《幼儿园教师专业标准》解读2课件.ppt

1、 幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准解解 读读主讲：张文艳一、幼儿园教师专业标准（试行）解读一、幼儿园教师专业标准（试行）解读 （一）问题： 专业化的幼儿教师具备的素质和技能有哪些？专业化的幼儿教师具备的素质和技能有哪些？ 具有：典型的个性特征、相关知识、从事教学的技巧、开设教育课程所必要的技巧，以及让公众了解儿童和儿童家庭问题的能力。 观点：幼儿教师的专业化成长是一个连续不断地改善和扩大自己知识和技能，促使其达到高标准的过程。 专业化、幼儿教师专业化专业化、幼儿教师专业化 专业化专业化：专业是一个特殊的职业，是一个不可替代的职：专业是一个特殊的职业，是一个不可替代的职业，它为社会提供特殊的

2、服务，社会在这些特殊的服务中得业，它为社会提供特殊的服务，社会在这些特殊的服务中得以运行，从事特殊职业的人员拥有特殊的知识和能力。以运行，从事特殊职业的人员拥有特殊的知识和能力。 专业的基本特征专业的基本特征 具有特殊价值和不可替代性。具有特殊价值和不可替代性。 具有特定的专业知识、专业技能和专业理论。具有特定的专业知识、专业技能和专业理论。 需要专门培训和持续发展。需要专门培训和持续发展。 具有专业自主。具有专业自主。 具有权威的专业组织。具有权威的专业组织。 一、幼儿园教师专业标准（试行）解读一、幼儿园教师专业标准（试行）解读 幼儿教师专业化幼儿教师专业化： 幼儿园教师是对幼儿园教师是对3

3、6岁幼儿进行教育的专业人员。岁幼儿进行教育的专业人员。 1、教育对象有着独特的身心发展特点。、教育对象有着独特的身心发展特点。 （通过行动和经验并动用多种感官来学习）（通过行动和经验并动用多种感官来学习） 2、幼儿教师承担保育、教育双重工作任务。、幼儿教师承担保育、教育双重工作任务。 3、幼儿教师担负促进幼儿全面发展的教育任务。、幼儿教师担负促进幼儿全面发展的教育任务。（一）幼儿园教师（一）幼儿园教师 1、 个人的角度（素质个人的角度（素质 行为行为 态度）态度） 道德行为：（社会公德 职业道德） 文明举止：（礼貌 同情心 耐心 宽容 彬彬 有礼） 优良品质：（谦恭 奉献 尊重 热情 诚恳 聪

4、慧）个个人人品品格格身体健康身体健康：良好的生活习惯，结构合理的饮食， 有效地锻炼方法。爱心：理解 友好 信任 宽容 关怀 呵护尊重：认可 平等情感特征情感特征心理健康心理健康积极向上的追求 乐观自信的态度调节心态的方法 2 2、教育的角度、教育的角度 学位课程学位课程（大专（大专 学士学士 硕士硕士 博士）博士）继续教育课程继续教育课程（终身学习）（终身学习）知识的更新与扩充 能力的提高与创新专业知识 专业技能 创新能力（精神） 3. 3.职业实践的角度职业实践的角度学前教育实践学前教育实践 职职 业业 角角 色色道德责任（态度 行为）不断追求发展的机会（动机）形成一定的教育哲学：形成一定的

5、教育哲学：认识 方法论 形成自己的教学哲学：形成自己的教学哲学：设定计划，设计活动方案，组织与 实践教学活动，评价，反思家长工作家长工作（家庭教育指导 咨询）职业道德：职业道德：价值观 人生观坚持不懈地追求职业发展机会坚持不懈地追求职业发展机会（内驱力） 了解儿童了解儿童儿童是怎样发展的（心理 生理）儿童是怎样学习的走进“儿童世界”4、公众的角度、公众的角度（幼儿教师在公众中的形象） 是科学早期教育的倡导者 是清晰表达思想的演说者 是行为表现的典范观点：一名儿童早期教育的专业人员，如果能从个观点：一名儿童早期教育的专业人员，如果能从个人、教育、职业和公众这几个视角全面审视自己，人、教育、职业和

