7.1短歌行 ppt课件2-统编版高中语文高一必修上册.ppt

1、 曹 操 “短歌行短歌行”是汉乐府曲调名。是汉乐府曲调名。 行：行：古代诗歌体裁古代诗歌体裁 。长歌行与短歌行的区别：长歌行与短歌行的区别： 根据乐府解题，其分别在歌声、曲调的长根据乐府解题，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低回的，比较短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低回的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。适合抒发内心的忧愁和苦闷。一、题 解 如果你来吟咏，你会将怎样的感情如果你来吟咏，你会将怎样的感情带入诗的字里行间？带入诗的字里行间？忧慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。朗读指导：朗读指导：1、把握整体感情基调；、把握整体感情基调； 慷慨悲壮慷慨

2、悲壮2、咬字要清楚，要读饱满；、咬字要清楚，要读饱满； 3、读出轻重音和节奏的快慢。、读出轻重音和节奏的快慢。诗人所忧为何？诗人所忧为何？三、品味鉴赏一忧人生短暂对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。纵我不往，子宁不嗣音？ 渴求贤才我有嘉宾，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。明月贤才贤才聚集相知相欢二忧求贤难得比喻比喻

3、想象月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 呼唤贤才 贤才择主 乌鸦择枝 比喻比喻山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。用典人才多多益善渴望建功立业三忧功业未就人生短暂人生短暂贤才难得贤才难得功业未就功业未就忧忧统一天下统一天下志志刘邦大风歌刘邦大风歌项羽垓下歌项羽垓下歌有第一等真情，有第一等真情，方有第一等好诗。方有第一等好诗。 曹操短歌行曹操短歌行用第一等好诗，用第一等好诗，抒第一等真情。抒第一等真情。四、拓展与探究 “月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相繆，郁乎乎？西望夏口，东望武昌，山川相繆，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎

4、者乎？方其破荆苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，蔽空， 酾（酾（shi）酒临江，横槊（）酒临江，横槊（shuo）赋）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？诗，固一世之雄也，而今安在哉？” 苏轼前赤壁赋苏轼前赤壁赋建安风骨建安风骨 建安风骨建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。七子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠汉末建安时期文坛巨匠“三曹三曹”（曹操曹操、曹丕曹丕、曹植曹植）、）、“七子七子”（孔融孔融、陈琳陈琳、王粲王粲、徐干徐干、阮瑀阮瑀、应玚应玚、

5、刘桢刘桢）继承了）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨慷慨悲凉的阳刚之气悲凉的阳刚之气，形成了文学史上，形成了文学史上“建安建安风骨风骨”的独特风格，被后人尊为典范。的独特风格，被后人尊为典范。“治世之能臣，乱世之奸雄治世之能臣，乱世之奸雄”。 汝南名士许劭汝南名士许劭 “抑可谓非常之人，超世之杰矣。抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 陈寿陈寿三国志三国志 “英雄英雄” “枭雄枭雄” “奸雄奸雄”课外探究：我眼中的曹操课外探究：我眼中的曹操自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之自古受命及

6、中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，变得而用之。二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，变得而用之。