人教版高中地理必修一第四章第2节《山地的形成》优质课件(共54页)-(1).ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版高中地理必修一第四章第2节《山地的形成》优质课件(共54页)-(1).ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山地的形成 人教版 高中地理 必修 第四 山地 形成 优质 课件 54
- 资源描述:
-
1、世界那么的大,我想去看看!世界那么的大,我想去看看!东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山庐山黄山喜马拉雅山脉安第斯山脉阿尔卑斯山富士山乞力马扎罗山 当我们旅游欣赏风景时,也许只看到这些山岳外表上的奇特美丽与雄伟壮观,但当我们用一双“地理的眼睛”来看它们时,我们便会想到:它们是怎样形成的呢?又有哪些类型呢? 当我们旅游欣赏风景时,也许只看到这些山岳外表上的奇特美丽与雄伟壮观,但当我们用一双“地理的眼睛”来看它们时,我们便会想到:它们是怎样形成的呢?又有哪些类型呢?第四章第四章 地表形态的塑造地表形态的塑造火山火山褶皱山褶皱山断块山断块山山地的类型山地的类型:什么是褶皱,生活中有哪些褶皱现象?
2、山地的褶皱山地的褶皱褶皱:褶皱的褶皱的一个一个弯曲弯曲褶褶曲曲基本概念:基本概念:在地壳运动产生强大挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱。探究探究1 1褶皱的形态结构特征与岩层新老关系褶皱的形态结构特征与岩层新老关系小组合作探究实验小组合作探究实验-背斜背斜, ,向斜向斜形态形态与岩层的新老关系与岩层的新老关系实验器材实验器材: :你和同学的地理课本你和同学的地理课本(3(3本本) )实验步骤实验步骤: :1 1、用书本叠加表示、用书本叠加表示不同时期形成的不同时期形成的岩层岩层2 2、弯曲课本模拟岩层弯曲向斜背斜的弯曲情况、弯曲课本模拟岩层弯曲向斜背斜的弯曲情况3
3、3、过书本侧面(岩层纵剖面)做一条水平线、过书本侧面(岩层纵剖面)做一条水平线 4 4、观察向斜与背斜同一条剖面线上中心向两翼、观察向斜与背斜同一条剖面线上中心向两翼的岩层新老顺序如何变化的岩层新老顺序如何变化水平水平岩层岩层回顾:沉积岩层新老关系回顾:沉积岩层新老关系 水平岩层水平岩层探究探究1 1褶皱的形态结构特征与岩层新老关系褶皱的形态结构特征与岩层新老关系小组合作探究实验小组合作探究实验-背斜背斜, ,向斜与岩层的新老关系向斜与岩层的新老关系实验器材实验器材: :你和同学的地理课本你和同学的地理课本(3(3本本) )实验步骤实验步骤: :1 1、用书本叠加表示岩层、用书本叠加表示岩层2
4、 2、弯曲课本模拟岩层弯曲向斜背斜的弯曲情况、弯曲课本模拟岩层弯曲向斜背斜的弯曲情况3 3、过书本侧面(岩层纵剖面)做一条水平线、过书本侧面(岩层纵剖面)做一条水平线 4 4、观察向斜与背斜同一条剖面线上中心向两翼、观察向斜与背斜同一条剖面线上中心向两翼的岩层新老顺序如何变化的岩层新老顺序如何变化213123地质构造地质构造对应地貌对应地貌背斜背斜中心岩层中心岩层-两翼岩层两翼岩层-向斜向斜中心岩层中心岩层-两翼岩层两翼岩层-新老新老山地山地谷地谷地岩层新老岩层新老岩层向下凹陷岩层向下凹陷地质构造地质构造地表形态地表形态思考:向斜一定会形成谷地,背斜一定会形成山地么?向斜山背斜谷向斜成山向斜成
5、山背斜背斜成谷成谷地形倒置地形倒置被外力侵蚀掉了被外力侵蚀掉了小组活动:模拟小组活动:模拟岩层受力实验岩层受力实验-折筷子折筷子实验用具:一双一次性筷子实验用具:一双一次性筷子实验过程:实验过程:1、拿出、拿出一一根筷子,用双手并列握好。根筷子,用双手并列握好。 2、双手一起、双手一起慢慢地慢慢地施加力量折断筷子施加力量折断筷子。为何出现“地形倒置” ?问题思考:问题思考:(1 1)从筷子受力情况思考为什么该层先断裂?从筷子受力情况思考为什么该层先断裂?(2 2)根据实验,尝试解释)根据实验,尝试解释“地形倒置地形倒置”的成因。的成因。观察现象:筷子哪一层先发生断裂观察现象:筷子哪一层先发生断
展开阅读全文