目 录 物体的运动 1 运动和位置1 2 各种各样的运动3 3 直线运动和曲线运动5 4 物体在斜面上运动7 5 比较相同距离内运动的快慢 9 6 比较相同时间内运动的快慢 11 7 我们的 “过山车”13 8 测试 “过山车”15 单元练习17 动物的一生 1 迎接蚕宝宝的到来20 2 认识其他动物的卵22 3 蚕长大了24 4 蚕变了新模样26 5 茧中钻出了蚕蛾28 6 蚕的一生30 7 动物的繁殖32 8 动物的一生34 单元练习36 太阳、 地球和月球 1 仰望天空39 2 阳光下物体的影子41 3 影子的秘密43 4 月相变化的规律45 5 月球——地球的卫星47 6 地球的形状49 7 地球——水的星球51 8 太阳、 月球和地球53 单元练习55 综合练习58 长周期作业 （蚕的生长变化观察 记录）64 学习评价记录表 物体的运动 课题 1. 运动和位置 2. 各种各样的运动 3. 直线运动和曲线运动 4. 物体在斜面上运动 5. 比较相同距离内运动的 快慢 6. 比较相同时间内运动的 快慢 7. 我们的“过山车” 8. 测试“过山车” 单元练习 作业 质量 作业态度 要求 按时完成 及时上交 书写工整 订正及时 自评 互评 态度与习惯 要求 课前准备 认真倾听 器材整理 探究兴趣 实事求是 追求创新 合作分享 自评 互评 动物的一生 课题 1. 迎接蚕宝宝的到来 2. 认识其他动物的卵 3. 蚕长大了 4. 蚕变了新模样 5. 茧中钻出了蚕蛾 6. 蚕的一生 7. 动物的繁殖 8. 动物的一生 单元练习 作业 质量 作业态度 要求 按时完成 及时上交 书写工整 订正及时 自评 互评 态度与习惯 要求 课前准备 认真倾听 器材整理 探究兴趣 实事求是 追求创新 合作分享 自评 互评 课题 1. 仰望天空 2. 阳光下物体的影子 3. 影子的秘密 4. 月相变化的规律 5. 月球——地球的卫星 6. 地球的形状 7. 地球——水的星球 8. 太阳、月球和地球 单元练习 作业 质量 作业态度 要求 按时完成 及时上交 书写工整 订正及时 自评 互评 态度与习惯 要求 课前准备 认真倾听 器材整理 探究兴趣 实事求是 追求创新 合作分享 自评 互评 太阳、 地球和月球 综合练习 长周期作业（蚕的生长变 化观察记录） 物体的运动 1 1运动和位置 活动记录 1. 如左下图， 用方向和距离描述自己的位置。 西北 西 西南 南 东南 东 东北 状态 静止时 运动后 我位于中心同学的 什么方向 距离 （厘米） 2. 一辆汽车从车站出发， 向东行驶， 因发生故障停在离车站1500米 的地方， 请用圆点在图中标出汽车的位置。 扫一扫， 掌握 “欣赏直线和曲线运动” 1 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 课堂练习 1. 如图， 小明发现一只蜗 牛在一片树叶的叶尖 上。过了一会儿， 他发 现这只蜗牛靠近这片 叶子的叶基部分。 （1）小明可以判断这只蜗牛是 （） 。 A. 运动的B. 静止的C. 无法判断 （2）小明判断的依据是 （） 。 A. 蜗牛在树叶上的位置移动了 B. 蜗牛在树叶上的位置没有移动 C. 无法判断 2. 如图， 小红利用方向盘描述位置。 她在方向盘中心点的 （填方向） 约厘米处。 3. 小红的家在博物馆东面 500 米 处， 超市在博物馆西面 300 米 处。请你用 “▲” 标出小红家的位 置， 用 “■” 标出超市的位置。 实践拓展 找一名同学和你并排行走。与周围的树木、 建筑物相比， 你是静止的 还是运动的？与这名同学相比， 你是静止的还是运动的？ 