XX县领导“双减”工作推进会议讲话材料.docx

1、XX县领导“双减”工作推进会议讲话材料一、进一步明确目标任务各单位、各部门要紧盯目标任务，实现学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。经过近一年时间的辛苦努力和扎实推进，全县“双减”工作取得了明显的成效。二、切实抓住存在问题结合XX“双减”工作实际，与党中央要求对标对表，我们的工作还存在不少问题：一是教育教学质量方面。在“双减”背景下不考试或少考试，学校如何解决教育教学质量

2、监测问题，提高教育教学质量。二是作业布置方面。部分学校、教师研究作业、设计作业的能力不足，作业布置质量不高，缺少差异化、个性化，学生普遍存在“吃不了、吃不饱、吃不好”现象，课后知识巩固效果不理想。三是课后服务方面。课程供给单一、内容不丰富、结构不合理、针对性不强，服务质量有待提高，根本原因是服务能力不足，具体表现为场地、师资等短板。同时，城区学校、镇区学校和村小之间的服务水平不均衡问题也比较突出，服务质量参差不齐；经费管理有待进一步完善。四是校外培训机构整治方面。全县学科类培训机构已于XX年底全部注销，目前突出问题是托管、托育类机构存在超范围经营，违规开展学科类辅导培训；有的以“一对一”“一对

3、多”“众筹私教”名义转入“地下”违规开展学科类培训，这些变异培训行为，隐秘性强，监管难度进一步加大。 三、强化工作措施（一）提高教育教学质量。针对“双减”工作，减负是治标，目的是为了提质，促进基础教育回归育人的本质，促进学生全面健康发展。重点应从以下三个方面来抓：第一，强化教育教学管理。各学校要健全教学管理规程，严格落实教学计划，强化教师的备课和校本教研，提高课堂教学水平。保障学习效果和质量的关键是提高教师队伍素质，因此要切实加强教师培训，提高教研实效，有效实施“国培计划”和教师培训计划，切实提高教师的育德能力、课堂教学能力、作业与考试命题设计能力、实验操作能力、课后服务能力和家庭教育指导能力

4、。此外，还要充分发挥教研机构的专业支撑作用。第二，精准分析教情学情。教师要通过学生的课堂表现、日常作业、期末考试、学业质量监测等途径，逐一分析每个学生的学习情况，有针对性地做好辅导答疑和拓展提高工作。第三，做好教学质量监测。教育督导部门要探索建立教学质量监测具体举措，各学校要注重质量分析和结果反馈，根据质量监测的结果，针对存在的不足，要采取有效的改进措施，确保教学质量不断提高。（二）切实减轻过重作业负担。要抓住“过重”这个关键词。因此，各学校要加强作业研究，常态化开展作业设计大赛，不断提升教师作业设计水平，提高教师分层、弹性作业设计能力，要组织各学科教师系统化选编、改编、创编“基础性作业”，在

5、“基础性作业”的基础上，各班级、各学科任课教师要为不同发展水平的学生确定“个性化作业”，确保学生在学校既“吃得了”、“吃得饱”，又“吃得好”。（三）切实提升课后服务能力。要通过“内部挖潜、外部引进”的方式，逐步解决课后服务师资力量不足问题，要将课后服务纳入教师绩效考核，进一步完善奖惩机制，让干多干少、干好干差不一样，充分调动在职教师参与课后服务的积极性，也可以聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者缓解师资不足问题，并给予适当薪酬。要依托乡村少年宫、青少年活动中心、公共文化设施等拓宽活动场地。要完善课后服务经费管理制度，广泛征求家长意见，严格执行文件标准，做到收支据实测算，及时公开公示，严

6、禁搭车收费、跨学期收费、截留、克扣、挪用课后服务经费。（四）切实加强校外机构整治。1.落实部门主体责任。县教育局负责学科类校外培训治理工作；县文旅体局负责文化艺术体育类校外培训机构审批与日常监管工作；县科技局负责科技类校外培训机构审批与日常监管工作；县市场监管局负责托管类机构审批与日常监管工作；县卫健委负责托育类机构审批与日常监管工作。属地政府履行属地政府管理职责，负责辖区内机构日常监管工作。各职能部门要切实履行部门主体责任，加强对本行业机构的审批与监管；属地政府要严格落实网格员管理制度，加强辖区内机构日常监管。2.落实学校监管职责。一是认真摸排上报。各中心学校要对本辖区内各类机构进行摸排，建

7、立台账，发现违规培训行为，上报当地政府，由当地政府联合有关部门进行查处。同时上报县教育局，由县教育局分类抄送有关机构主管部门立案查处。二是加强师生管理。各学校要进一步加强内部管理，通过召开教师会、签订承诺书等形式，严禁教师（包含民办学校和公办学校非在编教师）参与校外培训和“一对一”“一对多”“众筹私教”等违规培训。要通过召开主题班会、家长会、致学生家长一封信等形式，教育和引导学生、家长树立科学的成才观，不到无证机构参加学习培训、不参加学科类培训。如果参加非学科类培训，学生家长应了解收费政策和交费形式，要通过第三方托管方式交费，并与机构签订规范的合同，以免自己合法权益受到损害。3.加强部门协查。要发挥县“双减”工作专门协调机制办公室作用，协同联动，采取针对性措施，加强对校外培训机构、托管机构、托育机构督导检查和联合执法，实行联防联控，加大监管治理力度，规范各类市场经营行为，不断把“双减”工作推向深入，做到“冒烟”早发现、“暴雷”早处置、风险早化解。第 5 页 共 5 页