作业9 得体-统编版高中语文必修上册高一上学期期末复习校本作业.doc

1、作业9 得体1在下列不同的交际情境中，表达得体的一句是（ ）A某外地游客在太原老字号“清和元”品尝了正宗的“头脑”后，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定，一定！下次来太原，一定还光临贵店。”B小明今年考研究生落榜，在就业和来年继续考研之间犹豫彷徨。爷爷给小明写信说：“人生十字路口的选择非常重要，此事望你钧裁。”C王大夫医术高明，治好不少患者的疾病，解除了患者的痛苦，患者对他十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林高手，医者仁心。”D前几日我不慎丢失手机，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家等侯。2.下列各句中，表达得体的一句是（ ）

2、A. 敬请广大读者赐稿，来稿请寄：市路号读书编辑部郭亮敬启。B.您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。C. 在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写道：“经理一职，尚祈俯就。”D. 苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”3.下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他高足，我们感到既自豪又惭愧。C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。4

3、.下列各句中,表达得体的一句是()A.我对你格外垂青,是因为你身居卑位,却能屡吐高论,说来实属不易。B.李雪莲上访并不占理,王公道对她屡屡挡驾,反而亵渎了法律的尊严。C.十年前我们萍水相逢,未及倾诉衷肠就各奔东西,如今再会,真是久仰了。D.我斗胆向您提出心中的若干疑惑,其中不乏陋见,实属冒昧,见笑了。5.某服装店开业,老板的朋友送来四副贺联,其中最得体的一副是()A.锦绣乾坤真事业经纶山海大文章B.春满柜台宾客至货盈橱架利源开C.丹青夺造化之工粉黛染山川之色D.愿将天上云霞色化作人间锦绣裳6.下列各句中,表达得体的一句是()A.今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开。B.我们荣幸地莅临母校参加校

4、庆,真是感慨万千。C.明天我准时到府上拜望,请务必在家恭候。D.令尊鹤发童颜,精神矍铄,真令人羡慕。7.下列交际用语使用不得体的一项是()A.您借走古文观止已有数月,望能璧还于我。B.拙作奉上,深感不安,请不吝赐教。C.获悉贵店开张,家父特备薄礼一份,敬请笑纳。D.母校将迎来百年庆典,期待您拨冗光临。8.下列各句中,表达得体的一句是()A.这次我们专程从全国各地回到母校,给张老师做寿,张老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生。B.我在电话里和小明进行了磋商,相约星期六下午一起去看电影,共同度过一个愉快的周末。C.日前惠顾贵公司网站,得知招聘员工的信息,现寄上我的相关资料,贵公司如有意向,请与

5、我联系。D.为了庆贺我们喜得贵子,各位亲朋好友在百忙之中前来喝满月酒,我代表全家表示衷心的感谢。9.下面是一位高中毕业的学生在教师节给自己高中老师发来的短信,其中加点词语使用不得体的一处是()虽已毕业一年,但学生仍感念师恩。感谢您曾惠赐我知识与智慧,也感谢您曾斧正我的错误,是您用自己的光亮,照亮了我的前程。今天是教师节,遥寄鲜花一束,区区此心,请您收下!并恭祝恩师节日快乐,万事如意!A.感念B.惠赐C.斧正D.区区此心10.下列各句中,表达得体的一句是()A.送回我父亲的时候,我拿出一些钱表示感谢,他笑着拒绝说:“些须小事,不足挂齿!”接着转身走了。B.晁盖从怀中取出十两银子递过去,雷横一边忙

6、着接过银子一边说:“多谢晁大哥,那我就笑纳了。”C.他安慰我说:“愚者千虑,必有一得,你的苦心筹划总算没有白费,这个促销的点子就非常有创意。”D.领导们当即表态说:“这个事情对企业发展是个好事,你们尽管放手去做,若有什么困难我们当鼎力相助。”11.下列交际用语使用得体的一项是()A.导师出国考察,未及与会,他的这份有关环境问题的研究报告暂由鄙人代读,报告如有不当之处,请诸君发表薄见。B.张建安是个很传统也很内向的人,遇事每每淡定自若,任凭风急雨骤,他自岿然不动,友人遇难题,问他:“张兄能否奉告一两句?”他却以微笑作罢。C.他一生钻研,著作等身,享誉世界,今日从大洋彼岸回到母校,当年的同学大都已

7、白发苍苍,执手相看,老泪纵横,“久仰了,久仰了!”D.如果说黄某今日取得了什么成绩的话,那也是仰仗在座诸位的鼎力相助,承蒙厚爱不胜感激。12.下列各句中,表达得体的一句是()A.主编这个头衔,沈某人实在是受之有愧,只好敬谢不敏了。B.承蒙厚爱,我略备薄酒,聊表寸心,欢迎您拨冗来府上小酌。C.王毅博士赴美深造,一年后回国,如今仍然就教于北京大学。D.班长总结时说:“我殷切期望懒惰的同学调整心态,鼓起干劲。”13.下面选项中,语言表达得体的一项是()A.为了回馈客户的长期惠顾,我店重磅推出名牌智能手机促销活动,欢迎广大新老客户进店咨询。(广告语)B.本人昨日不慎于食堂丢失余华所著的活着一书,期盼拾