单位： 厘米 2 物体的运动 2 2各种各样的运动 活动记录 用线条和箭头记录圆点的运动形式。 木块平动 课堂练习 1. 把运动形式相同的物体用线连起来。 汽车雨刮器铁环 草地上运动的足球摆钟的摆 3 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 2. 如右图， 一辆电动小车从a点运动到b 点。下列运动物体中， 与小车车轮的 运动形式相同的是 （） 。 A. 行进中的滑 板车轮子 C. 运动中的指尖陀螺B. 弹跳着的弹弹球 科学阅读 小猪搬南瓜 猪妈妈要到菜地里采摘南瓜。小猪噜噜拍拍胸脯说：“妈妈， 我是小小 男子汉， 我来帮你。 ” 小猪噜噜来到菜地， 摘了个最大的南瓜。他用双手搂着南瓜， 想抱起 来放在肩上扛回家。“哎呀， 真重呀！ ” 噜噜试着抱了几次都没有抱起来。噜 噜试着用两只手推， 但只推动了一点点， 还累得直冒汗。 噜噜直起身来， 一边擦着脸上的汗水， 一边想着办法。突然， 他看到猴 妹妹手上的小风车转得正欢。“有办法了！ ” 小猪噜噜使了使劲， 把南瓜侧立 起来， 咕噜噜、 咕噜噜地向前滚， 一直把南瓜滚回了家里。 猪妈妈知道了， 直夸他是个爱动脑筋的娃娃！ 1. 小猪噜噜用 （） 的方法把南瓜送到了家。 A. 平移B. 转动C. 滚动 2. 下列物体的运动形式与猴妹妹的小风车一样的是 （） 。 A. 窗户B. 指针C. 注射器活塞 4 物体的运动 3 3直线运动和曲线运动 活动记录 1. 让小球在桌面上随意滚动， 观察它的运动路线， 并画下来。 2. 用线条和箭头， 画一画两种轨道中小球的运动路线。 3. 小球冲出桌面后， 它的运动路线是怎样的？先在左下图中画出自 己的想法， 然后在右下图中记录实验中观察到的现象。 5 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 课堂练习 1. 右图是小朋友在荡秋千， 秋千的运动路线 是 （） 。 A. B. C. 2. 在桌面上运动的小球， 冲出桌面后， 它的运动路线是 （） 。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 3. 连一连。 实践拓展 一个小钢球在桌面上做直线运动。如果像图片中那样， 放上一块磁 铁， 小钢珠的运动方式将会是怎样的？是继 续做直线运动， 还是立刻变为做曲线运动， 或是离磁铁一定距离时变为做曲线运动？ 绕杆跑 丢沙包拉锯子 滑滑梯 曲线运动 直线运动 6 物体的运动 4 4物体在斜面上运动 活动记录 1. 画出下面三种物体在斜面上的运动情况， 并配上文字说明。 2. 画出其他物体在斜面上的运动情况， 并配上文字说明。 课堂练习 1. 通过实验， 我们发现小球放在斜面上会 （） 。 A. 滑动B. 滚动C. 静止不动 2. 把小木块放在一个斜面上， 它静止不动。把小球放在同一个斜面 上， 它却滚了下来。这说明 （） 会影响物体在斜面上的运动情况。 A. 斜面的高度 B. 物体的形状 C. 物体在斜面上的放置方法 7 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 3. 六棱柱像图甲那样放， 是滑动的； 像图乙那样放， 是滚动的。这说 明 （） 会影响物体在斜面上的运动情况。 A. 斜面的光滑程度 B. 斜面的高度 C. 物体在斜面上的放置方法 4. 如右图， 将斜面一端加高， 小球 的运动发生的变化是 （） 。 A. 从静止到运动 B. 运动变快 C. 运动方式发生改变 实践拓展 滑滑梯的滑板有两种， 一种是弯曲的， 叫弯曲滑梯； 还有一种是平直 的， 叫平直滑梯。