6、公众这几个视角全面审视自己，并将其融入自身的职业生涯中，定能提升你的专业并将其融入自身的职业生涯中，定能提升你的专业化发展水平。化发展水平。 幼儿教师的成就感幼儿教师的成就感 -每天幼儿的行为和表现每天幼儿的行为和表现 通过温暖、积极而有效的师幼互动，引发幼儿通过温暖、积极而有效的师幼互动，引发幼儿积极投入、努力创造、主动表达，能让幼儿在原积极投入、努力创造、主动表达，能让幼儿在原有基础上得到发展，是幼儿教师最大的成就感。有基础上得到发展，是幼儿教师最大的成就感。成就感与工作态度、敬业精神联系促进创新精神。成就感与工作态度、敬业精神联系促进创新精神。四个基本准则：关注、赞同、情感和引导。四个基

7、本准则：关注、赞同、情感和引导。 幼儿教育质量关系到数千万孩子的发展，寄托着数千万家庭对幸福生活的期盼。 观点观点：必须制定一个“国家标准”的文件，作为幼儿园教师培养、准入、培训、考核工作的依据。教师教师数量不足，培养质量良莠不齐，需规范。（出口）专业化程度低，严重影响保教质量，需提升。（二）幼儿园教师专业专业标准背景（二）幼儿园教师专业专业标准背景加强幼儿教师专业化加强幼儿教师专业化1、关心和有效帮助幼儿园教师、关心和有效帮助幼儿园教师关注职业感受。关注职业感受。（地位、待遇、社会和家长评价及工作成效）（地位、待遇、社会和家长评价及工作成效） 2、提高幼儿教师准入门槛。、提高幼儿教师准入门槛

8、。3、发挥幼儿园教师的专业自主。、发挥幼儿园教师的专业自主。 在课程建设中促进幼儿园教师专业化成长，在课程建设中促进幼儿园教师专业化成长，教教师是幼儿园课程重要的推动力师是幼儿园课程重要的推动力核心作用；课程核心作用；课程改革与教师对于管理、教师观念改革相联系。改革与教师对于管理、教师观念改革相联系。4、努力实现专业更新与发展。、努力实现专业更新与发展。5、给予教师学习和发展的机会。、给予教师学习和发展的机会。 1、幼儿教师专业标准的参照、幼儿教师专业标准的参照 美国美国（1）促进儿童的发展与学习）促进儿童的发展与学习（2）建立家庭、社区惯性系）建立家庭、社区惯性系（3）对幼儿进行观察、建立档

9、案、开展评估）对幼儿进行观察、建立档案、开展评估（4）具有开展教学活动的组织和能力）具有开展教学活动的组织和能力（5）成为一名专业者）成为一名专业者 全美幼儿教育协会（全美幼儿教育协会（NAEYC） 英国英国 （1）知识与理解）知识与理解 （2）教学与评估）教学与评估 （3）专业价值观与实践）专业价值观与实践 （英国）（英国）幼儿教师专业标准的参照幼儿教师专业标准的参照 台湾地区台湾地区 （1）教师专业基本素养）教师专业基本素养 （2）敬业精神与态度）敬业精神与态度 （3）课程设计与教学）课程设计与教学 （4）班级经营与辅导）班级经营与辅导 （5）研究发展与进修）研究发展与进修 （台湾地区）（

