中考语文作文预测之《我真想........》.docx
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1、 中考作文预测:我真想_审题先补充文题,填好“文眼”。放眼“大千世界”,科技的发展让我真想登上月球,让我真想开发游戏;生活的喜怒哀乐,让我真想再握握您的手,让我真想再回到童年,让我真想乐观起来,让我真想做更好的自己生活中所有的写人记事皆可入题,在横线上填充好完整事件即可。审题真正的难点在于对“真”字的把握,“真”是真正,真实的意思,是一个副词,是对后面所填内容的修饰,以说明我所选内容是经过深思熟虑,在内心有深切感受的事件。一个“真”字,要求写作时要反复渲染内心情感,写出这种情感对自己的影响之深,真事件加深切的感受,必能打动阅卷老师的心。立意与构思真情必有真文,但是立意肤浅的文字,或者以吐槽为快
2、事的文字,真情也会成为写作的败笔。因而考场佳作一定是有较高立意的,宣扬玩乐,尽力黑人的模式一定要避免。要让人从你的文字里读出正能量,例如对老师的怀念感恩,对真情的回味珍惜,对世界的美好期待,对理想的狂热追求等。在思路层次上可先写不足,后提希望,用先抑后扬的手法,突出自己的鲜明立场使文章出彩;可回忆过去,勾连现实,在情感的浓烈抒发中让文章出彩;可形散神聚,以散文的笔调让人感受优美;可鳞浪层层,以逐层推进的思路让人感受深厚。下笔前稍作构思,把握了框架与立意后,写作自然会顺畅有章法了。异彩纷呈01.我真想六月未完六月是一个特殊的月份,所有的蝉鸣在此时响起,所有的风筝在此时飞起。六月是毕业的季节,是试
3、卷的天下。若六月未完,怎会有离别一说?一张雪白的试卷飘了下来,意味着小学生活的结束。而毕业照的快门按下,你我竟没来得及道一声珍重。六月,如被风吹起的花,各自散落在天涯,从此,难有交集。我们曾一同吹过六月的风,淋过六月的雨,吃过六月的雪糕。而现在,我们要感受六月的分离,我宁愿时光穿越到未来,好逃离这种离别的滋味。“同学,你的校卡掉了。”在一个闷热的午后,六年前的我们展开了对话。“谢谢。”“不客气。”后来发现,我们竟然是同班同学!于是,六年的故事展开了第一页。你会在我美术课没带水彩笔的时候借给我笔;你会在我哭泣时递过一张纸巾;你会在我生病时,打电话安慰。你说过,我们要当一辈子的好朋友,我们要一起攒
4、钱去买同款手链,我们要一起去买漂亮的花裙子。可是现在,我们不能每天在一起了,我们有好多好多个“一起”还没实现呢。到最后,我们只能一起拥抱,一起哭泣,一起说舍不得,一起挥手告别。分别良久,你可安好?我依旧在叫初中同学名字时叫成你的名字;我桌上依旧摆着我们的照片。只是,当我叫那个名字时,没有人回应;只是,照片上你我笑脸的后面,风景不再如昔;只是,我买了手链,你却已难见。我真想六月未完,让我留在你身边。我真想六月未完,让我教你画仙人掌。我真想六月未完,让我们手牵手去散步。我真想六月未完,让我们给对方戴上自己最爱的发夹。我真想,六月未完点评文字的诗意是我们对学生作文的一种奢望,既诗意又细腻、真切就更是
5、一种境界,可望而不可即。这篇文章比较完美地诠释了这种境界,将小学生活写得婉约、真挚,令人动容。孩子纯真的眼神,引领我们走进那些铺排密集而温婉的细节,场景如昔,别情依依。孩子心灵之净美,情谊之朴素,勾起成年人久违的温情。02.我真想让时光不老“再见,再见啦!”我在和母亲挥手告别。每天上学前的这一挥手,持续了七八年。小时候,我背着小书包,里面装着母亲帮我收拾的书本。她总说:“幺儿的字写得真漂亮!”她总是牵着我的手,带我去看山,去看水,教我怎样扎头发,跳皮筋记得我写的第一次作业,老师批了一个鲜红的一百分,还在班上表扬了我;记得我的成绩总在九十五分以上。我一回家,便给母亲炫耀我的有着大红分数的试卷。母
6、亲很高兴,带着我去摘院子里的苦瓜、丝瓜。母亲每天都会来接我放学,但我总是班里最后一个走的。不论母亲来得有多晚,我绝不在学校写作业,因为我希望回家母亲能陪着我写作业。四年级啦!我能自己上学,自己回家了。虽然背着沉重的书包,但我仍然很开心,每天我都笑着挥手喊:“妈妈,拜拜!”五年级时,我却不再那样阳光、快乐。我的时间紧了,下课不再疯玩,成天埋头写作业。放学了也必须写完作业才能离校。随着年级升高,作业越来越多。但是,与母亲告别去学校时,我总是笑着挥手说:“妈妈,拜拜!”六年级,学习更紧张了。我们不再是四点半放学,而是六点三十放学,这又加重了我的学习压力。到了冬天,坐在公交车上,还没有到家,天就已经黑
7、了。下车时,总能迎来母亲的拥抱。母亲温暖的怀抱让我一天的压力骤减那个把学习当成兴趣的小朋友,慢慢变成了把学习当成任务的我。功夫不负苦心人。我终于走进了这所我理想中的学校。一次又一次的挥手告别中,时光流逝;一次又一次的挥手告别中,我天天长大;一次又一次挥手告别中,母亲容颜日渐老去。我真想让时光不老,让母亲容颜永驻。点评一个挥手的动作,成为这篇文章的切入点,也成为小作者精心构思的亮点。这个独具画面感的细节贯穿全篇。伴随清晰的时光痕迹(表示时间的标志性语句),我们似乎亲眼见证了小作者在学习上的一路艰辛和母亲的爱与陪伴。仅止于此,倒不显出奇。最巧妙是在文章最后,小作者把现实画面中的“挥手”与心灵深处“
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