《太空一日》公开课一等奖教学设计.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《太空一日》公开课一等奖教学设计.docx》由用户(云出其山)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 太空一日 太空 一日 公开 一等奖 教学 设计 下载 _其它资料_语文_初中
- 资源描述:
-
1、太空一日教学目标: 1.说出文章的主要内容。 2.感受到作者严谨、科学的态度,指出文章字里行间蕴含的情感。 3.提高学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力。4.感悟到作者对祖国、航天事业、亲友的热爱,树立为祖国民族建功立业的远大志向。教学重点:1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容,点出文本结构特点。2.感受到作者严谨、科学的态度,并谈谈文章字里行间蕴含的情感。教学难点:感受到作者严谨、科学的态度,并谈谈文章字里行间蕴含的情感。评价任务:1.说说根据小标题概括文章各部分的内容。 2.谈谈遇到意外的心理活动过程。3.找找体现航天员严谨、科学态度的句子。4.分享你眼中的杨利伟。教学过程一、导入新
2、课看短视频,情感渲染。2020年7月23日,我国首次火星探测任务“天问一号”探测器成功发射,探测器将飞行约7个月,择机开展着陆、巡航等任务。我国对太空的探索从未停止,中国首位航天员成功进入太空的情况如何,今天就让我们跟着杨利伟的太空一日去揭开太空神秘的面纱。二、教学新课(一):初读课文,整体感知快速朗读课文,根据小标题概括文章各部分的内容。明确:第一部分:火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。第二部分:“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。第三部分:“我”在太空处于失重状态时难受的感觉及遇到神秘的敲击声。第四部分:飞船返回地球途中的惊心动魄
3、。(二):细节探究1.杨利伟在太空中遇到了哪些意外?他又有怎样的心理活动或举动?明确:示例(1)“火箭上升到三四十公里这让我感到非常痛苦。”可见他的痛苦、无法承受、觉得自己快不行了(2)“当飞船刚刚进入轨道本末倒置的错觉。”当时的令人难受,只能是闭眼猛想、调整。(3)“我在太空还遇到一个时不时出现敲击声。”当时很紧张、试图找出响声所在,却未能发现什么。(4)“窗外烧得跟炼钢炉一样眼看着越来越多”感到恐惧、紧张出汗,看到左边舷窗开始出现裂纹才放心。2.在文中找一些例子,体会航天员严谨、科学的态度。明确:示例:“那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻”。时间精确到“秒”,并且飞行回来后,他详细描述了这个
展开阅读全文