新人教部编版七年级语文上册第五单元19动物笑谈教案-[名师系列].doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 19.动物笑谈 教学目标 1.阅读文本，读通，读顺，掌握本课生词。 2.体会文章的思想感情幽默的语言风格。 3.形成关爱动物、善待生命的情感，体会作者对动物的喜爱之情。 教学重难点 1.阅读文本，读通，读顺，掌握本课生词。 2.形成关爱动物、善待生命的情感，体会作者对动物的喜爱之情。 课时安排 1 课时 教学过程 一、 导入新课 “动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。本文讲述 了一只黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与大鹦鹉相处的荒诞经历，又有大鹦鹉的“恶作剧” 。今天我们一起来学习这篇文章，了解故事内容，体 会作者幽默的语言风格。 二、作者简介 康拉德劳伦

2、兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是 诺贝尔奖 获得者。他经常被认作现代动物行为 学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法。他写了许多书，其中有一些 例如 solomon 的 Ring 国王并且在侵略成为了普遍的读书。 三、朗读课文、整体感知 1.阅读文章，说说本文的语言风格是怎样的？ 明确：幽默风趣。 2.为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了？ 明确：作者怪 诞的实验行为让人不易理解，也可以看出作者的专业素养和对职业的尊重。 3.分析句子“不过 逗笑的主角常常不是动物，而是观察着自己。”中 “逗笑”一词有什么好处？ 明确：“逗笑”是全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。 4.朗

3、读第 9 自然段，体会作者这样写有什么好处？ 明确：设置悬念，引起人们的关注，以便吸引和集中观众的注意力与观赏兴趣。在尊重事实的基础上 ,用设置悬念的手法 ,推进事态的发展 ,就能避免平铺直叙。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 4.第 12 自然段结尾运用了一个感叹，两个反问， 反应出此时“我”怎样的心里？ 明确：吃惊、疑惑、兴奋。 5.分析句子“见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来， 两手紧紧的 抓住裤腰。”中所用动词的好处？ 明确：几个动词生动准确，写出了父亲的尴尬。 6.“犯罪”现是什么样的 ？在原文中找出答案。 明确：我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来

4、了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 7.第 17 段中对可可恶作剧的 描写，我们可以 看出作者和可可怎样的感情？ 明确：可可的恶作剧也反映了它和作者一家的 关系很亲密。 四、课堂总结 通过这一节课的学习，相信同学们一定被作者幽默风趣的语 言所吸引，神秘的大自然需要我们去保护，希望大家在今后的生活中要有意识的去爱护自然、爱护动物。真正的喜爱不是占有，不是破坏，让美丽的事物更加美丽，我们自己也会得到快乐。 五、板书设计 动物笑谈 风格：幽默风趣 情感：吃惊、疑惑、兴奋 六、作业布置 1.完成本节课的同步练习。 2.预习狼导学

5、案中的“探究案”。 教学反思 本课是初中语文人教版新课标七年级上册第 19 课。通过这一节课的学习，学生意识到要去保护自然，爱护身边的小动物。本课的教学过程中，一是引导学生把握主要内容，体会作者对动物的喜爱之情；二是在阅读中体会作 者通过动作和心 理活动，学习作者幽默的语言风格。从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用， 是这节课的重要的内容 。 教学程中注重和学生的课堂互动，使每位学生都能够积极的配合老师讲课，达到了很好的教学效果。 =【 ;精品教育资源文库 】 = -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复 习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -