小学1-6年级心理健康教育：心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(029).doc

1、学习要用心 活动目标： 1.让学生明确学习要用“心”； 2.让学生知道学习到底要用哪些“心”； 3.培养学生学习要用“心”的良好习惯。 活动重、难点： 重点：让学生知道学习到底要用哪些“心”，培养学生学习要用“心”的良 好习惯。 难点：能结合自身实际情况，知道学习到底要用哪些“心”。 活动准备： PPT 活动过程： 一、导入 我们都知道，只有用心学习，才能取得好成绩。可是你想过没有，学习到底 要用哪些“心”呢？ 二、暖心坊 1看一则故事 出示：期终考试结果出来了，她开心极了。 2交流： (1)期中考试结果出来了，小娟有什么样的表现？为什么难过？爸妈怎样对 待她的？在爸妈的鼓励下，小娟又有什么样

2、的表现？ (2)新学期，小娟怎样做的，结果怎样？ 3小结：小娟期终考试成绩不理想，是她平时太贪玩，学习不用心。新学 期，小娟学习时特别认真，成绩提高了许多。 4质疑：你有过这样的情形吗？让学生说说当时的情况。 5探讨：学习到底要用哪些“心”？ 三、育心场 活动一：学习要用什么“心” 1.请结合自己的学习经历，想一想学习要用什么“心”，然后把下面的心填 满。 2.请认真看看自己所填写的各种“心”，哪些是你已经拥有的，请把心形外 框用红笔描出；哪些是你还不具备的，请把心形外框用绿笔描出；哪些是你能偶 尔做到的，请把心形外框用黄笔描出。 3.分享讨论：选择自己所填写的一个内容，结合自己的学习经历谈一

3、谈。 全班展示分享，看看到底要用哪些“心”才可以学得更好。 活动二：天使“心法” 1. 针对大家提出的学习之“心”，看看哪些人是拥有这颗心的“天使”， 如“细心天使”“恒心天使”“好奇心天使”等。让学生评一评，并颁发证书。 2. 分享讨论 （1）邀请这些天使同学谈谈自己当选的感受。 （2）向这些天使同学请教学习方法并记下来。 （ ）心 方法： 四、成长苑 用心学习，说起来简单，做起来却有一定的难度。我们要客观分析自己的学 习表现，努力在学习行动中展示自己的用心。 学习要专心，目不转睛地看黑板，及时在书本上标注。 学习要细心，每次写完作业后都认真检查。 学习要虚心，不懂就及时向同学与老师请教。 学习要有决心，明确方向，说到就要做到。 学习要有好奇心，经常想想为什么，不懂就问。 学习要有耐心，安排好自己的学习任务，一步一步地完成，不要着急。 专心 细心 学习要有 心， 。 学习要有 心， 。 五、互动角 你在学习方面最缺乏哪种“心”？把你从同学处采访得来的方法，和父母说 一说，听听他们的建议，拟定属于自己的方案。 行动方案 请老师、同学和父母每周评估一次你的行动成效，看看何时你能真正拥有这 颗“心”。 板书设计 学习要用心 专心 细心 虚心 决心 耐心 信心 恒心 好奇心