可爱手绘卡通认识动物幼儿教学PPT课件.pptx

1、动物之家主讲老师：代用名认认识识动动物物目录-CONTENTS一、教学活动目标三、教学活动过程二、教学活动准备四、教学活动反思PART ONE教学活动目标一、教学活动目标设计背景 兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的事情，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散。我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物特征。 整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，让孩子在游戏中自主学习，提升自我。一、教学活动目标

2、教会幼儿正确说出小动物的名称，准确发出咕、汪、喵、叽等音，并能协调模仿小动物的动作。提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求他们做到在集体面前说话响亮。教幼儿学会倾听讲解游戏要求和规则，掌握方法并遵守规则。PART TWO教学活动准备二、教学活动准备材料准备 各种常见动物的图片 各种常见动物的叫声 展示板PART THREE教学活动过程三、教学活动过程第一轮游戏出示展示板前面的动物卡片【设计意图】：游戏刚开始，就让幼儿展示动物卡片，幼儿猜动物时除了可以运用自身已有经验，还可以用排除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。介绍玩法：让幼儿从动物卡片中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动

3、物的名字，要想办法让同伴猜出是什么动物。主要提问：1、想一想，有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢？2、你还有其他方法让大家来猜吗？3、猜动物的小朋友，你们知道他选的是什么动物吗？三、教学活动过程主要提问：1、想一想，有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢？2、你还有其他方法让大家来猜吗？3、猜动物的小朋友，你们知道他选的是什么动物吗？【设计意图】：选择这些动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表达特征，如幼儿会用汪汪汪的叫声来表达狗；双手在头顶做成耳朵状，用一蹦一跳的动作来表达兔子；用单腿在前跑的动作表达马。但是，如果选的是斑马如何用动作表示呢？怎样区分马和班马？也许幼儿会用语言来描述斑马的皮

4、毛颜色黑与白。设置障碍，提高游戏的可玩性和难度。三、教学活动过程主要关注活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则；幼儿是否能运用不同的方法表达特征。教学策略当有的幼儿一下子想不出表达特征的方法时，老师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿。设计意图这样的策略既缓解了幼儿表达不出来的尴尬，又使游戏能继续进行，还能加强同伴间的互动。三、教学活动过程1 12 24 4“有一对长耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么。（小白兔）老师出示小白兔卡片，幼儿观察，并教其学习模仿动物动作。“身体很高大，有一个长鼻子，猜猜我是谁。”引导大家猜是大象，这时出示大象卡片，并教幼儿学习大象的模仿动作。“扁扁的嘴巴，

5、走起路来摇摇摆摆，喜欢在水里玩，猜猜我是谁。”引导大家猜是小鸭，这时出示卡片，并教幼儿学习小鸭的模仿动作。PART FOUR教学活动反思四、教学活动反思第一点第一点在第二环节中，提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。第二点第二点以游戏的方式吸引孩子主动参与活动，在上面的情景教学中，通过让幼儿模仿，让他们在一个轻松的环境中进一步掌握常见动物的特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动参与。第三点第三点注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇，内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。下次再见主讲老师：代用名认认识识动动物物