8、得者璧还原物,不胜感激。(寻物启事)C.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节,相信您会有幸观赏到最具特色的演出,静候您的光临。(邀请函)D.某中学生给编辑写信:“编辑您好,奉上涂鸦之作一篇,敬请拜读,还望您不吝赐教,多提意见。”(书信)14下列各句中，表达得体的一句是()A暑假期间，我回到了久违的高中母校，熟悉的一草一木不禁让我陷入对往昔的回忆之中。B刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。C王强大学毕业后，偶然遇见多年没见的辅导员，激动地说：“久仰了！一切还好吧？”D看了你新出的大作，欣喜之余内心又觉惶恐，本想写篇序文，可惜只有八斗之才，恐难胜任。15.下列各

9、句中,表达得体的一句是()A.王明,本周五下午咱们小组开个临时会,商榷一下如何提高小组凝聚力的问题。B.听说您的小女凭借自己的努力考上了省财政厅的公务员,真是可喜可贺啊!C.某酒会上,小华看见一位英俊潇洒的男士,上前搭话:“先生好,敢问您的芳名?”D.我公司现对外承揽室内装修业务,欢迎来电来函垂询,我们将竭诚为您服务。16.下列各句中,表达得体的一句是()A.秋季开学后,环山路一中门前的拥堵又将开始,我作为一名老司机,经常走环山路,提几点治堵建议,不足之处望海涵。B.二年级学生家长代表崔娟女士的讲话抛砖引玉,希望各位家长就“如何成为一名优秀的家长”这一主题踊跃发言。C.本人于昨天下午晚饭时间在

10、学校食堂丢失一个钱包,里面有学生证、身份证及现金若干,恳请捡到者璧还,万分感谢。D.马老师,您的微笑的花朵已收到。拜读后,被书中真挚的情感所打动,这本书对我写作有很大的帮助,我定当惠存。17下列各句中，表达得体的一句是()A这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。B他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？C我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。D对于施工中的环境保护问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？18下列各句中，表达得体的一句是()A咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C大作已拜

11、读，唯几处有疑，特致函垂询。D拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。19下列各句中，表达得体的一句是()A李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。B王浩发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”C在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。D这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。20下列各句中，表达得体的一句是()A既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。B在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。

12、C超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临，我们有最低折扣，这是你的荣幸”。D在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。21下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。请加以修改。我叫王欧，18岁，是来自中学的高三学生。我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目的不罢休的执着精神。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助。大学，学术氛围浓厚，是我

13、一直向往的名校。我的家乡在大连，那里是海滨城市，是风光秀丽的大都市，欢迎老师有时间去做客。希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！(1)应该删除的两个句子(只填序号)：_。(2)请从文中找出三处需要修改的地方。答：_22下面是一位学生写给老师的感谢信中的一段话，存在三处用语不得体的地方，请找出来并加以改正。没有您的辛勤栽培，就没有我飞黄腾达的今天，也不会让您因我今天的成就而感到由衷的欣慰。在未来的日子里，我会继续谨遵您的教诲，不断进步，力争以更优异的表现来报答您的养育之恩。现在，我的孩子又将成为您的学生，我恳请您像当年栽培我那样栽培小女。23.下面是一封自主招生的自荐信,其中有五处语言表达不得

14、体,请找出并加以修改。尊敬的北京大学招生办的老师:您好!我是一名来自明光中学的学生,叫刘畅。非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信。北京这座梦想之城,可谓高校林立,但是只有鄙校深深地吸引了我的目光。和其他同学一样,我非常渴望通过这次自主招生来实现我一直以来的夙愿。本人学习成绩优异,特别喜爱写作,并发表了多篇作品。现惠赠文章一篇,期盼能得到您的垂怜。恳请您务必考虑并接受我的申请,给我一片天空,让我自由飞翔。明光中学刘畅2019年3月20日 答案1.C A项，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B项，“钧裁”是下对上级或尊长的敬辞。C项，的“杏林”是医学界或医家的

15、代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。要注意与“杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。D项明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家等侯。“于百忙中”是客套话，敬语，说自己不得体。故选C。2.C 项，“敬启”是敬辞，用于编辑自身不妥当。B项，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，不能用于自己改别人的文章。D项，“马齿徒增”谦称自己虚度年华，没有成就，不能用来形容别人。故选C。3.C A项“承蒙”为敬辞，用于称别人对自己的帮助，不能用于自己；B项，“高足”，本意良马、骏马，犹言高才，后常用称呼