10、台湾地区）幼儿教师专业标准的参照幼儿教师专业标准的参照 2、师德为先、师德为先热爱：践行、履行、依法热爱：践行、履行、依法关爱：尊重、责任心、爱心、耐心、细心关爱：尊重、责任心、爱心、耐心、细心表率：为人师表、自尊自律、启蒙者、引路人表率：为人师表、自尊自律、启蒙者、引路人。 提供适合教育，保障快乐健康成长提供适合教育，保障快乐健康成长1、幼儿为本、幼儿为本尊重幼儿，幼儿为主体（主动性）尊重幼儿，幼儿为主体（主动性）遵循规律（身心发展、保教）遵循规律（身心发展、保教）（四）幼儿园教师专业标准基本理念（四）幼儿园教师专业标准基本理念 4、 终身学习终身学习不断学习的态度和能力不断学习的态度和能力

11、运用多元的学习方法，提高学习效率运用多元的学习方法，提高学习效率学习先进学前教育理论，了解前沿信息学习先进学前教育理论，了解前沿信息优化知识结构，提高文化素养优化知识结构，提高文化素养理论与实践相结合，突出实践能力理论与实践相结合，突出实践能力研究幼儿，提升专业水平研究幼儿，提升专业水平践行反思，不断提高专业能力践行反思，不断提高专业能力 3、能力为重、能力为重 1、对教育行政部门：教师队伍建设、对教育行政部门：教师队伍建设(入口、培训、管理、入口、培训、管理、 督导等方面的依据）。督导等方面的依据）。 2、对培养培训院校：专业建设、培养方案、质量评价。、对培养培训院校：专业建设、培养方案、质

12、量评价。 3、对幼儿园：教师管理、对幼儿园：教师管理(岗位职责、考核）、专业化。岗位职责、考核）、专业化。 4、对幼儿园教师：自身发展、自我评价、自主研修贯、对幼儿园教师：自身发展、自我评价、自主研修贯彻彻 落实专业标准是加强教师队伍建设的重要任务落实专业标准是加强教师队伍建设的重要任务和和 举措。举措。（五）实施建议（五）实施建议二、二、幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准学习学习（一）基本内容（一）基本内容 基本内容分为维度、领域、基本要求三个层级。维度层面分为专业理念与师德、专业知识和专业能力3项。领域层面共计14项，基本要求层面共计62项。 1、 “专业理念与师德”在专业标准的结构框架

13、中居于首要位置，包括职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等四个领域。基本要求共计20条，占全部基本内容条目的32。 专业标准对教师专业理念与师德要求很重视。专业理念与师德是教师从事保育和教育实践工作的情感和动力基础。拥有不同专业理念与师德的教师，会以不同的热情与态度对待幼儿和各项日常工作，自我发展的意识、积极性以及工作的创造性也会不同。 2、专业知识包括幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识三个领域。基本要求共计15条，占全部基本内容条目的24。 专业知识是基本内容三个维度中内容最少的部分，但这并不意味着专业知识不重要，而是因为其基本前提是：幼儿

14、园聘用的教师是经过教师资格考试并取得教师资格证的。这些教师已经具备了基本的、全面系统的专业知识，专业标准所强调的是与教师保育教育工作实践密切相关的重要专业知识。因此，教师在提升自己的专业知识时，应重点考量这15条要求所涉及的内容，但不能仅局限于此。 二、二、幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准学习学习 3、 专业能力包括环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等七个领域。基本要求共计27条，占全部基本内容条目的44。 专业标准对教师专业能力高度重视。专业能力是教师专业化发展在教育实践中的集中体现，它直接影响着幼儿园的

15、保教质量和幼儿的发展。专业标准对教师的专业能力提出了全方位、综合性的要求。在七项要求中，前六项是教师实施保育教育工作的能力，第七项是教师自我发展的能力。深入理解和领会专业标准对教师的能力要求并付诸实践，将促使教师专业化水平进一步提高，促使幼儿园保教质量全面改善乃至大幅度提升。 二、二、幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准学习学习 （二）幼儿教师专业化的评价（二）幼儿教师专业化的评价 ： 1 1、幼儿教师职业专业发展幼儿教师职业专业发展 指按照从事幼儿教育所需的专业知识、综合能力指标等标准，通过考核、评价等一系列措施和途径，使幼儿教育技能成为一种专业的发展过程。 2 2、幼儿教师自身专业成长幼儿