如果你分别从同一高度的弯曲滑梯和平直滑梯滑下来， 会一样快吗？请你试一试吧！ 8 物体的运动 5 5比较相同距离内运动的快慢 活动记录 1. 根据教科书中第12页的图表， 将下列动物按照运动的快慢排列名 次， 填一填。 猎豹 （5秒）兔子 （9秒）羚羊 （6秒） 斑马 （8秒）大象 （12秒）黑熊 （10秒） 名次 第1名 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名 动物名称奔跑100米所需时间 （秒） 2. 记录不同小球在相同距离内运动所花的时间。每个小球记录3 次， 并选择其中1次数据进行比较。 小球名称 小球 小球 通过测量和比较， 我们发现小球比小球运动得快。 不同小球运动的时间 （秒） 第1次第2次第3次选择的数据 9 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 课堂练习 1. 同学们用秒表测量了两个小球运动相同距离所用的时间， 如下表。 小球名称 黄色小球 红色小球 不同小球运动的时间 （秒） 第1次 7 9 第2次 7 9 第3次 7 8 选择的数据 7 ▲ （1）同一种小球要测量3次， 主要原因是 （） 。 A. 训练熟练使用秒表 B. 重复实验可让实验结果更准确 C. 让大家都有机会做 （2）表格中 “▲” 处应该选择的数据是 （） 。 A. 7B. 8C. 9 （3）比较表格中的数据， 可以发现 （） 。 A. 黄色小球运动快 B. 红色小球运动快 C. 两个小球一样快 2. 进行100米跑步比赛时， 怎样判断谁跑得快？（） 。 A. 看谁的脚步快B. 看谁用的时间多 C. 看谁先通过终点 科学阅读 中国的高铁 我国的高铁发展迅速， 到2018年底， 高铁运 营里程已经超过2.9万千米， 占全球高铁运营里 程的三分之二以上。高铁带来的交通便利已惠 及全国180个地级市、 370多个县级城市。 我国高铁的时速在不断调整。2014年， 最快时速可以达到每小时300 千米。2017年，“复兴号” 动车组按时速350千米运行。2019年6月的世界 交通运输大会上， 我国宣布时速400千米的高铁即将运行。 10 物体的运动 6 6比较相同时间内运动的快慢 活动记录 1. 根据教科书第15页的图表， 将下列交通工具按照运动的快慢排列 名次， 填一填。 喷气式客机 （900千米）汽车 （120千米） 快艇 （100千米）轮船 （45千米） 自行车 （15千米）高速列车 （300千米） 名次 第1名 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名 交通工具名称1小时内通过的距离 （千米） 2. 记录两名同学在相同时间内运动的距离， 并进行比较。 同学 同学 我的发现： 相同的时间 （秒）运动的距离 （厘米） 3. 两名同学的出发时间和起点都不同， 运动时间相同， 比较他们的运 动距离。 同学 同学 我的发现： 相同的时间 （秒）运动的距离 （厘米） 11 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 课堂练习 1. 如右图， 乌龟和兔子从相同的起点一起 出发，（） 跑得更快。 A. 乌龟B. 兔子 C. 不确定 2. 小红、 小明和小强在不同的学校上学。 他们想知道谁跑得快， 于是在各自学校的操场上跑了10秒， 结果 如下表。 姓名 小红 小明 小强 10秒跑过的距离 （米） 51 56 54 排序 （1）在这个比快慢的活动中， 最合适的测量工具是 （） 。 