16、别人学生的敬词，不能用于自己；C项正确；D项“恭候”，意为恭敬地等待，敬辞，用于自己等待别人，不能用于他人。故选C。4.D A项,垂青,敬辞,用于别人(多是长辈或上级)对自己的关爱、重视。此处使用不当。B项,挡驾,指谢绝客人来访,表示不接待之意。此处使用不当。C项,初次见面说“久仰”,此处应是“久违”。5.D A项,对联与“服装”无关;B项,对联内容太宽泛;C项,从“丹青”“粉黛”可以看出指的是绘画;只有D项“云霞色”“锦绣裳”与服装店相符合。6.D A项,“先贤”是指已故之人,不能用于健在之人。B项,“莅临”是敬辞,不能用于自己。C项,“恭候”是敬辞,用在自己身上不恰当。7.A A项,“璧还

17、”使用错误。“璧还”是敬辞,原璧退还,用于归还原物或辞谢赠品。8.A B项,“磋商”多用于正式场合。C项,“惠顾”多用于商家欢迎顾客。D项,“贵子”多用作敬辞,不能用于“我们”。9.C C项,“斧正”,敬辞,用于请人修改自己的文章。此处说“也感谢您曾斧正我的错误”,使用范围错误。A项,“感念”,因感激或感动而思念。使用正确。B项,“惠赐”,称人所赠的敬辞或指对方给予了好处。使用正确。D项,“区区此心”,常用作谦辞,用来形容微不足道的一点心意或想法。使用正确。10.A A项,“不足挂齿”是“不值得一提”的意思,是谦辞,用在此处恰当;B项,“笑纳”是客套话,用于请人收下自己的礼物,用在句中不得体;

18、C项,“愚者千虑,必有一得”指愚钝人的许多思虑中总会有一些可取之处,常用以谦指己见,故此处用得不当;D项,“鼎力相助”是敬辞,一般用于请人帮助时的客气话,D项错误。11.D A项,“薄见”指浅薄的见解,是自己谈自己的观点时说的,谦辞,用在此处不当;B项,“奉告”是敬辞,不能用来指他人告诉自己;C项,“久仰”,早已仰慕,与人初次见面时的客气话,用在同学们之间不合适。12.A A项,敬谢不敏:表示推辞做某事的客气话。符合语境。B项,府上:敬辞,称对方的家或老家。此处应改为“寒舍”。C项,就教:请教;求教(含敬意)。此处应改为“执教”。D项,殷切期望:多用于长辈对晚辈或领导对下属,用于同学之间不合适

19、。13.AA项,“惠顾”,指光临;惠临。商家多用于欢迎顾客。符合商家广告语。B项,“璧还”,敬辞,指自己归还别人的物品或辞谢赠品,不能用于“寻物启事”而让别人归还物品。C项,“有幸”,很幸运,有运气。用于自己的谦辞,不用于他人。D项,“拜读”,敬辞,指阅读别人作品或书信,不能用于请别人读自己的作品。14.A A项久违：一般用作久别重逢的客套语。使用正确。B项拙见：对自己的见解的谦称。此处用于别人，谦敬欠当。C项久仰：客套话，用于与人初次见面时。此处用于多年不见的熟人，不得体。D项八斗之才：比喻才高。与“内心又觉惶恐”“恐难胜任”不符。可将“只有八斗之才”改为谦辞“才疏学浅”。15.D A项,“

20、商榷”是一种书面化的语言,经常用于政策、公文等,一般不用在口语中;B项,“小女”是谦称自己的女儿;C项,“芳名”多指年轻女子的名字。16.AB项“抛砖引玉”是谦辞,比喻用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见,不能用于他人。C项“璧还”是敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,使用对象不当。D项“惠存”是敬辞,请保存,多用于赠人照片、书籍等纪念品时所题的上款。17.C A.“舍侄”，谦辞，称自己的晚辈亲属；用语不得体。B.“雅量”，敬辞，指宽宏的气量；用语不得体。C.“海涵”，敬辞，如海一样的包容，比喻人度量宽大(用于请人原谅时)；用语得体。D.“刍议”，谦辞，指自己的不成熟的言谈议论；用语

21、不得体。18.D A项，“惠存”，敬辞，表示请对方保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。19.B A项，“令爱”是尊称对方的女儿，此处是说自己的女儿，应为“小女”。B项，“别来无恙”指分别以来一直都很好吗？常用作别后通信或重逢时的问候语。此处正确。C项，“莅临”是下级对上级到来的一种客套的表示，此处用在学生回访母校的场合不妥。D项，“恭候”，敬辞，恭敬地等候。此处应用“等候”。20.B A.高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。C.“荣幸”是谦辞，不能用于此处。D.“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己。21.(1)(2)“多有建树”改为“小有成绩”；“鼎立”改为“大力”或“全力”；“慧眼识金”改为“给我一次机会”。22.(1)“飞黄腾达”改为“小有成绩”；(2)“成就”改为“成绩”；(3)“养育之恩”改为“教导之恩”。23.鄙校贵校夙愿愿望惠赠随寄垂怜垂青去掉“务必”