾侯乙编钟，世界湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐曾侯乙编钟乐说明:敲打大小不同的钟,发出声音的音调高低不同1,简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.2,女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的

15、前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）A音调 B音色 C响度 D音色和响度BA护栏的长短不同，其振动频率护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。不同，音调也就不同。温馨提示A人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些动物的听觉范围读一读三三 、音色、音色音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、体发出声音的音色是一般是不同

16、的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的能区分吗能区分吗? 听下面的声音，你能说出是哪些听下面的声音，你能说出是哪些物体发出的吗？物体发出的吗？例3 红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ）A说话的响度不同 B说话的音调不同C说话的音色不同 D说话的语气不同C1 弦乐器的音调跟什么因素有关？2 管乐器的音调又跟什么因素有关？弦乐器的音调跟

17、弦的粗细、长短和松紧有关弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐管乐器的音调跟空气柱的长短有关器的音调跟空气柱的长短有关读一读读一读教材P23 科学世界 乐音和乐器问一问问一问答一答答一答古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调细耳短的音调高高,粗而长的音调低粗而长的音调低.本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容：1.音调：（音调：（1）它是指声音的高低；（）它是指声音的高低；（2）它取决）它取决于物体振动频率的高低于物体振动频率的高低2.响度：（响度：（1）它表示声音的强弱；（）它表示声音的强弱；（2）其大小）其大小决定于两个

18、因素，一是物体振幅的大小，二是距决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近离发声体的远近3.音色：（音色：（1）它是指声音的品质及特征（）它是指声音的品质及特征（2）它）它主要决定于发声体的材料和结构。主要决定于发声体的材料和结构。4. 超声波和次声波超声波和次声波响度响度音调音调音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度振幅：物体振动的幅度响度的单位：分贝响度的单位：分贝dB声音的声音的高低高低发声体振发声体振动的频率动的频率频率：物体每秒内振动频率：物体每秒内振动的次数。的次数。单位：赫兹（单位：赫

19、兹（HzHz）声音的声音的品质品质发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发音色是辨别不同发声体的依据声体的依据三要素练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ）A音调和响度 B音色和响度 C音色和音调 D音调和音色温馨提示调节音量大小实际就是调调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色方的声音依据的就是音色B课堂检测课堂检测1 1、声音的高低叫、声音的高低叫_，它跟物体振动的

20、，它跟物体振动的_有关。有关。2 2、男同学说话声音、男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同学声音的，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘故故3 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变_“震耳欲聋震耳欲聋”是指声音的大是指声音的大“脆如银铃脆如银铃”是指声音的高是指声音的高“悦耳动听悦耳动听”是指声音的好是指声音的好4、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面

21、适当的长度，拨动钢尺，就可出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于这是由于 _ 成年男子的声带成年男子的声带长而厚长而厚，振，振动频率动频率小小，只有，只有100300100300赫；赫；女子的声带女子的声带短而薄短而薄，振动频率，振动频率大大，一般在，一般在160400160400赫

22、。少年赫。少年的声带正在发育，有一段的声带正在发育，有一段“变变音音”时期，这个时期应注意保时期，这个时期应注意保护声带。护声带。 练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题：（1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。（2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？（3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的响度越大。（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓面振动的幅度越大（2）改变敲鼓时用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小（3）大 乐音乐音：n噪声噪声: :动听的、令人愉快的声音动听的、令人愉快的声音 波形是有规律的波形是有

23、规律的难听的、令人厌烦的声音难听的、令人厌烦的声音 波形是杂乱无章的波形是杂乱无章的声音的三要素声音的三要素(响度、音调、音色响度、音调、音色)乐音乐音 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音称为噪声。即人们在某种场合“不需要的声音”都属于噪声。例如，在听课时，即使是美妙的音乐也是噪声；反之在欣赏音乐时，语言就成了噪声。噪声的来源噪声的来源噪声的危害噪声的危害-隐形杀手隐形杀手声音的级别和人的感觉声音的级别和人的感觉人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为 dB_dB以上的噪声会对人的听力造以上的噪声会对人的听力造成损伤成损伤090理想的学习环境应小于理想的学习环境应小

