小学1-6年级心理健康教育：心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(027).doc

1、 甘肃民族出版社小学三年级上册心理健康课甘肃民族出版社小学三年级上册心理健康课 合作力量大教学设计合作力量大教学设计 心理健康课合作力量大教学设计心理健康课合作力量大教学设计 教学目标：教学目标： 1、让学生在游戏、活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合 作意识。 2、让学生懂得在集体生活中与人合作的重要性。 3、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 教学重、难点：教学重、难点： 在活动中，体会与他人合作的重要性，初步形成合作能力。 教学准备：教学准备：乒乓球、眼罩、迷宫图 教学用具：教学用具：交互式电子白板 教学过程：教学过程： 一、一、手操导入，活跃课堂，激发学习兴趣手操

2、导入，活跃课堂，激发学习兴趣 1、师：请你跟我这样做，我就跟你这样做：拍手、拍肩、拍手 操（调节课堂气氛） 2、师：左手和右手合作，可以奏出世界最动听的音乐掌声， 也能做出漂亮的手影，还能拍出身体的健康，拍出游戏的快乐！今天 我们上一节心理健康活动课合作力量大 二、游戏感悟，联系实际，初步体验合作的乐趣二、游戏感悟，联系实际，初步体验合作的乐趣 1、下面我们来做一个游戏： 2、数图形，看看你能看到几种图形，每种图形有几个？（学生 数图形） 3、有没有办法更快一些呢？再出示新图形，数一数（分工合作） 4、做完游戏说感受。 三、结合生活，朗三、结合生活，朗读故事，理解合作的意义读故事，理解合作的意

3、义 1、师：合作无时无刻不出现在我们的生活中，同学们，你想一 想，在生活和学习中，有哪些事是需要合作完成的？（学生结合生活 实际自由说） 2、教师总结。 3、学生分角色朗读： 五指的故事 4、思考问题： 五指的故事 ，你觉得他们五个当中谁最优秀？ 只有团结合作，才能勇往无前，战无不胜！同学做演示：一个人用一 个手指系红领巾，另一个人用两只手系红领巾，比一比，说感受。 理解：合作成功还需取人之长，补己之短，发挥每个人的长处。 四、再次游戏，感情升华，掌握合作的技巧四、再次游戏，感情升华，掌握合作的技巧 1、找名字游戏： 每个人的手中有一个乒乓球，每个乒乓球上写上你的名字，请将 乒乓球投入箱子内，

4、并以最快的速度拿到自己名字的乒乓球，全部拿 到后示意老师，计时结束。比一比，哪个组用时最短，说一说经验， 说一说自己的感受？ 2、 迷宫大逃亡游戏：一位同学蒙上眼睛扮演盲人，拿着笔， 在同桌的语言帮助下胜利逃出迷宫。师：请大家商量一下，自己扮演 的角色，再握一下手，充分相信你的队友，增强一下气势，给自己加 油！ 3、游戏完后，说一说感悟。 五、拓展延伸，课堂总结，体验合作成功的快乐五、拓展延伸，课堂总结，体验合作成功的快乐 师总结：同学们能够与别人合作取得成功，那是一件令人愉快又 有意义的事情， 我们在今后还要不断学习合作， 一个人可以走得很快， 团队可以走的很远。 有首歌唱得好：一根筷子轻轻被折断，十根筷子抱成团，一个巴 掌拍不响， 万人鼓掌声震天。 我们一起来欣赏歌曲 众人划桨开大船 ， 希望同学们在班集体这艘大船中，齐心协力划桨，让我们都能够航行 的很远，看到更美的景色！