小学1-6年级心理健康教育:有效管理情绪-教案、教学设计-省级优课(006).docx
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1、有效管理情绪教学设计教学目标认知目标:认识人类情绪的丰富多样性,知道喜,怒,哀,惧是情绪的四种基本类型。情感目标:通过对情绪的认识,增强对情绪的体验能力;懂得有效管理情绪的重要性。行为目标:初步掌握一些情绪调节的有效方法,形成自我调适,自我控制的能力,继而能够较理智地调控自己的情绪。教学重点:认识情绪、初步掌握一些调节情绪的方法。教学难点:初步掌握一些情绪调节的有效方法,能够较理智地调控自己的情绪。教学准备:情绪智慧卡、情绪魔法卡教学过程1、 暖身游戏引课题欢迎同学们来到心理课堂!首先,老师要和同学们一起做个小游戏:乌鸦喝水请同学们起立,伸出左手食指向上,右手伸平,将你的食指放在左边同学的右手
2、下面。当老师说到乌鸦这个词时,你要抓住对方的食指,同时保证自己不被抓。开始游戏,教师讲故事。一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它看见一个瓶子,里面有半瓶水,可是,瓶口小,乌鸦喝不着。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。它衔起小石子,一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。游戏结束,同学分享玩游戏的心情。同学分享:紧张、激动、高兴、生气、开心.师:刚才同学们分享的各种心情,在心理学上我们称之为情绪。(板书情绪)下面我们一起来了解一下情绪的具体含义。PPT出示情绪含义2、 初识情绪我快乐请同学读,教师举例讲解含义。如你喜欢一个玩具很久了,可是妈妈就是不给你买,这时你
3、的物质需求不被满足就会产生失望或伤心的情绪;又如你考试得了满分,满心欢喜的回到家,期待爸爸妈妈的表扬,结果他们什么也没说,这时精神需要没有得到满足就会产生失落和难过的情绪!这些都是我们的心理体验!那么同学们想一想,当我们有各种情绪的时候是怎样表现出来的呢?对,通过面部表情或肢体动作等,下面就请同学们带着你们的理解,通过认真观察来说一说这个小女孩是处于那种情绪中呢?通过同学的回答,PPT出示情绪的基本类型:喜、怒、哀、惧。当然在这四类基本的情绪下还包括很多其他的情绪:如激动、紧张、开心、郁闷等。 接下来我们通过一个小游戏来加深对情绪的理解。PPT出示情绪对对碰的要求:老师这儿有几张卡,卡上写着表
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