24、于_分贝分贝50 减弱噪声的主要途径减弱噪声的主要途径（声源处）（声源处）（传播途中）（传播途中）（声源处）（声源处）源源消声消声吸声吸声隔声隔声 防噪音耳塞（隔音防噪音耳塞（隔音耳塞）一般是由硅胶或耳塞）一般是由硅胶或是低压泡模材质、高弹是低压泡模材质、高弹性聚脂材料制成的。插性聚脂材料制成的。插入耳道后与外耳道紧密入耳道后与外耳道紧密接触，以隔绝声音进入接触，以隔绝声音进入中耳和内耳（耳鼓），中耳和内耳（耳鼓），达到隔音的目的，从而达到隔音的目的，从而使人能够得到宁静的休使人能够得到宁静的休息或工作环境。息或工作环境。 隔声窗户放鞭炮楼板隔音垫机器中的减振弹簧机场的隔音墙城市高架道路某些路

25、段有高城市高架道路某些路段有高m的透的透明板墙，目的是明板墙，目的是( ).保护车辆安全行驶保护车辆安全行驶.阻止车辆排放的废气阻止车辆排放的废气.体现高架道路设计的美观体现高架道路设计的美观.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染 1.4 人耳听不到的声音人耳听不到的声音温故知新温故知新1.声音是怎么产生的？声音是怎么产生的？答：声音是由物体的答：声音是由物体的振动振动产生的。产生的。结论：发声的物体肯定在振动，振动的物体肯定在发声。结论：发声的物体肯定在振动，振动的物体肯定在发声。观察：为什么尺振动了，我们却听不到声音呢？观察：为什么尺振动了，我们却听不到声音呢？

26、这就是我们今天所要研究的问题，不过首先研究人能听这就是我们今天所要研究的问题，不过首先研究人能听到的声音。到的声音。请同学们看书本请同学们看书本P21页内容，回答以下问题：页内容，回答以下问题：1.什么叫音调？由什么决定？什么叫音调？由什么决定？2.根据课本，人的耳朵能听到的声波频率范围是多少？根据课本，人的耳朵能听到的声波频率范围是多少？3.什么叫可听声？什么叫可听声？一、可听声一、可听声1.定义：人耳所能听到的声波的频率范围定义：人耳所能听到的声波的频率范围通常通常在在20Hz到到20000Hz之间，我们把它叫做之间，我们把它叫做可听声可听声。思考：对于定义里的思考：对于定义里的“通常通常

27、”如何理解？如何理解？答：这是因为各个人的听觉限度是不同的，尤其以年龄答：这是因为各个人的听觉限度是不同的，尤其以年龄不同而差异显著。例如，小孩最高可以听到不同而差异显著。例如，小孩最高可以听到30000Hz甚甚至至40000Hz的声音，随着年龄的增长，能听见的最高频的声音，随着年龄的增长，能听见的最高频率也降低，率也降低，50岁左右的人最高只能听见岁左右的人最高只能听见13000Hz的声音，的声音，而而70岁以上的老人一般最高只能听见岁以上的老人一般最高只能听见10004000Hz的的声音。声音。2.结合前结合前3节内容，思考一下节内容，思考一下“人能听到声音的条件人能听到声音的条件”。（1

28、）.首先得有声源。首先得有声源。（2）.要有传播的介质。（不能在真空中）要有传播的介质。（不能在真空中）（3）.响度要大于响度要大于0分贝。分贝。（4）.声音的频率介于声音的频率介于2020000Hz。（5）.人的耳朵要健康。人的耳朵要健康。蝙蝠的传说蝙蝠的传说二、超声波二、超声波1.定义：我们把频率高于20000Hz的声波叫超声波。大家想一想还有哪些动物利用了超声波？“海豚音海豚音 ”真正的海豚发出的声音人耳是听不到的当然还有很多生物是利用了超声波，希望大家课后查阅资料！当然还有很多生物是利用了超声波，希望大家课后查阅资料！鲸鱼也是靠超声波交流的，比海豚的频率稍低鲸鲸声呐声呐 回声回声人们根