A. 100米软尺 B. 100米软尺和秒表 C. 20厘米直尺和秒表 （2）你用什么方法判断他们运动的快慢？（） 。 A. 他们都跑10秒， 跑的距离越长， 说明跑得越快 B. 他们都跑10秒， 跑的距离越短， 说明跑得越快 C. 他们跑的距离差不多， 用的时间越短， 说明跑得越快 （3）按照从快到慢， 在表格中用1、 2、 3给他们排序。 3. 如右图， 小强和小刚同时起跑， 不久 后小刚追上了小强。他们谁跑得更 快？（） 。 A. 小刚B. 小强 C. 一样快 12 物体的运动 7 7我们的 “过山车” 活动记录 1. 设计 “过山车” 的轨道路线。 2. 先用小球在 “过山车” 上运行， 再评价 “过山车” 。评价分为小组自 评和组间互评。 号过山车小组 小组 自评 组间 互评 轨道的总 长应在2米 以上 要有直线 轨道和曲 线轨道 轨道的坡 度要有变 化 小球能通 过全部轨 道 ，不 能 脱轨 整 座“ 过 山 车 ”要 稳固 总评 13 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 课堂练习 1. 设计 “过山车” 轨道路线时， 下列同学的说法最合理的是 （） 。 A. 小明：“过山车” 轨道路线可以只有曲线没有直线 B. 小红： 轨道路线应该有 “断口” ， 让过山车飞出轨道才刺激 C. 小强： 上下层的路线重叠时， 下层的路线用虚线表示 2. 搭建 “过山车” ， 需要先画设计图， 再进行拼搭。下列做法不合理的 是 （） 。 A. 先从 “过山车” 的起点或终点开始拼搭 B. 抛弃设计图， 随意拼搭 C. 按照设计图进行拼搭， 在拼搭过程中对设计进行微调 3. 在设计和搭建 “过山车” 的过程中， 小组成员应该 （） 。 A. 独立设计， 独自搭建 B. 小组讨论， 统一意见； 组内分工， 合作搭建 C. 组长设计并搭建， 其他人围观 科学阅读 “飞檐走壁” 的乒乓球 把乒乓球放入玻璃杯中， 轻轻转动玻璃杯， 可以看 到乒乓球会沿着玻璃杯壁转动起来。一边转动玻璃 杯， 一边慢慢将玻璃杯倒置， 发现乒乓球一直沿着玻璃 杯内壁运动而不会掉下来 （如右图） 。 原来， 旋转的物体会产生一个远离其运动中心的力——离心力。乒乓 球因离心力而紧贴杯壁， 一直沿着杯壁运动。一旦乒乓球停止运动， 离心 力就会消失， 乒乓球也就掉下来了。你也试一试吧！ 乒乓球之所以不会掉下来， 是因为 （） 。 A. 杯子不够光滑B. 乒乓球有黏性 C. 杯子转动过程中， 乒乓球产生了离心力 14 物体的运动 8 8测试 “过山车” 活动记录 观察和比较 “过山车” 。 （1）小球的起点在 “过山车” 的。 （2）小球从高处滚落， 它的运动形式是。 （3）比较不同 “过山车” 上小球运动的快慢。 “过山车” 我们小组的 第小组的 我们采用的方法是： 运动相同， 比运动。 运动时间 （秒）运动距离 （厘米）运动快慢 课堂练习 1. 为了让 “过山车” 运动得快、 运动得远， 小球的起点往往在 “过山车” 的 （） 。 A. 最高处B. 中间处C. 最低处 2. 比较小球在不同 “过山车” 轨道上运动的快慢时， 我们需要测量 （） 。 A. 运动距离B. 运动时间 C. 以上两个条件都要测量 3. 同一个小球在两个 “过山车” 轨道上都运动2米， 在甲 “过山车” 上 需要10秒， 在乙 “过山车” 上需要9秒。小车在哪个 “过山车” 轨道 上运动更快一些？（） 。 A. 甲B. 乙C. 