小学1-6年级心理健康教育：心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(034).doc

1、巧动脑，记得好教学设计 一、基本信息 学校 教师姓名 年级 三年级 课名 巧动脑，记得好 学科（版本） 安徽教育出版 社 章节 全一册 二、活动设计理念 记忆是学习的重要历程。小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时 期有意识地对学生加以科学的引导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策 略，有助于学生提高学习效率，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基础。 三、活动目标 1、通过活动，让学生初步懂得讲究记忆方法，掌握记忆方法。 2、学生在交流与小组合作中，了解运用简单实用的记忆方法，体验巧记的乐趣。 3、通过活动，培养善于观察、乐于记忆的良好习惯。 四、活动重点、难点 活动重点

2、：引导学生学习记忆的规律，在学习中应用。 活动难点：培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯。 五、活动准备 自制 ppt 六、活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 热身活动 导入新课 1、举例说明“正话反 说”活动规则。 2、随机口述词语请学 生正话反说。 3、请回答正确的同学 交流分享活动体验， 引入课题。 1、认真聆听活动规则。 2、根据教师随机口述的 词语正话反说。 3、交流分享活动体验。 通 过 简 单 的 活动，让全班同学 参与，迅速拉近师 生之间的距离感， 同时引入课题。 二、制定规则 1、ppt 出示“夺宝规 则”。 2、简单介绍强调“夺 宝 规 则 ” ， 促 成 约 定

3、。 1、齐读“夺宝规则”。 2、承诺遵守“夺宝规 则”并形成约定。 通 过 规 则 的 制定，保证课堂活 动正常有序的开 展。 三、活动一 趟过记忆河 1、ppt 出示闯关要 求，30 秒内记住每个 数 字 对 应 的 身 体 部 位。 2、分两轮说数字，难 度递增。 3、引导学生交流探讨 出 “ 找 规 律 记 忆 法”。 4、当堂实践，ppt 出 示 6 个成语，请学生 识记。 1、认真观看 ppt 并尝试 记忆。 2、根据老师说的数字做 动作。 3、由活动谈体会，交流 总 结 出 “ 找 规 律 记 忆 法”。 4、当堂利用找规律记忆 法尝试记住 6 个成语。 通 过 集 体 活 动引导

4、学生交流探 究出记忆内容间存 在规律，当堂实 践，利用找规律记 忆法解决问题，引 发学生对此记忆方 法的使用兴趣。 四、活动二 穿过记忆林 1、ppt 出示 12 种事 物，请学生 30 秒内快 速 记 住 这 些 事 物 名 称。 2、小组合作交流探究 出快速记忆的方法。 3、当堂使用“归类记 忆法”30 秒内记住 9 篇课文题目。 1、30 秒内尽可能多的 记住 12 种 ppt 上出示的 事物。 2、小组合作交流探究， 总结快速记忆的方法。 3、当堂使用归类记忆法 尝试记住 9 篇课文题 目。 通 过 小 组 合 作的方式交流探究 出“归类记忆法” 并当堂实践，解决 实际语文学习中的 问

5、题，让同学们切 身感受到好的记忆 方法会使学习变得 更容易，培养乐于 记忆的习惯。 五、活动三 爬上记忆山 1、ppt 出示两组词 语，选择一组，自主 探究方法进行记忆。 2、引导学生交流讨 论，总结出“联想记 忆法”。 3、ppt 出示鲁迅作 品，引导学生使用联 想记忆法进行记忆。 1、观看 ppt，任选一组 用 自 己 的 方 法 进 行 记 忆。 2、交流讨论，分享自己 的记忆方法。 3 使用“联想记忆法” 记忆鲁迅的作品。 通 过 学 生 交 流碰撞总结出“联 想记忆法”，丰富 学生的记忆手段， 当堂实践“联想记 忆法”，体会好的 记忆方法不但可以 解决课内问题，对 丰富课外知识也很 有用处。 六、 活动总结 课堂延伸 1、总结记忆王国之 旅，归纳三种记忆方 法。 2、提问除了今天学习 的记忆方法外还有哪 些记忆方法。 3、ppt 出示“夺宝秘 诀”。 1、回忆今天学习的三种 记忆方法，尝试实践使 用。 2、交流谈论还有哪些好 的记忆方法。 3、齐读“夺宝秘诀”。 通 过 总 结 了 解运用简单实用的 记忆方法，体验巧 记的乐趣。在交流 碰撞中培养学生善 于观察、乐于记忆 的良好习惯。 七、板书设计 走进记忆王国 找规律记忆法 归类记忆法 联想记忆法