29、据动物利用超声波的例子，发明了声呐（“超声波雷达”），常被用于打捞和勘察海底情况。声呐利用了超声波的方向性好的特点人们曾经也考虑过用电磁波，光波等来制作海底探测器，但是都没有成功，可是都没有成功，主要是因为光在水里的传播不如超声波来的好，超声波在水中传播的距离更远。这说明了超声波还有个特点：穿透能力强。根据这个特点人们又有什么应用呢？探测金属内部缺陷超声波诊断仪超声波诊断仪(B超超)检查、治疗疾病现在比较流行的海豚的超声波胎教，可以促进婴儿大脑发育用超声波不仅可以检查胆结石还可以粉碎胆结石超声波清洗器超声波清洗器超声波焊接器这些应用主要利用了超声波的第三个特点：易于获得较集中的声能 如果声源一

30、直在移动，那么，如果声源一直在移动，那么，在声源前方的声波会被在声源前方的声波会被“挤压挤压”而而变密，而在声源后方的声波会被变密，而在声源后方的声波会被“拉长拉长”而变疏。当声波变密时，而变疏。当声波变密时，引起鼓膜振动的次数增多，你就会引起鼓膜振动的次数增多，你就会感到音调变高；反之则音调变低。感到音调变高；反之则音调变低。人们把这一现象叫做人们把这一现象叫做多普勒效应多普勒效应。利用利用超声波超声波的多普勒效应制成的多普勒效应制成速度测定器速度测定器目前交警是利用红外线产生的多普勒效目前交警是利用红外线产生的多普勒效应测定车辆的速度。应测定车辆的速度。2.2.综上所述，超声波主要具有这几

31、个特点综上所述，超声波主要具有这几个特点特点特点应用应用方向性好方向性好声呐等声呐等穿透能力强穿透能力强B超等超等易于获得较集中的声能易于获得较集中的声能超声波清洗器等超声波清洗器等具有明显的多普勒效应具有明显的多普勒效应超声波速度测定器等超声波速度测定器等1890年，年， 一艘名叫一艘名叫“马尔波罗号马尔波罗号”帆船在从新西兰帆船在从新西兰驶往英国的途中，突然神秘地失踪了驶往英国的途中，突然神秘地失踪了 20年后，人们在火地岛海岸边发现了它奇怪的是：年后，人们在火地岛海岸边发现了它奇怪的是：船上的东西都原封未动完好如初船长航海日记的船上的东西都原封未动完好如初船长航海日记的字迹仍然清稀可辨；

32、就连那些死已多年的船员，也都字迹仍然清稀可辨；就连那些死已多年的船员，也都“各在其位各在其位”，保持着当年在岗时的，保持着当年在岗时的“姿势姿势”； 1948年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场年初，一艘荷兰货船在通过马六甲海峡时，一场风暴过后，全船海员莫名其妙地死光；风暴过后，全船海员莫名其妙地死光；在匈牙利鲍拉得利山洞入口，在匈牙利鲍拉得利山洞入口， 3名旅游者齐刷刷地突名旅游者齐刷刷地突然倒地，停止了呼吸然倒地，停止了呼吸. 深海寻凶经过反复调查，终于弄清了制造上述惨案的“凶手”，是一种为人们所不很了解的海洋之声-次声次声波波 三、次声波三、次声波1.定义：频率低于20Hz的声波。

33、2.来源：飞机飞行，火箭发射，火车，汽车奔驰都会产生次声波。大自然中火山爆发，陨石坠落，地震，海啸，台风，雷电，气压突变都会产生次声波.3.特点1.传播距离远2.容易绕过障碍物3.无孔不入4.次声波的危害某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率（5-20Hz）相近，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性，危险时可致人死亡。 一定强度的次声波可以使人感到恐惧，恶心，头晕脑胀，神经错乱甚至五脏破裂。强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。据动物学家讲，老虎的吼叫就包含着次声的成分，童话故事中经常提到：小动物听到老虎的吼叫就吓得不敢动了，其实，不时吓得，而是次声使得这些小动物失去了逃跑

34、能力。呵呵信不信由您。5.次声的应用次声波与动物现代人们对次声波的应用预报地震、台风、监测核爆炸等.本课我学到了什么？1、知识方面知识方面2、方法方面方法方面3、能力方面能力方面第二章物态变化第二章物态变化2.1 物质的三态、 温度的测量冰冰雨雨水水雪雪露露雾雾水有三态水有三态且可以相互转化且可以相互转化活动活动:观察观察:结论结论:观察水的三态及其特征观察水的三态及其特征你会使用你会使用酒精灯吗酒精灯吗?酒精灯的使用酒精灯的使用一物质三态的特征气态气态液态液态固态固态体积体积（固定不固定）（固定不固定）形状形状（固定不固定）（固定不固定）状态状态不固定不固定 不固定不固定 不固定不固定 固定

