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1、可能性可能性可能性 例1说说你是怎样想的？（一）做一做（一）做一做1号2号从图中你都知道了什么？1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。（一）做一做（一）做一做1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。（一）做一做（一）做一做1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。我们先来摸一摸吧！（二）说一说指针可能停在哪种颜色上？（二）说一说指针可能停在哪种颜色上？可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。（三）连一连（三）连一连 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？

2、从盒子里摸出一个球，结果会是什么？一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。这个盒子里有红、蓝两种颜色的球，所以这个盒子里全是黄色的球，所以作业：第47页练习十一，第2题。 可能性可能性可能性 例2摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？和同组的伙伴一起试一试吧！摸出一个棋子，记录它的颜色，摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复然后放回去摇匀再摸，重复2020次。次。 汇总各组的结果，你有什么发现？都是摸出 的次数比 的次数少。再摸一次，摸出哪种

3、颜色棋子的可能性大？摸出 的可能性大。（一）说一说（一）说一说指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色上的可能性大？上的可能性大？ 指针停在哪种颜色指针停在哪种颜色 上的可能性小？上的可能性小？停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 （二）选一选（二）选一选AB他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？（三）想一想（三）想一想 讲故事5张桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？作业：第48页练习十一，第6题。 可能性可能性可能性 例3摸出一个球，摸出哪种颜色球摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？的可能性大？为什么？同学们还记得这个问题吗？摸出红球的可能性大，因为口

4、袋中红球的数量比蓝球多。我们一起做实验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。小组活动： （1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里 装的球都是一样的。 （2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下 球的颜色。作业：第作业：第49页练习十一，第页练习十一，第11题。题。 可能性可能性掷一掷掷一个掷一个 ，可能掷出哪些数？，可能掷出哪些数？1、2、3、4、5、6。掷出每个数的可能性相等吗？相等。一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？（1）先自己想一想，写一写。）先自己想一想，写一写。（2）再和同组的同学说说你是怎

5、样想的。）再和同组的同学说说你是怎样想的。一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。作业：第作业：第49页练习十一，第页练习十一，第11题。题。 可能性可能性掷一掷掷一个掷一个 ，可能掷出哪些数？，可能掷出哪些数？1、2、3、4、5、6。掷出每个数的可能性相等吗？相等。一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？（1）先自己想一想，写一写。）先自己想一想，写一写。（2）再和同组的同学说说你是怎样想的。）再和同组的同学说说你是怎样想的。一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？它们的和可能有2，3，4，5，6，

6、7，8，9，10，11，12。游戏规则： 掷 20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。游戏：掷一掷游戏：掷一掷先来猜一猜谁赢的可能性大？我们选的是2，3，4，10，11，12 这6个数。老师才选5个数,我们能选6个数。我们赢的可能性比老师大。赢的次数赢的次数老师老师学生学生赢的次数赢的次数老师老师13学生学生7赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。这是游戏的结果。 谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？为什么总是老师赢呢？ 两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。和是5，6，7，8，9的可能性大。和2，3，4，10，11，12 的可能性小。我们组的统计结果和你们的一样。为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12 的可能性小呢?简易方程简易方程用字母表示数 例1