16、教师自身专业成长 指幼儿教师拥有一系列的专业知识和技能，并能够运用它们对儿童及其家庭以及影响儿童的社会系统施加影响的发展过程。 二、二、幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准学习学习指标名称及编号指标名称及编号评价标准评价标准标准分标准分得分得分（一）教书育人，以身作则 为人师表。 （10分）甘为人师，教师形象好。1010分分（二）学习时事政治。 （5分）积极参加的政治学习。2 2分分（三）忠诚幼儿的教育事业 热爱本职工作。 （10分）热爱本职工作，工作中能团结协作服从分工。1010分分（四）责任心强，工作认真， 积极肯干。 （20分）责任心强，认真完成教学任务，工作积极主动。1010分分（五）

17、勤奋好学，教学严谨。 (15分）虚心好学，勇于创新。7 7分分（六）关心爱护幼儿。 （20分）热爱幼儿，循循善诱，不歧视、讽刺、体罚幼儿。1010分分（七）自觉遵守幼儿园各项规章 制度。 （20分）遵守组织纪律，无缺席，迟到，早退。2020分分 专业理念与师德评价专业理念与师德评价师德师风师德师风（100）分）分幼儿教师专业技能考核幼儿教师专业技能考核 （100分）分）1、幼儿故事讲述（会说） 10分2、钢笔字、粉笔字（会写） 10分3、绘画（会画） 10分4、边弹边唱（会弹、会唱） 20分5、舞蹈（会舞） 10分6、手工制作（会做） 10分7、多媒体课件制作（会用） 10分8、教学设计及说课

18、（会教） 20分 专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核幼儿教师专业技能考核细则幼儿教师专业技能考核细则1、幼儿故事讲述（会说）、幼儿故事讲述（会说） 10分分l语言规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄相适应。3分l情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次。 3分l肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。 2分l能够结合故事内容提出富有启发性问题。 2分 专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核 （1）钢笔字：）钢笔字：l书写规范，不加字、不落字。 2分l结构匀称，大小适宜。 1分l字迹端正，字形美观。 1分l书写速度适宜。

19、1分（2）粉笔字：）粉笔字：l书写规范无错字。 2分l结构匀称，大小适宜。 1分l字迹端正，字形美观。 1分l书写速度适宜。 1分 2、钢笔字、粉笔字（、钢笔字、粉笔字（ 10分）分）专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核（1）简笔画：简笔画：l能画出5种以上相关主题简单造型。 2分（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）（2）综合主题画：综合主题画：l熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒等绘画工具，能够运用素 描、水彩、水粉画、国画的基本技法。 3分l构图完整，布局合理，画面整洁。 2分l色彩搭配适宜，图案美观大方。 2分l作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。 1分3、绘画（会画）、绘画

20、（会画） 10分分专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核l流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。 4分l能根据歌曲的内容风格运用节奏型进行伴奏。 6分l歌唱声音圆润、吐字清楚。 6分l感性丰富，具有表现力。 4分4、边弹边唱（会弹、会唱）、边弹边唱（会弹、会唱） 20分分 （1）民族舞蹈组合：民族舞蹈组合：l 舞蹈风格掌握准确。 2分l 动作规范，节奏准确。 2分l 具有一定的表现力。 1分（2）儿童舞蹈创编：儿童舞蹈创编：l 能够反映规定儿童曲目的主题和特点 1分l 注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性。 1分l 动作简单，流畅易记。 1分l 节奏明显清晰，变化不大。 1分l 强调动作

