小学1-6年级心理健康教育：心理健康教育教学案例-教案、教学设计-市级优课(008).doc

1、偶像伴我行 教学目标： 1、认知目标：通过活动体验，知道偶像都有一些相同的特质，偶像 可以让我们汲取力量。 2、过程方法目标：通过体验活动，学会用合适的方式崇拜偶像。 3、情感态度目标：通过讨论、交流等活动，感受偶像的魅力，体验 崇拜偶像过程中自己的身心变化。 教学重难点： 培养学生正确认识偶像，形成正确的偶像观。 课时安排：一课时 教学过程： 1.教师出示偶像图片，请同学们说一说：认识他们么？他们是谁？他 们有什么非同凡响的表现或成绩？ 2.请学生说说自己所理解的“偶像崇拜”概念。 教师小结：偶像是自己崇拜或者欣赏的人物，是在某些项目上表现出 众、值得我们学习的人物，如明星、科学家、运动员、

2、历史学家、探 险家 二、发展活动：偶像博览会 教师说明：在现实生活中大多数人都有偶像崇拜的经历，你有偶像 吗？ 1.教师对同学们进行访问： （1）你崇拜的偶像是谁？ （2）他/她是从事什么样的工作、行业？ （3）你选择偶像的标准是什么？ 2.教师指导学生 4 人一组分享自己崇拜的偶像。 3.教师采访个别同学分享自己的偶像。 4.师：你选择偶像的标准是什么？ （1）学生 4 人一组分享自己选择偶像的标准。 （2）教师采访个别同学。 5.教师整理学生崇拜原因，进行板书。 6.你是怎样崇拜自己的偶像的，有哪些方式呢。填写 P55 的表格。 讨论交流。 （模仿偶像的言行举止，穿着打扮，喜好等） 7.在

3、我们身边有些人是这样崇拜偶像的，请读一读，想一想，他们这 种崇拜方式怎样？ （小组讨论，交流） （择机播放相关视频。 ） 教师小结：崇拜偶像的心理有肤浅与深刻之分，崇拜偶像的行为有盲 目与理智之别。我们应让崇拜偶像称为一件有意义的事情。 8.今天偶像越来越年轻化，越来越多的人梦想着成为偶像，然而他们 只看到了偶像头顶闪耀的光环，却不知耀眼的光芒背后，是一点一滴 的汗水付出，是一次又一次的跌倒站起（播放 tfboys 练习视频） （谈谈自己观看后的感想谈谈自己观看后的感想） 9.小结：所以，我们应该以偶像为榜样，让偶像伴我们成长，面对偶 像，崇拜偶像时我们该注意哪些呢？ 8.请学生提出在偶像崇拜

4、过程中要注意的事项。 教师小结：偶像是我们对人生、对世界的第一次探索，偶像崇拜是 同学们成长过程中不可避免的。偶像是我们内心深处的一盏明灯，不 要忘记学习偶像的优点，让你自己也成为一个出色的有影响力的人。 三、综合活动： 1.请学生为自己，也为自己崇拜的偶像设计建立一份小档案，随时关 注偶像的情况，也记录下自己的成长脚印，比比谁的进步又快又大 2.教师总结：同学们，对待偶像应抱以平常心，从积极的方面去思 考，接受正面的引导，老师相信你们一定能够健康快乐的成长。 小学生偶像崇拜问题的调查问卷小学生偶像崇拜问题的调查问卷 （1）你的偶像是( )。(可多填) （2）你的偶像是： （可多选） A.影视

5、明星、歌星、体育明星 B.政治名人 C.作家、艺术家 D.成功人士 E 伟人 F.其他_ （3）你选择偶像的标准是： A.外貌、歌声 B.事迹、成就 C.精神品质 D.名誉、名声 E.思想、观念 F.其他 _ （4）你会模仿你心目中的偶像吗? A.会 B.不会 C.有时会 D.以前会，现在不会 （5）偶像的言行举止会影响你吗? A.会 B.不会 C.有时会 （6）你经常变换偶像吗? A.经常变换 B.常变换，但不频繁 C.变换，但要经过很长时间 D.从 来不换 E.不清楚 （7）你会把你的偶像作为你学习的榜样吗? A.会 B.不会 C.某方面会 D.不清楚 （8）你经常关注你心中的偶像吗? A,是 B.不是 C.有时会，但不经常 D.偶尔有，发生大事时 （9）你能认清偶像身上的优点或缺点吗? A.非常清楚 B.知道一点 C.一点也不知道 D.不想知道 （10）你会收集有关你的偶像的物品吗? A.会，已收集了很多 B.偶尔会，收集了一点 C.没刻意去收集，有机会就收集 D.不会，一点也不收集