人教版生命生态与安全五年级上册第三课《活着真好》教学课件.ppt

1、生活.生命与安全五年级上册第三课制作：制作： 石永秀（东升学校）石永秀（东升学校）生生命的坚强命的坚强 地震发生时，小乐和同学们一起地震发生时，小乐和同学们一起跑向门口。突然，一块水泥板向他砸跑向门口。突然，一块水泥板向他砸来，压住了他的左臂。此时，唯一可来，压住了他的左臂。此时，唯一可以逃生的通道就是小乐占据的那一小以逃生的通道就是小乐占据的那一小块地方。当听见身后的同学大喊块地方。当听见身后的同学大喊“救救命命”时，这个时，这个12岁的少年做出了一个岁的少年做出了一个惊人的举动惊人的举动把胳膊拽断，为同学把胳膊拽断，为同学们让出了一条逃生之路。们让出了一条逃生之路。 讲讲书中小乐的故事，体

2、会当时讲讲书中小乐的故事，体会当时他内心强烈的求生愿望。假如是你，他内心强烈的求生愿望。假如是你，会有怎样的反应，结果会怎样会有怎样的反应，结果会怎样? 讲一讲讲一讲议一议议一议 感受小乐感受小乐“一定要活下去一定要活下去”的愿望，体会面对危机时人的愿望，体会面对危机时人的求生本能。生命如此的珍贵，怎样才能让它更精彩呢？的求生本能。生命如此的珍贵，怎样才能让它更精彩呢？是什么力量让小乐做出这样惊人的举动？是什么力量让小乐做出这样惊人的举动？读一读读一读 小乐先后做了三次手术，左手臂被小乐先后做了三次手术，左手臂被高位截肢。但他一直保持乐观的心态，高位截肢。但他一直保持乐观的心态，不仅努力学习，

3、担任了班里的学习委员，不仅努力学习，担任了班里的学习委员，而且还热爱运动，认真练习乒乓球，希而且还热爱运动，认真练习乒乓球，希望长大以后能在残奥会上夺金牌。望长大以后能在残奥会上夺金牌。小乐的现状小乐的现状：身体身体左手臂高位截肢左手臂高位截肢心理心理愿望愿望保持乐观心态保持乐观心态夺取金牌夺取金牌行为行为努力学习，认真练习乒乓球努力学习，认真练习乒乓球小乐的做法：小乐的做法：填一填填一填生命如此珍贵，生命如此珍贵，怎样才能让它更精彩呢？怎样才能让它更精彩呢？()想一想想一想 假如生命没有了，美好的愿望能够实现吗假如生命没有了，美好的愿望能够实现吗? 灾难虽然让小乐失去了左臂，但他活着。活灾难

4、虽然让小乐失去了左臂，但他活着。活着就有希望，活着就能够实现梦想着就有希望，活着就能够实现梦想! 想一想想一想 假如生命没有了，美好的愿望能够实现吗假如生命没有了，美好的愿望能够实现吗? 灾难虽然让小乐失去了左臂，但他活着。活灾难虽然让小乐失去了左臂，但他活着。活着就有希望，活着就能够实现梦想着就有希望，活着就能够实现梦想! 生命的礼赞生命的礼赞 沙漠里的胡杨沙漠里的胡杨“生而不死一千生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年千年”，让人感叹生命的坚韧与神，让人感叹生命的坚韧与神奇。奇。做最好的自己做最好的自己 生生命的体验命的体验我的现状：我的现状：我的独特

5、印记：我的独特印记：我的行动：我的行动：我的梦想：我的梦想：生命十分美好。活着才有希望！活着才能实现梦想！生命十分美好。活着才有希望！活着才能实现梦想！说一说说一说（1）一处你喜欢的风景。）一处你喜欢的风景。（2）一个与朋友交往的故事。）一个与朋友交往的故事。（3）一次战胜困难的成功体验。）一次战胜困难的成功体验。（4）和小伙伴一起，用身体摆出）和小伙伴一起，用身体摆出造型，组成一组雕塑作品，展现你造型，组成一组雕塑作品，展现你们之间有趣、有爱、有欢乐的场景。们之间有趣、有爱、有欢乐的场景。生生命的感动命的感动 生命只有一次。生命只有一次。让我们一起来留下自己的独特印记吧！让我们一起来留下自己

6、的独特印记吧！展示展示与与交流交流看到这些独一无二的印记，你有什么特别看到这些独一无二的印记，你有什么特别的感受的感受?有一天，印记中的你或某位同伴不在了，有一天，印记中的你或某位同伴不在了，你会有什么感受你会有什么感受?生生命的账单命的账单 生命不仅独特，而且有限；因为有限，所以更生命不仅独特，而且有限；因为有限，所以更加珍贵。十月怀胎，需要消耗母亲多少的精力；十加珍贵。十月怀胎，需要消耗母亲多少的精力；十多年养育，需要父母付出多少心血。相信我们每个多年养育，需要父母付出多少心血。相信我们每个人的手里都握着一本厚厚的生命账单。在这份账单人的手里都握着一本厚厚的生命账单。在这份账单里，有我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、朋里，有我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、朋友，甚至是陌生人的付出和帮助。你的生命账单里，友，甚至是陌生人的付出和帮助。你的生命账单里，都有哪些内容呢都有哪些内容呢?生生 命命 账账 单单付出人付出人明细账明细账妈妈妈妈怀胎十月怀胎十月父母父母幼儿时每月吃的奶粉幼儿时每月吃的奶粉活着真好，活着真好，好好活着！好好活着！