21、的欢快，体现儿童的天真形态。 1分专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核5、舞蹈（会舞）、舞蹈（会舞） 10分分（1） 纸工：纸工： 3分分l熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，完成2件简单折 纸造型，折痕干净、整齐。l按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐。（2）泥工：泥工： 3分分l完成2件橡皮泥作品，特点突出，颜色搭配适宜。（3）综合材料主题创作：综合材料主题创作： 4分分l作品选题新颖，设计独特。l主题突出，能充分发挥所选材料的特点。l符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核6、手工制作（会做）、手工制作（会做） 10分

22、分l 创意新颖，构思巧妙。 2分 l 内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点。 2分l 画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。 2分l 图像、动画、声音设计合理，符合幼儿认知规律。 2分l 界面友好，操作简单、灵活，有利于师生互动。 1分l 操作熟练规范。 1分 专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核7、多媒体课件制作（会用）、多媒体课件制作（会用） 10分分32（1）教学设计：教学设计： 10分分l 活动目标符合纲要中对情感、态度、能力、知识技 能等方面的要求及幼儿身心发展特点。 2分l 活动内容能贴近幼儿生活，符合幼儿兴趣。 2分l 引导幼儿主动探索、操作和交流，满足幼儿的需要。

23、 2分l 活动准备充分，适合幼儿操作。 2分l 延伸活动有助于拓展幼儿的经验和视野。 2分专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核8、教学设计及说课（会教）、教学设计及说课（会教） 20分分（2 2）说课：说课： 1010分分l 教态自然，语言准确规范，态势语应用得体。 2分l 教具材料准备充分，符合幼儿兴趣特点，有审美价值出 示时机与种类适宜，使用恰当合理。 2分l 灵活运用教育理论，并与教育教学实践相结合。 4分l 阐述设计思路清晰、流畅。 2分专业知识能力评价专业知识能力评价技能考核技能考核幼儿园教师专业能力考核幼儿园教师专业能力考核l 幼儿园保育工作幼儿园保育工作 40分分l

24、幼儿园教育工作幼儿园教育工作 40分分l 幼儿园家长工作幼儿园家长工作 20分分专业知识能力评价专业知识能力评价能力考核能力考核l 保育工作：（包括安全、出勤、运动、午睡、餐点、保育工作：（包括安全、出勤、运动、午睡、餐点、 日常保育）日常保育） 4040分分 （1 1）安全：）安全： 10 10分分 指幼儿安全、愉快地参与幼儿园的一日活动，没有 安全事故及传染病的发生。 （2 2）出勤率：）出勤率： 5 5分分 指幼儿每月出勤要达到的一定比例和数量。 （3 3）运动：）运动： 5 5分分 指教师组织幼儿参加体育锻炼，主要包括适时地穿 脱衣服、擦汗、调节运动量和对体弱儿的照顾。幼儿园教师专业能

25、力考核幼儿园教师专业能力考核（4 4）午睡：）午睡： 5 5分分 教师组织幼儿进行午睡时所反应出来的质量问题，主要包括入睡率、 巡视、照顾和习惯。 （5 5）餐点：）餐点： 5 5分分 教师组织午餐、点心时所体现出的保育能力（6 6）日常保育：）日常保育：1010分分 指一切常规的保育工作，如帮助幼儿整理衣物、梳头、大小便和病患儿的观察等。教师专业能力考核教师专业能力考核l 教育工作：教育工作： 40 40分分 共有5个小项的内容，（包括备课、遵守作息制度、按课程方案实施活动、有质量撰写成长册、参加教研活动）。 （1 1）备课：）备课： 10 10分分 指完成教学计划撰写、教学反馈、教学笔记等

26、情况，新教师全部备详案；成熟性教师备课要求完整，体现年龄特点和价值；骨干型教师要体现有效性、创造性、特色性。 教师专业能力考核教师专业能力考核 （2 2）遵守作息制度：）遵守作息制度： 10 10分分 指教师遵守幼儿园一日作息时间表，在规定时间内组 织幼儿开展活动。 （3 3）按课程方案实施活动：）按课程方案实施活动：1010分分 指教师按照自己所制订的课程计划有效实施。 （4 4）有质量撰写成长册：）有质量撰写成长册： 5 5分分 每月定期客观真实科学填写教师与幼儿成长册 （5 5）参加教科研活动：）参加教科研活动： 5 5分分 教师参加教科研活动的态度、能力和专业发展的情况。教师专业能力考