35、固定 固定固定 固定固定 不同状态的水，它们的特征不同状态的水，它们的特征有什么不同？有什么不同？走进生活走进生活 实验结论：实验结论：自然界中大部分物质有三态自然界中大部分物质有三态三态之间可以相互转化三态之间可以相互转化物质所处的状态与温度有关物质所处的状态与温度有关走进走进 生活生活寒寒暑暑表表金金属属盒盒温温度度计计体体温温计计实验用温度计实验用温度计常见温度计信信息息窗窗电子温度计电子温度计红红外外线线体体温温仪仪 光光 测测温度计温度计特殊温度计1、构造：构造：玻璃管、玻璃泡玻璃管、玻璃泡(测温液体测温液体)和刻度和刻度2、常用的液体温度计有：常用的液体温度计有：_、_和和_。水银

36、温度计水银温度计酒精温度计酒精温度计煤油温度计煤油温度计温度计的使用温度计的使用: :1. 1.工作原理是什么工作原理是什么? ?4.4.读数时要注意哪些方面读数时要注意哪些方面? ?2.2.测量前应注意哪些东西测量前应注意哪些东西? ?3.3.测量时要注意哪些问题测量时要注意哪些问题? ?探究液体温度计探究液体温度计的工作原理？的工作原理？探究得出的结论：探究得出的结论：液体热胀冷缩的性质液体热胀冷缩的性质3、液体温度计的工作原理：液体温度计的工作原理：最高温度值？最低温度值？C1201101009080706050403020100-10-20-30最小分度值？ccc偏大偏小正确 温度计使

37、用方法和步骤温度计使用方法和步骤: :估：估：就是对所测液体的温度进行估测。就是对所测液体的温度进行估测。选：选：根据估测的温度，选择量程合适根据估测的温度，选择量程合适( (零刻度、量程零刻度、量程 和分度值和分度值) )的温度计。的温度计。放：放：使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要碰使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要碰 到容器底或容器壁。到容器底或容器壁。看：看：待温度计的示数稳定后读数，读数时玻璃泡要继待温度计的示数稳定后读数，读数时玻璃泡要继 续留在被测液体中，视线与温度计中液面相平。续留在被测液体中，视线与温度计中液面相平。读：读：读数并记录数据读数并记录数据, ,取出温

38、度计。取出温度计。你估计的温度准确吗？今天的气温大约是多少？你能够说出哪些常见温度？考考你自己考考你自己交流与设计：交流与设计： 你能够设法自制一支液体温度计吗？需要什么帮助吗？ 信息窗信息窗摄氏度（摄氏度（）的规定）的规定温度计上的字母温度计上的字母C表示所使用的温标是摄表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是瑞典科学家摄尔修斯首先规氏温标，该温标是瑞典科学家摄尔修斯首先规定的，它定的，它以标准大气压下以标准大气压下冰水混合物的温度冰水混合物的温度为为0 ，水沸腾时的温度作为水沸腾时的温度作为100 ，在，在0 至至100 之间等分为之间等分为100份，每一等份是一个单份，每一等份是一个单位，叫

39、做位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号摄氏度。摄氏度用符号表示。表示。10010000每一小格每一小格表示表示1 冰点冰点沸点沸点以标准大气压以标准大气压下下，水的沸腾水的沸腾温度温度以标准大以标准大气压下气压下冰冰水混合物的水混合物的温度温度、摄氏温度的表示、摄氏温度的表示、摄氏温度的规定、摄氏温度的规定冰水混合物的温度为冰水混合物的温度为0 0标准大气压下沸水的温度为标准大气压下沸水的温度为100100、1 1摄氏度摄氏度、摄氏温度的读法和写法、摄氏温度的读法和写法 在在0 0 和和100 100 之间分成之间分成100100等份，每等份，每份份为为11如人的体温是如人的体温是“3737”读作读