甲、 乙一样快 15 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 科学阅读 不会掉下来的过山车 过山车往往有回形轨道 （如右图所 示） 。乘客坐在车厢中， 沿着轨道仰面朝 上冲进回环， 在顶部的时候， 呈现头竖直 朝下的状态， 非常惊险刺激。 为什么过山车在回环顶部的时候也 不会掉下来呢？原来， 回环实际上就是 一个离心力装置。在回环里， 乘客受到 的力不断变化： 在回环的底部， 离心力的 方向与重力一致， 此时游客感觉到身体特别沉重； 当沿着回环向上运动时， 乘客会感到离心力将自己往座位方向挤压； 到了回环顶部， 乘客完全倒了 过来， 重力想把乘客 “拽” 下去， 但此时离心力比重力更大， 且方向直指天 空， 把乘客 “按” 在了座位上。从理论上来说， 只要达到一定的速度， 就算没 有安全防护， 乘客也百分之百不会掉下来。当然， 出于安全考虑， 还是必须 做好防护措施。 过山车运动到回环顶部时不会掉下来， 是因为 （） 。 A. 过山车没有受到重力 B. 过山车受到的重力足够大 C. 过山车受到的离心力比重力更大 实践拓展 课堂上我们想办法测量了小球在不同 “过山车” 轨道上运动的速度。 如果有两个不同重量的小球， 它们在同一个 “过山车” 轨道上的运动速度会 不会有变化呢？快去试一试吧！ 16 物体的运动 单元练习 1. 如图， 科学学习小组的小钢珠从位置①滚到了位置②。 （1）小钢珠经过的路线是 （） 。 A. 直线 B. 曲线 C. 先是直线， 后是曲线 （2）想知道小钢珠一共滚动了多远， 比较合适的测量工具是 （） 。 A. 直尺B. 棉线C. 直尺和棉线 （3）对于小钢珠最后停留的位置， 比较合适的表述方式是 （） 。 A. 它在某个物品的什么方向 B. 它在某个物品的多少距离处 C. 它在某个物品的什么方向、 多少距离处 2. 科学学习小组要比较物体在斜面上运动的快慢。 （1）把物体放在甲斜面的上端， 下列描述最合理的是 （） 。 A. 小木块可能不动， 也可能滑动， 还可能滚动 B. 象棋可能不动， 也可能滑动， 还可能滚动 C. 小钢珠可能不动， 也可能滑动， 还可能滚动 17 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 （2）把象棋竖放在乙斜面的上端， 松手后， 它会滚动。下列物体的 运动， 也属于滚动的是 （） 。 A. 转动的小风车B. 被推动的木箱C. 被推动的木桶 （3）将相同的小钢珠分别放在两个斜面的上端， 同时松手。哪个 斜面上的小钢珠速度快？（） A. 甲斜面 B. 乙斜面 C. 两个斜面上的速度一样快 3. 每年一次的运动会， 受到了大家的热烈欢迎。 （1） 比较物体运动快慢的方法一般有 两种。右图表示的方法是 （） 。 A. 运动相同时间， 比运动距离的 长短 B. 运动相同距离， 比运动完全程需要的时间 （2）运动会上， 跑步比赛常用的方法是 （） 。 A. 运动相同时间， 比距离长短 B. 运动相同距离， 比时间多少 C. 以上两种方法都用 （3）运动相同时间， 运动距离长的， 说明运动得 （） 。 A. 快B. 慢 （4）50米赛跑时， 运动员做 （） 更有利于取得好成绩。 A. 直线运动B. 曲线运动 C. 直线运动和曲线运动 18 物体的运动 （5）小明、 小刚、 小武100米赛跑的成绩如下表， 其中跑得最快的 是 （） 。 参赛者 成绩 小明 17秒 小刚 17秒8 小武 16秒6 A. 小明B. 小刚C. 小武 4. 某科学学习小组制作了自己的 “过山车” ， 并且与其他小组进行了比赛。 （1）下列做法错误的是 （） 。 A. 