27、核教师专业能力考核l 家长工作：家长工作： 20 20分分 （包括家园联系栏、家访情况和家长认可度） （1 1）家园联系栏：）家园联系栏： 5 5分分 教师通过创设家园联系栏，来向家长宣传幼儿园一日生活内容。（包括更新教育内容、了解育儿动态、家长参与课程） （2 2）家访情况：）家访情况： 5 5分分 教师利用各种途径与家长保持联系和沟通，其中主要包括电话、上门以及家园互动。（3 3）家长认可：）家长认可： 10 10分分 家长对老师工作认同程度和无投诉。教师专业能力考核教师专业能力考核一、备课一、备课1、教学内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长

28、远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。2、教育活动目标要建立在了解本班幼儿现状的基础上，有情感态度、知识经验、能力等方面的要求，有利于促进幼儿在原有水平上获得新发展。3、教学活动的准备充分，教具、学具要具有可操作性。4、教学活动过程要以幼儿为主体，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教结合，既要面向全体幼儿，又要关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。5、教学活动结束，要认真写好活动反思，总结经验，改进教学方法，提高教学质量。专业知识与能力评价的具体要求专业知识与能力评价的具体要求二、集体教育活动二、集体教育活动1、 做好活动前

29、准备。2、 选择符合本班幼儿年龄特点教育内容。 3、 以游戏形式引起幼儿兴趣。4、 有效利用教具开展教育活动。5、 为幼儿提供较充分的操作机会。6、 集体活动与小组活动相结合，使幼儿相互学习。7、 注意卫生保健要求。 专业知识与能力评价的具体要求专业知识与能力评价的具体要求三、游戏活动三、游戏活动 1、 组织户外活动及室内游戏。 2、 预先做好活动准备。3、 保证充足的游戏活动时间、掌握活动量。 4、 注意卫生安全及与之相对应的教育。5、 户外活动前检查活动场地、器械及幼儿着装安全。6、 尊重幼儿意愿，开展游戏活动。 7、 注意观察幼儿，参与幼儿游戏，积极引导。8、 激发幼儿共同游戏。专业知识

30、与能力评价的具体要求专业知识与能力评价的具体要求四、生活活动四、生活活动1、组织照顾幼儿洗手、入厕、喝水。2、组织幼儿进餐。 3、指导或帮助幼儿脱衣、穿衣，提醒正确顺序方法。4、随时检查幼儿睡眠情况，盖被情况，纠正不良睡姿。 （关注特异幼儿体温）五、离园前活动五、离园前活动1、 组织离园前的游戏活动，安排好活动内容。2、 提醒幼儿收放玩具、学具。 3、 检查幼儿穿戴。 4、 与家长简单交流，有计划地与家长谈话做好家长工作。 专业知识与能力评价的具体要求专业知识与能力评价的具体要求幼儿园教师教学活动评价标准（幼儿园教师教学活动评价标准（100分）分）一、教学目标内容教学目标内容 （20分）1、能

31、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。2、目标明确、具体，适合幼儿实际。3、能结合主题选择幼儿感兴趣的内容。4、内容具有针对性，难度与量适中。二、教学过程方法教学过程方法 （40分）1、活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理。2、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。3、面向全体又注重个别差异，尊重幼儿发展的差异性。4、注意观察幼儿，并根据实际情况作出恰当的反馈。5、方法手段合理、恰当有效，能针对教学目标，确保幼儿的主体性，有较好的效果。教师公开课评价细则教师公开课评价细则三、教师基本素质（三、教师基本素质（2020分）分）1、教态亲切、自然。2、语言简练规范、生动，富有感染力，易

