化学能与电能说课课件.ppt
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- 关 键 词:
- 化学能 电能 课件
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1、第二节化学能与电能(第一课时)(第一课时)高中化学高中化学E E组组杨敏杨敏一、设计思路一、设计思路 根椐课标的要求,在课堂教学中实施以探究为核心的多根椐课标的要求,在课堂教学中实施以探究为核心的多样化教学方式,本课根据学生已掌握的有关知识入手,通过样化教学方式,本课根据学生已掌握的有关知识入手,通过小组合作学习,教师问题式引导小组合作学习,教师问题式引导,实验探究来组织课堂教学。实验探究来组织课堂教学。 1、从对、从对“火力发电火力发电”进行完整透彻的剖析入手,提出如进行完整透彻的剖析入手,提出如何将化学能直接转化为电能,引入新课学习。何将化学能直接转化为电能,引入新课学习。 2、通过的化学
2、实验,帮助学生探究和理解化学能转化为、通过的化学实验,帮助学生探究和理解化学能转化为电能的原理,并认识其本质是氧化还原反应。电能的原理,并认识其本质是氧化还原反应。 3、学生根据提供的材料,设计装置示意图,并根据示意、学生根据提供的材料,设计装置示意图,并根据示意图进行分组实验、小组讨论,判断哪些装置可以形成原电池,图进行分组实验、小组讨论,判断哪些装置可以形成原电池,最终得出构成原电池的条件的结论。最终得出构成原电池的条件的结论。 4、通过课本上的实践活动、通过课本上的实践活动水果电池的制作,实现本水果电池的制作,实现本课教学内容的应用和延伸,让学生体验科学探究的艰辛与喜课教学内容的应用和延
3、伸,让学生体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。悦,感受化学世界的奇妙与和谐。第一节第一节 化学能与热能化学能与热能化学反应原理化学反应原理必修必修1第二章第二章第二节第二节 化学能与电能化学能与电能1、教材地位和作用、教材地位和作用二、教材及学情分析二、教材及学情分析 教学对象为普通班的学生,他们基础适中,求知欲望强,教学对象为普通班的学生,他们基础适中,求知欲望强,乐于展现自我。乐于展现自我。2、学情分析、学情分析知识层面知识层面情感层面情感层面能力层面能力层面三、教学目标三、教学目标1(1)知道火电厂的)知道火电厂的工作流程工作流程(2)初步掌握原电)初步掌握原电池的概念和
4、形成条池的概念和形成条件,理解原电池的件,理解原电池的原理。原理。(3)训练学生的实)训练学生的实验操作技能验操作技能 。3(1)通过对原电池工)通过对原电池工作原理及条件的探究,作原理及条件的探究,培养浓厚的学习兴趣,培养浓厚的学习兴趣,养成严谨求实的养成严谨求实的科学科学态度。态度。(2)利用实验进行探)利用实验进行探究,树立绿色化学理究,树立绿色化学理念,培养科学发展观,念,培养科学发展观,增强为人类的文明进增强为人类的文明进步学习化学的责任感步学习化学的责任感和使命感。和使命感。2(1)通过教师创设)通过教师创设问题情境、学生进行问题情境、学生进行实验探究,帮助学生实验探究,帮助学生自
5、主建构原电池的概自主建构原电池的概念,理解和掌握原电念,理解和掌握原电池的原理。池的原理。(2)通过化学史实)通过化学史实引导学生以问题为中引导学生以问题为中心发现问题、解决问心发现问题、解决问题的学习方法。题的学习方法。四、教学重、难点四、教学重、难点理解化学能转理解化学能转化为电能的本化为电能的本质是该化学反质是该化学反应是氧化还原应是氧化还原反应。反应。 原电池原电池的构成条的构成条件和工作件和工作原理。原理。五、教法与学法五、教法与学法 教法教法学法学法问题探究问题探究实验探究实验探究 阅读教材、阅读教材、 实验设计、实验设计、学生学生共同共同得出得出结论结论学生探究学生探究动手实践动
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