40、作“3737摄氏度摄氏度”北京一月份平均气温北京一月份平均气温“4.7 4.7 ”读作读作“零下零下4.74.7摄氏度摄氏度”或或“负负4.74.7摄氏度摄氏度”例题：例题：例例1 1、十月十二日的最高气温是、十月十二日的最高气温是3030，读作读作_._.例例2、在漠河地区，某日的平均气温、在漠河地区，某日的平均气温为为38 ，读作，读作_或或_。30摄氏度摄氏度负负38摄氏度摄氏度零下零下38摄氏度摄氏度10200301010203040100看图读数：看图读数：（ ）你知道自然界中的你知道自然界中的一些温度吗？一些温度吗？火箭燃烧室内燃气：火箭燃烧室内燃气：约为约为34003400 我国

41、首次原子弹我国首次原子弹爆炸：爆炸：1 110108 8太阳太阳太阳中心太阳中心1.51.510107 7；太阳表面约太阳表面约5500 5500 ；地球地球中心温度：中心温度：4500 南极洲最低气温：南极洲最低气温：（19831983年）年）-89.2-89.2 灯泡正常发光时灯泡正常发光时灯丝的温度：约灯丝的温度：约为为30003000 蜡烛火焰的温度：蜡烛火焰的温度：约为约为14001400 人的正常体温（口腔温）人的正常体温（口腔温）为：为：冰箱中的温度：冰箱中的温度： 5 36 36 3737 1 1、体温计、体温计 医用的温度计医用的温度计2 2、特点、特点测温范围小测温范围小3

42、5354242精确度高每小格为精确度高每小格为0.10.1使用前应握紧体温计玻管段用力下甩使用前应握紧体温计玻管段用力下甩正确答案正确答案:37.6:37.6正确答案正确答案:38.7:38.7正确答案正确答案:39.3:39.3测温液体测温液体:水银水银(4)缩口的作用缩口的作用:离开人体后仍能表示原来的温度离开人体后仍能表示原来的温度实验用实验用温度计温度计体温计体温计寒暑表寒暑表信息窗信息窗物理与社会物理与社会 你听说过你听说过“温室效应温室效应”和和“热岛效应热岛效应”吗？吗？请仔细阅读课本相应内容，并利用周末或假日请仔细阅读课本相应内容，并利用周末或假日测量无锡各地段和城外不同地方的

43、温度，结合测量无锡各地段和城外不同地方的温度，结合你的统计结果，谈谈你的观点（建议有兴趣你的统计结果，谈谈你的观点（建议有兴趣的同学写一篇调查报告）的同学写一篇调查报告） 课堂反馈课堂反馈 1温度是表示 _ 的物理量，常用的温度计是根据 _ 的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是_温度，它以标准大气压下以标准大气压下_ 的温度规定为 0，把_ _的温度规定为 1002人的正常体温（口腔温）大约是_，读作 _ 3体温计的测量范围是 _ ，最小刻度值是_物体冷热程度物体冷热程度液体热胀冷缩液体热胀冷缩摄氏摄氏冰水混合物冰水混合物沸水沸水3737摄氏度摄氏度35420.14用同一只温度计测

44、 0的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 A0的水温度高B0的冰水混合物温度高C二者温度相同D无法比较5给体温计消毒的正确方法是 A用开水煮B用酒精灯加热C用自来水冲洗 D用酒精棉花擦CD 6 6家庭用的寒暑表的变化范围是家庭用的寒暑表的变化范围是 A A00100100B B35354242C C-10-10100100 D D-20-2050507 7原题：物体的原题：物体的 _ _ 是用温度来表示是用温度来表示的，可用的，可用 _ 来测量来测量。D冷热程度冷热程度温度计温度计一、填充题一、填充题1常用温度计是根据 _ 的性质制成的。所用液体可以是_、_或_。2实验室常用的是水银温

45、度计，它的下端是_，上面连着一根内径很细的_，当温度稍有变化时，细管内水银面的_就会有变化。补充练习补充练习液体热胀冷缩水银酒精玻璃泡玻璃管位置煤油3温度计上的字母“”表示这个温度计采用_温标，它的低温点是_大气压下_的温度定为0度，高温点是_大气压下_的温度定为100度。4体温计的最小刻度是 _ ，测量范围从_到_。摄氏一个标准冰水混合物一个标准沸水0.135425、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。D620的正确读

