小学1-6年级心理健康教育：主题班会活动-教案、教学设计-市级优课(026).doc

1、 1 学会说声“对不起”学会说声“对不起”主题班会教案主题班会教案 设计思路设计思路: : 由于一年级学生刚刚进入小学，学生之间都不熟悉，经常会出现 一些小纠纷。在出现纠纷后，他们往往不会意识到是自己错了，总是 会给自己的错误行为找各种理由，常常挑出别人的缺点，总认为是别 人的错，更不会说“对不起” 。有时候就算知道是自己错了，也不会 主动说“对不起” 。之所以会这样，主要是因为现在的孩子在家都是 娇生惯养，以自我为中心，认为别人都应该让着他，缺乏为他人着想 的意识。 为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾， 提高他们的交往能力， 勇于承担责任，做一个讲文明，懂礼仪的好孩子，我设计了这节主题 班会学

2、会说声“对不起” 。 活动目标活动目标: : 1、知道影响了别人或做错了事应该道歉,学会使用“对不起” 。 2、 学会如何向他人道歉，以及道歉应该注意哪些问题等。 3、懂得敢于承认错误、 改正错误, 才能赢得别人的谅解。 重难点分析重难点分析: : 重点重点: :知道影响了别人或做错了事应该道歉,学会使用 “对不起” 。 难点难点: :学会如何向他人道歉，以及道歉应该注意哪些问题，懂得敢于 承认错误、改正错误,才能赢得别人的谅解。 活动过程活动过程: : 一、玩一玩、游戏导入一、玩一玩、游戏导入 师：师： （老师呼“上课” “请坐”生:老师，您好！ ）孩子们真有礼貌！在 生活当中你知道那些礼貌

3、用语? （请、谢谢、你好、不客气、对不起、 没关系）在这些礼貌用语中有一个最难说出口，你知道是哪一个 吗？（对不起） （板书:对不起） 2 师师:有时候明知自己错了，却不好意思说对不起，如果不及时把心中 的歉疚就说出来，朋友之间就会产生误会。因此，今天的这节主题班 会便要教大家“学会说声对不起” （师板书） 你会说“对不起”吗？ 师师： 首先让我们来玩一个游戏， 游戏中会出现 5 个数字。 老师喊数字， 你们听数字做动作。1 代表向左转，2 代表向右转， 3 代表向后转， 4 代表向前一步，5 代表原地不动。做错了的同学主动站到上面来请 说： “对不起，我错了！ ” ，并自动退出比赛。 同学们

4、你们准备好了吗？游戏开始 小结小结：大家的表现十分精彩，原来对不起也可以这么容易说出口。大家的表现十分精彩，原来对不起也可以这么容易说出口。 二、评一评、谁对谁错二、评一评、谁对谁错 师：师：生活中你也会说“对不起”吗？下面让我们来看一组图片吧，评 一评，谁对谁错？ 出示图片出示图片: : 图一图一:小红不小心把小明的文具盒碰倒了地上，但是并没有道歉。小 明很生气的把小红的书放在地上踩。 图二图二:小军踢足球时不小心把王叔叔家的花盆打碎了，小军急忙跑去 给王叔叔道歉，取得了王叔叔的原谅。 让学生看图后评一评谁对谁错，并说明理由。 小结小结： 生活中我们经常会因为生活中我们经常会因为各种原因不小

5、心伤害到了别人， 这个时各种原因不小心伤害到了别人， 这个时 候我们要主动向别人道歉， 才能取得别人的原谅。 做错事情并不可怕候我们要主动向别人道歉， 才能取得别人的原谅。 做错事情并不可怕, , 只要认清自己的错误只要认清自己的错误, ,敢于承认错误敢于承认错误, ,改正错误就是好孩子。改正错误就是好孩子。 三、聊一聊、预设后果三、聊一聊、预设后果 师：师：如果你伤害到了别人，你会怎么做呢？ （出示图片:东东和丽丽是同桌有一天，东东不小心把丽丽的文具盒 3 打翻了，东东不但没有道歉，还哈哈大笑，丽丽生气极乐也把东东的 文具盒扔在了地上。 ） 师师: :你觉得，随后东东和丽丽会怎么做呢？ 情景

6、一：东东说，对不起，丽丽，我不是故意的。丽丽笑了，说，没 关系，东东，我也有错 情景二：东东很生气，说以后再也不跟你玩了。丽丽一撇嘴，不玩就 不玩，谁稀罕。 情景三：东东很生气说，我揍你!丽丽不示弱，你敢！谁怕谁呀！ 你们觉得刚刚的三种情况里，哪种做法才是对的呢？ 小结：做错了事，哪怕不是故意的，也要勇敢地承认错误，教你个秘小结：做错了事，哪怕不是故意的，也要勇敢地承认错误，教你个秘 诀吧： “对不起”诀吧： “对不起” 四、议一议四、议一议什么时候需要说声“对不起”什么时候需要说声“对不起” 师：师：学会说声对不起是人际交往中的必修课。那么，在什么情况下需 要我们主动道歉呢？ 请同学们进行小

7、组讨论，希望同学们能够踊跃发言，优胜小组将被评 为“文明礼仪小组” 。 师：师：第？组同学的答案最多，恭喜你们荣获“文明礼仪小组”称号， 让我们为获胜的队伍鼓掌吧！ 五、学一学五、学一学中华礼仪之美中华礼仪之美道歉的艺术道歉的艺术 师：师：我们已经知道什么时候需要道歉，你知道要如何道歉吗？自古以 来中国就是礼仪之邦，对道歉是很有讲究的。那么道歉到底有什么讲 究呢？请同学们观看一段视频。我们来比一比，看哪个小朋友看得最 认真，学到的知识最多，你也可以得到一颗“礼仪之星” （观看视频： 中华礼仪之美（观看视频： 中华礼仪之美道歉的艺术 ）道歉的艺术 ） 4 【视频资料】 1、道歉语言： （1）一般

8、场合，表达歉意，可用“对不起”或“很抱歉” ； （2）有劳别人或者打扰别人，可用“打扰了”或“麻烦了” ； （3）渴望得到别人的原谅，可用“多多包涵”或“请您原谅” ； （4）有愧对别人时应该说“非常惭愧” 。 2、道歉注意事项： （1）道歉要及时，意识到错误，马上道歉； （2）道歉应大方，不应该扭扭捏捏、遮遮掩掩； （3）道歉应真诚，不可以随随便便、敷衍了事。 3、道歉方式： （1）书信式，写信致歉可用避免尴尬； （2）转达式，让第三方转达歉意； （3）替代式，送小礼物取得和解； （4）直接式，亲自登门，负荆请罪。 学生观看后说学到哪些道歉的方法。（教师根据学生的回答板书:及时 大方 真诚）

9、 六、演一演六、演一演遇到这些情况你会怎样做遇到这些情况你会怎样做 过渡过渡：同学们，看了刚才的视频，相信大家对道歉的艺术已经有所了 解了吧？下面我们就来演一演，遇到这些情况你会怎么做。 出示图片： 1.不小心踩到别人该怎么做？ 2.去做客把别人家杯子打破了该怎么做？ 3.上厕所时不小心把水洒别人身上了该怎么做？ 同桌选择一个情景演一演，再上台展示。 5 七、说一说七、说一说我想对我想对_说声“对不起”说声“对不起” 师：师：孩子们，现在还觉得说声“对不起”很难吗？（齐答）一句“对 不起”可以取得别人的原谅，一句“对不起”可以消除我们心中的怨 恨，一句“对不起”可以弥补我们的关系，不要让一句简

10、单的“对不 起” 成为我们终身的遗憾。 此刻， 你想对谁说声 “对不起” 呢？同学？ 父母？老师？ 教师示范，因有时没有控制好自己的情绪对学生大喊大叫，向学 生说“对不起” 。 师：师：老师尚能敞开心扉，向你们说句对不起。你们是否也有难以说出 的 “对不起” 呢？现在可以就此机会来说一说， 让我们做一个讲文明、 懂礼貌的好学生，把我们中华民族的传统美德发扬光大！ 小结：小结：同学们都已经说了自己的心里话，为你们有说声“对不起”的 勇气而鼓掌吧！ 八、唱一唱八、唱一唱对不起没关系对不起没关系 教师总结：教师总结：对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真 诚，也就会得到风度。让我们唱响对不起没关系这首歌，在歌声 中结束咱们今天的课堂吧! 全体起立，拍手齐唱对不起没关系全体起立，拍手齐唱对不起没关系 师：师：主题班会圆满结束！愿同学们学会说对不起，让生活更加美好！ 谢谢大家！ （鼓掌！ ）