从百草园到三味书屋1PPT课件.pptx
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1、v 每个人的童年,都是一片宽阔的原野,每个人的童年,都是一片宽阔的原野,在这上面,你可以种植世界上所有的花草,在这上面,你可以种植世界上所有的花草,可以放飞所有的希望,可以撒播一生的幸可以放飞所有的希望,可以撒播一生的幸福,可以荡漾一生的笑意。童年是美好的,福,可以荡漾一生的笑意。童年是美好的,只要有一颗敏锐易感的心,童年的一切记只要有一颗敏锐易感的心,童年的一切记忆都会深深留在心中。今天忆都会深深留在心中。今天v我们学习我们学习v到三味书屋到三味书屋,了解,了解v鲁迅先生童年的记忆。鲁迅先生童年的记忆。 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋鲁鲁 迅迅第一课时第一课时知识梳理知识梳理 1、掌握
2、本课字词、掌握本课字词“确凿(确凿(zo) 菜畦(菜畦(q)桑葚()桑葚(shn)油蛉()油蛉(lng)”等词语的音形义。等词语的音形义。 2、通过朗读和品味,体会作者对、通过朗读和品味,体会作者对美好往事的怀念之情。美好往事的怀念之情。鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936),字,字豫才豫才原名原名周树人周树人,浙江绍浙江绍兴兴人,伟大的人,伟大的文学家文学家、思思想家想家、革命家革命家。著有杂文、。著有杂文、小说、散文、诗歌等。小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾。代表。代表作有小说集作有小说集呐喊呐喊散文散文集集朝花夕拾朝花夕拾杂文集杂
3、文集而已集而已集。本文的体裁。本文的体裁是是散文散文。走进作者走进作者 鲁迅鲁迅(18811936),字,字 ,原,原名名 ,浙江绍兴浙江绍兴人,伟大人,伟大的的 、 、 。著有杂文、。著有杂文、小说、散文、诗歌等。小说、散文、诗歌等。从百草从百草园到三味书屋园到三味书屋选自选自 。代表作有小说集代表作有小说集 散文集散文集 杂文集杂文集 。本文。本文的体裁是的体裁是 走进作者走进作者朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集,共是一部散文集,共搜集了搜集了1010篇文章,大部分作品是作者篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经本篇文章时鲁迅
4、已经4040多岁了。这部多岁了。这部散文集题名为散文集题名为朝花朝花夕拾夕拾,意思是,意思是: :早上的花到晚上才拾早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起取,晚年了,回忆起少年时代的事。少年时代的事。预习检测预习检测v确确凿凿( ) 菜菜畦畦( ) 桑桑椹椹( ) 轻轻捷捷( ) 油油蛉蛉( ) 斑斑蝥蝥( ) 缠缠络(络( ) 攒攒 ( ) 珊瑚珊瑚( ) 宿宿儒儒( ) 敛敛 ( ) 脑脑髓髓( ) 陌陌生(生( ) 觅觅食(食( ) 竹竹筛筛 ( ) 秕秕谷(谷( ) 窦窦 ( ) 蝉蝉蜕蜕( ) 书书塾塾( ) 渊渊博(博( ) 倜傥倜傥( ) 人声人声鼎鼎沸(沸( )豁豁( )人迹)人
5、迹罕罕至(至( )zo qshnjilngmochncunshn h hulin su mmshibduhntushyundngrt tng文章以什么为写作顺序?内容可分文章以什么为写作顺序?内容可分哪两部分?哪两部分?文章哪几节文字写百草园?哪几节文章哪几节文字写百草园?哪几节文章写三味书屋?第九段的作用是文章写三味书屋?第九段的作用是什么?什么?作者在描写时,对百草园和三味书作者在描写时,对百草园和三味书屋的感情分别是什么?屋的感情分别是什么?自主学习一(自主学习一(6分钟)分钟)以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序安排材料 过渡过渡 承上启下承上启下 (9)百草园的生活(百草园的生活
6、(18)三味书屋的生活(三味书屋的生活(10尾)尾)为什么百草园是我的为什么百草园是我的乐园乐园?阅读第二节,阅读第二节,思考下列问题:思考下列问题: 1、“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句式在文章中起什么作用?这个句式在文章中起什么作用? “不必说不必说”宕开一笔,是为了突宕开一笔,是为了突出出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单是单是”这这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。园的无穷乐趣。自主学习二自主学习二为什么百草园是我的为什么百草园是我的乐园乐园?阅读第二节,阅读
7、第二节,思考下列问题:思考下列问题: 2 2、说说这节文字描写了百草园哪些季节的、说说这节文字描写了百草园哪些季节的 哪些景物?哪些景物? 按照什么顺序记叙的?按照什么顺序记叙的? 3、这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪、这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪 几个角度具体描写了百草园的景物?几个角度具体描写了百草园的景物? 自主学习二自主学习二百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜菜 畦畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑桑 椹椹鸣鸣 蝉蝉黄黄 蜂蜂叫天子叫天子静态静态动态动态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟 伏伏 窜窜高高低低观察景
8、物:观察景物:有有 序序 多角度多角度形容词形容词借助借助“准确的形容准确的形容” 表达喜爱之情表达喜爱之情单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱(声音)(声音)弹琴弹琴(声音)(声音)翻翻按按喷喷 动作动作缠缠 络络 形状形状像莲房像莲房臃臃 肿肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状形状形状形状形状摘摘动物动物植物植物中间结合叙写人的活动中间结合叙写人的活动味道味道啪啪 声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣 第第2 2自然段是全文的精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全,自然段是全文的精彩之笔
9、,不仅形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备,而且层次井然,条理分明。春、夏、秋景皆备,而且层次井然,条理分明。 菜畦的菜畦的“碧绿碧绿”,桑葚的,桑葚的“紫红紫红”、菜花和蜂、菜花和蜂的的“黄黄”是写是写_,“肥胖肥胖”“”“高大高大”“”“臃臃肿肿”“”“像小珊瑚珠攒成的小球像小珊瑚珠攒成的小球”是写是写_,这两者,这两者都从都从_觉上写;鸣蝉的觉上写;鸣蝉的“长吟长吟”,蟋蟀的,蟋蟀的“弹弹琴琴”,是从,是从_上写;覆盆子上写;覆盆子“又酸又甜又酸又甜”写的写的是是_,所以说有声有色、有滋有味。,所以说有声有色、有滋有味。 这里包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、这里包括了春、夏、秋三个
10、季节的景物,桑葚、菜花是菜花是_的,蝉鸣在的,蝉鸣在_,蟋蟀到,蟋蟀到_才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。颜色颜色 形状形状视视听觉听觉味觉味觉 春末春末盛夏盛夏秋天秋天“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后植物后植物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌何首乌木莲藤木莲藤覆盆子覆盆子味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、
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