《解决问题的策略转化》课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《解决问题的策略转化》课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 解决问题的策略转化 解决问题 策略 转化 课件
- 资源描述:
-
1、司马光砸缸司马光砸缸 司马光急中生智,砸破水缸,司马光急中生智,砸破水缸,救出同伴。救出同伴。情境导入情境导入曹冲称象曹冲称象 曹冲灵机一动,称大象转化为称石头。曹冲灵机一动,称大象转化为称石头。国标本苏教版六年级数学(下)教材国标本苏教版六年级数学(下)教材解解 决决 问问 题题 的的 策策 略略 转化转化4.2 7. 9 8.4 23 73 7 880.19除数是小数的除法除数是小数的除法 (未知)(未知)商不变的规律商不变的规律除数是整数的除法除数是整数的除法 (已知)(已知)转化转化回顾感知回顾感知我们是怎样学习除数是小数的除法的?我们是怎样学习除数是小数的除法的?4 43223234
2、1 = 4 2323 32分数除法分数除法 (新知)新知)分数乘法分数乘法(旧知)(旧知)商不变的规律商不变的规律转化转化我们是怎么推导平行四边形面积公式的?我们是怎么推导平行四边形面积公式的?回顾感知回顾感知平行四边形平行四边形长方形长方形剪切、平移剪切、平移转化转化我们是怎么推导三角形面积公式的?我们是怎么推导三角形面积公式的?回顾感知回顾感知三角形三角形平行四边形平行四边形转化转化旋转、拼旋转、拼回顾感知回顾感知我们是怎么推导三角形面积公式的?我们是怎么推导三角形面积公式的?梯形梯形平行四边形平行四边形转化转化旋转、拼旋转、拼回顾感知回顾感知我们是怎么推导梯形面积公式的?我们是怎么推导梯
3、形面积公式的?三角形三角形平行四边平行四边形形长方形长方形梯形梯形转化转化转化转化转化链:转化链:圆圆长方形长方形转化转化化圆为方化圆为方圆柱圆柱长方体长方体转化转化变曲为直变曲为直智慧心语:智慧心语: 我们学习新知识的我们学习新知识的过程,往往就是把新知过程,往往就是把新知识识转化转化为已经掌握的旧为已经掌握的旧知识的过程。知识的过程。未知未知已知已知转化转化探索提升探索提升 想一想:下面哪个图形的面积大?想一想:下面哪个图形的面积大?数不准,算又难!怎么办?数不准,算又难!怎么办?探索提升探索提升 想一想:下面哪个图形的面积大?想一想:下面哪个图形的面积大?探索提升探索提升 想一想:下面哪
4、个图形的面积大?想一想:下面哪个图形的面积大?探索提升探索提升 想一想:下面哪个图形的面积大?想一想:下面哪个图形的面积大?探索提升探索提升 想一想:下面哪个图形的面积大?想一想:下面哪个图形的面积大?探索提升探索提升 想一想:下面哪个图形的面积大?想一想:下面哪个图形的面积大?探索提升探索提升 想一想:下面哪个图形的面积大?想一想:下面哪个图形的面积大?想一想:运用什么方法比较面积大小的?想一想:运用什么方法比较面积大小的?复杂的图形复杂的图形简单的图形简单的图形转化转化平移、旋转平移、旋转探索提升探索提升214181161812141161探索提升探索提升算一算:结果等于多少?算一算:结果
展开阅读全文