小学1-6年级心理健康教育：心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(011).docx

1、学会自我保护学会自我保护 教学目标: 1 1知识目标知识目标 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。 2 2情感目标情感目标 通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事 不慌张，冷静想办法。 3 3能力目标能力目标 提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和 解决方去。 教学重点: 掌握自我保护的方法和技能: 掌握获得法律帮助的方 式和途径。 教学难点: 树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自 己的合法权益。 教法与学法: 教: 尝试教学法多媒体情境教学与反馈信息相结合的 方法 学: 收集资料在讨论交流中合作学习 教学过程: 一、歌曲导入，激发兴趣一、歌曲导入，激发兴趣

2、出示课件: 播放喜洋洋灰太狼主题曲，会唱的可以 跟唱。教师提出问题:我们应向小羊们学哪些好的做法？ 学生回答。 教师分析: 同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自 己” 。请求别人保护，不如拥有自护的本领，这就要求我们 像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的 心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵 活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。这是我们今天共 同探讨的话题学会自我保护。 板书课题:学会自我保护 二、观察图片，讨论：二、观察图片，讨论： 未成年人都受到那些保护？关键还需要什么保护？ 生活中我们青少年容易受到哪些伤害？ 三、情景体验（一）三、情景体验（一） 观看

3、视频，学生讨论: 1.在这个片段中你都看到了什么? 2.从本案中，你受到了什么启发? 3.如果你在案发现场，你会怎么做? 指名学生回答。 教师引导: 保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责 任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年 人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果， 还是我们自己。 四、情景体验（二）四、情景体验（二） （如何应对校园暴力？应该怎样保护自己？） 出示问题，学生带着问题看课本 14-15 页， 。 1亮亮为什么能再三勒索同学？ 2我们应当从中吸取什么教训？ 3如果你是小强，你会怎么做呢？ 4是逃避还是面对现实？ 5如何自护自救？ 小组交流。 汇报交流后、由学生评出最佳合作小组。 教师分析: 了解日常生话中有些地方存在危险的同时， 学会正确面对与正确解决，拓宽学生的知识面、教育学生珍 惜生命、在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。 五、请你参加五、请你参加 星星擂台活动 六、全课总结。六、全课总结。