区域认知PPT课件.pptx

1、关注区域对比关注区域对比 提升地理综合思维能力提升地理综合思维能力迈向美好未来的每一步都要精彩12020年9月28日区域区域: :是地球表面的空间单位，它是人们按是地球表面的空间单位，它是人们按照一定的指标的方法划分出来的。照一定的指标的方法划分出来的。认知认知: : 知觉、记忆、想象、语言、思维。知觉、记忆、想象、语言、思维。突出突出信息获得与应用、加工心理过程，强调信息获得与应用、加工心理过程，强调信息或知识的内化信息或知识的内化。22020年9月28日区域认知区域认知 : : 指人们运用空间一区域的观点认识地理环境指人们运用空间一区域的观点认识地理环境的思维方式能力。我们对地理环境划分成

2、不同的思维方式能力。我们对地理环境划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识，是人们认识尺度、不同类型的区域加以认识，是人们认识地理环境复杂性的基本方法。地理环境复杂性的基本方法。 普通高中地理课程标准（普通高中地理课程标准（20172017年版）年版）32020年9月28日空间视角空间视角区域定位区域定位区域特征区域特征空间视角空间视角横向：不同区域横向：不同区域纵向：区域内部纵向：区域内部时间视角时间视角区域的发展变化区域的发展变化地理过程地理过程区域关联区域关联区域比较区域比较区域综合分析区域综合分析42020年9月28日。区域比较区域比较: : 是指以一个区域为调查对象，与其他同类地区相比

3、较，明确区域自然、人文特征的整体性与差异性，分析地理环境的演变过程。通过区域比较，能够全面分析评价区域发展问题及原因，对相应的地理问题提出合理的论证和解决方案。自比法：自比法：将一个地理现象在不同的历史阶段的不同状况加以比较分析。将一个地理现象在不同的历史阶段的不同状况加以比较分析。类比法：类比法：把同类地理事物或者现象进行比较，包括相似比较和相反比较。把同类地理事物或者现象进行比较，包括相似比较和相反比较。专题比较法：专题比较法：对几个国家或地区的某一自然要素或者社会经济要素进行比较。对几个国家或地区的某一自然要素或者社会经济要素进行比较。综合比较法：综合比较法：将两个或两个以上区域的各个自

4、然和社会经济要素进行全面比较。将两个或两个以上区域的各个自然和社会经济要素进行全面比较。52020年9月28日壹壹确定情境、确定情境、选定区域选定区域引出地理引出地理问题问题 土地利用方式差异性土地利用方式差异性地理事像空间分布差异性地理事像空间分布差异性62020年9月28日壹壹位置属性位置属性数量属性数量属性绝对位置：经度、纬度、海拔高度绝对位置：经度、纬度、海拔高度相对位置：沿相对位置：沿分布；呈分布；呈走向；与走向；与平行平行疏密疏密形态属性形态属性数值（量）：大小、多少数值（量）：大小、多少面积形状面积形状表面性状表面性状延伸方向延伸方向根据提示，能够辨识日常生活区域间的某些自然地理

5、要素特征的差异；能够归纳某些自然地理要素空间分布特征。72020年9月28日壹壹确定情境、确定情境、选定区域选定区域引出地理引出地理问题问题提出解决疑提出解决疑难的假设难的假设对假设进行对假设进行推断推断能够从空间格局的角度，解释不同区域自然环境的差异性；82020年9月28日壹壹确定情境、确定情境、选定区域选定区域提出新的疑难提出新的疑难对假设进行对假设进行推断推断引出地理引出地理问题问题提出解决疑提出解决疑难的假设难的假设对疑难的思考，对疑难的思考，整理整理能够根据不同类型区域的发展条件和现状，分类思考和分析区域发展问题及原因；能够对某区域资源开发和环境保护决策是否合理进性论证。92020

6、年9月28日善问水善问水善识水善识水善用水善用水比较区域水资源分比较区域水资源分配的差异及原因配的差异及原因比较区域土地利比较区域土地利用类型的差异性用类型的差异性比较人类对水资源比较人类对水资源利用方式差异及其利用方式差异及其影响影响102020年9月28日贰贰贰贰112020年9月28日类比法：类比法：比比较不同区域较不同区域人口年龄结人口年龄结构有何差异。构有何差异。叁叁122020年9月28日图1 1982年-2006年广东和新疆人口变化图 1 1、根据所绘制的折线图，比较两区域人口自然增长的异同，并分析原因、根据所绘制的折线图，比较两区域人口自然增长的异同，并分析原因。 3 3、结合

7、、结合区域特征区域特征，根据你所学知识分别说明引起两区域不同时期人口迁移的原因，根据你所学知识分别说明引起两区域不同时期人口迁移的原因。 2 2、根据所绘制的折线图，分别描述两区域人口净迁移数变化特征。、根据所绘制的折线图，分别描述两区域人口净迁移数变化特征。自比法：自比法：比比较同一地理较同一地理现象在不同现象在不同阶段的差异。阶段的差异。地理过程类地理过程类问题的探索问题的探索与解决。与解决。叁叁132020年9月28日图图值幅向人人口口自自然然增增长长时时空空差差异异出出生生率率生生产产力力水水平平的的时时空空差差异异经济发展水平计划生育政策对外开放政策教育程度生育观念宗教文化民族政策叁

8、叁142020年9月28日选选 区区定定 点点定定 向向设设 问问社会热点社会热点考试重点考试重点学生疑点学生疑点特征鲜明特征鲜明主题突出主题突出差异明显差异明显达成水平达成水平达成目标达成目标明确性明确性科学性科学性层次性层次性有效性有效性152020年9月28日演讲完毕，谢谢观看！Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!汇报人：云博图文 汇报日期：20XX.10.10162020年9月28日