32、于幼儿理解。3、教具制作恰当、实用，演示操作准确熟练。4、有较强的沟通能力与教学机智。四、教学效果教学效果 （2020分）分）1、幼儿态度积极，情绪良好，注意力集中，思维活跃。2、完成教育目标，幼儿的能力得到发展。（在教学方面有特色或特长者，可酌情加1-5分）教师公开课评价细则教师公开课评价细则项目项目要要 求求分值分值得分得分目标目标任务任务8 8分分1、认真、及时制订并上交各类教学计划。2 2 2、提前设计好各类活动方案，教具准备充分、齐全。2 23、每周五下班前更换下周周计划表。2 24、及时完成上级布置的各项任务。2 2师德师德行为行为1818分分 1、带班时不披长发，不留长指甲，不化

33、浓妆，不穿高跟鞋。2 22、带班时坚持讲普通话，上班时不说粗话、脏话。2 23、不接受家长以任何形式的宴请和礼物。2 24、不当幼儿面吃零食。2 25、不体罚或变相体罚幼儿。6 66、班级教师之间团结协作，配合默契。2 27、教师之间互相尊重，不在幼儿面前打闹，议论他人。2 2幼儿园教师月工作考核细则幼儿园教师月工作考核细则教师月工作考核细则教师月工作考核细则项目项目要要 求求分值分值得分得分教育教育教学教学1818分分1、教师每月听课不少于2节。2 22、严格执行幼儿作息时间，保证各类活动正常进行。4 43、按计划开展各类教育教学活动，如有调换需上报。2 24、活动组织目标明确，条理清晰，师

34、幼互动好。2 25、根据主题活动内容进行相应的环境布置。2 26、区域角形式多样化，围绕周目标有层次地投放材料。2 27、有展示孩子作品的环境，定期更换作品内容。2 28、认真组织晨间活动，领操有激情、活力。2 2各类规各类规章制度章制度1010分分1、带班时间不离岗，不做私事，不串班。2 22、上班时间不无故外出，不长时间会客，不做私事。2 23、严格执行早晚接送制度。2 24、严格执行交接班制度。2 25、按时参加各类学习会议，不得无故缺席和早退。2 2教师月工作考核细则教师月工作考核细则项目项目要要 求求分值分值得分得分规范规范化化管理管理1212分分1、活动前做好充分的器具准备，活动后

35、做好妥善整理工作。2 22、严格执行请假、销假制度。2 23、严格按照幼儿一日作息时间4 44、每周一统一穿园服，教师必须每天穿园服。2 25、每天离园前，关闭水源电源。2 2卫生卫生安全安全1616分分1、配合保育教师做好自然角的管理工作。2 22、随时观察幼儿身体状况，有异常情况及时处理上报。4 43、做好午睡管理，不擅离职守，入睡率达90 %。2 24、做好幼儿生活护理工作。2 25、保证幼儿户外活动时间不少于2小时。2 26、做好班级设施设备安全检查，发现问题及时记录、上报。2 27、协助保育员做好班级卫生工作。2 2幼儿园教师月工作考核细则幼儿园教师月工作考核细则项目项目要要 求求分值分值得分得分服务服务保障保障1010分分1、面向全体家长，每周更换家园栏内容。2 22、按计划完成教育计划，积极争取家长的支持配合2 23、对缺勤的幼儿能主动联系，关注特异。2 24、尊重家长，对家长热情、主动，不与家长发生争执。2 25、每月按时、认真填写家园联系手册。2 2学习学习创新创新8 8分分1、每周参加集体备课活动，并认真做好课前准备工作。2 22、每两周参加园本培训，并能积极发言。2 23、每月做好本班级网站内容的更新完善工作。2 24、积极参加一课多研活动，每月不少于1次。2 2总总 分分 100 分分幼儿园教师月工作考核细则幼儿园教师月工作考核细则