46、法是 A零下20度 B零下摄氏20度C负摄氏20度D零下20摄氏度D7.在图中，各温度计的读数分别为：甲为_乙为_丙为_ 8给体温计消毒的正确方法是 A用开水煮 B用酒精灯加热C用自来水冲洗 D用酒精棉花擦D111699.两支没有甩过的体温计的读数都是39 C ，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）A、36 C和40 C B、40 C和40 CC、39 C和40 C D、39 C和39 CC汽化和液化汽化和液化汽化汽化1、概念：、概念： 指物质由液态变为气态的过程。指物质由液态变为气态的过程。2、两种、两种方式：方式：（1）蒸发）蒸发（2）

47、沸腾）沸腾蒸发蒸发1、概念：、概念： 指液体在任何温度下都能发生、并且只在液体表面发指液体在任何温度下都能发生、并且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。生的缓慢汽化现象。2、特点：、特点：(1)在任何温度下都能发生在任何温度下都能发生;(2)液体蒸发时需要吸热，有制冷作用；液体蒸发时需要吸热，有制冷作用；(3)发生在液体表面；发生在液体表面；(4)现象较缓慢。现象较缓慢。3、影响蒸发快慢的因素：、影响蒸发快慢的因素：(1)液体的温度液体的温度：液体的温度越高蒸发越快，液体：液体的温度越高蒸发越快，液体的温度越低蒸发越慢。的温度越低蒸发越慢。(2)液体的表面积液体的表面积：液体的表面积越大蒸发越快，

48、：液体的表面积越大蒸发越快，液体的表面积越小蒸发越慢。液体的表面积越小蒸发越慢。(3)液体表面空气流动的速度液体表面空气流动的速度：液体表面上的空气：液体表面上的空气流动越快蒸发越快，液体表面上的空气流动越慢流动越快蒸发越快，液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢。蒸发越慢。(4)与液体的性质有关与液体的性质有关，不同的液体蒸发的快慢不，不同的液体蒸发的快慢不同。同。表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。应用：利用液体蒸发进行致冷。： 实验方法：两支温度计，拿出后先观察两支温度计示数，然后在其中一温度计的玻璃泡上用湿了酒精的棉花包住，再观察两支温度计示数的变化。 现象：包上棉花的那支温度计液柱 ，

49、温度降低。下降说明：酒精蒸发时要从温度计的玻璃泡上 ，使温度计液柱 。吸热下降电吹风加快蒸发加快蒸发干手器干手器加快蒸发加快蒸发喷灌喷灌减少蒸发减少蒸发滴灌滴灌减少蒸发减少蒸发 喷灌是指把经过水泵加压的水用管喷灌是指把经过水泵加压的水用管道送到田间，由喷头射到空中，变成雨道送到田间，由喷头射到空中，变成雨点洒落到地面进行灌溉。滴灌是指用滴点洒落到地面进行灌溉。滴灌是指用滴灌带或滴头把水一滴一滴地渗入土壤，灌带或滴头把水一滴一滴地渗入土壤，形象地说是给作物形象地说是给作物“挂盐水挂盐水”。传统农。传统农业灌溉模式又称大漫水灌溉，水分蒸发业灌溉模式又称大漫水灌溉，水分蒸发面积大，面积大， 渠道渗漏

50、损失大。滴灌和喷灌渠道渗漏损失大。滴灌和喷灌与传统的灌水方式相比省水与传统的灌水方式相比省水60-70%。说说实际生活中加快或减慢蒸发事例，并试着说明理由加快蒸发加快蒸发利用蒸发吸热致冷作用利用蒸发吸热致冷作用加快蒸发加快蒸发减少蒸发减少蒸发摘自：中国科普教育网摘自：中国科普教育网面包炉烤不死物理学家面包炉烤不死物理学家 在干燥的空气里，人体不但能忍受开水在干燥的空气里，人体不但能忍受开水的温度，而且还能忍受的温度，而且还能忍受160的高温。英国的高温。英国物理学家布拉格顿和钦特里曾经做过一个冒物理学家布拉格顿和钦特里曾经做过一个冒险的实验，两位物理学家喝了些水后赤着脚，险的实验，两位物理学家