根据 “过山车” 轨道设计要求画设计图 B. 搭建 “过山车” 轨道时， 根据情况对设计做小调整 C. 把工作分为设计、 搭建、 测试、 完善， 组内成员每人完成其 中一项 （2）对于小球在轨道上的运动， 下列描述错误的是 （） 。 A. 小球在滚动 B. 小球的运动形式包括直线运动和曲线运动 C. 只要把起点设置得高， 小球就运动得快 （3）测试小球在轨道上运动的快慢， 下列说法错误的是 （） 。 A. 用秒表测量小球运动的时间 B. 只需要拿两个小球， 同时放在两个轨道的起点并松手， 看 哪个小球先到达终点 C. 可以采用 “相同距离比时间” 的方法， 也可以采用 “相同时 间比距离” 的方法 19 1 1迎接蚕宝宝的到来 活动记录 观察蚕卵， 并用图画和文字记录下来。 我观察的蚕卵 课堂练习 1. 蚕的新生命是从 （） 开始的。 A. 蚕卵B. 蚕宝宝 （幼虫）C. 蚕蛾 2. 下列关于蚕卵的说法， 正确的是 （） 。 A. 蚕卵有绿豆那么大 B. 蚕卵比绿豆要小 C. 蚕卵的形状像绿豆那样滚圆 扫一扫， 掌握 “动手养蚕并记入日记” 动物的一生 20 动物的一生 3. 刚孵化出来的蚕宝宝很小， 适宜采用的观察方法是 （） 。 A. 用毛笔、 羽毛轻取轻放 B. 用小木棒拨动观察 C. 直接用手拿着看 4. 关于饲养蚕宝宝， 下列说法正确的画 “” ， 错误的画 “×” 。 （1）蚕的孵化和饲养可以在一个鞋盒里进行， 并在盒盖上扎些小 孔用来透气。（） （2）观察蚕卵及蚕宝宝的变化， 要及时记录自己的发现。 （） （3） 蚕宝宝孵出后， 需要每天喂食， 不能隔三五天才喂一次。 （） （4）沾有水珠的桑叶可以直接给蚕宝宝吃。（） （5）刚打过农药的桑叶也可以喂蚕宝宝。（） （6）为了使桑叶保持新鲜， 可以把桑叶放在冰箱冷藏。（） （7）从冰箱里取出的桑叶不可以直接喂蚕宝宝。（） （8）如果没有桑叶， 也可以用莴苣叶、 生菜叶等代替。（） 科学阅读 蚕卵 小朋友， 你知道吗？别看蚕卵那么小， 它还挺奇妙的呢！刚产下的蚕 卵， 颜色一般是淡黄色的。一两天后， 它会变成浅褐色， 后面颜色还会继续 变深， 最终呈紫黑色。当春天来临， 天气渐渐变暖， 桑树开始发芽， 蚕卵就 逐渐孵化， 变成一条条又黑又小的蚕宝宝， 人们叫它们蚁蚕。 1. 能孵化的蚕卵的颜色 （） 。 A. 不会变化B. 由浅变深C. 由深变浅 2. 最适合蚕卵孵化的温度大约是 （） ℃。 A. 10B. 25C. 35 21 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 2 2认识其他动物的卵 活动记录 画出鸡蛋内部的结构， 并用文字标注。 鸡蛋的内部结构 课堂练习 1. 下列动物的卵有卵壳的是 （） 。 A. 青蛙卵B. 蚂蚁卵C. 鸽子卵 2. 在观察生鸡蛋的结构时， 下列做法正确的是 （） 。 A. 先观察外壳， 再观察内部结构 B. 直接敲破， 观察内部结构 C. 用筷子搅拌内部， 然后进行观察 3. 下列说法错误的是 （） 。 A. 动物卵的外面一般都包着一层壳或膜 B. 各种动物的卵有大有小 C. 卵都是白色的 22 动物的一生 4. 选词填空。 卵壳气室卵白卵黄胚 鸡蛋的最外面是， 里面有一层薄薄的卵壳膜， 相当 于穿了保护外套。鸡蛋内部的和能为胚胎 发育提供营养， 蛋黄上的小白点是， 在适宜的条件下， 会发育成小鸡。在发育过程中，能提供一定的空气。 科学阅读 有趣的产卵 产卵是很多动物的一种自然现象， 有的特别有趣和神奇！ 不同动物产卵的数量、 大小都是不一样的， 有的产一次卵才几十粒， 有 的却一下子能产出几百万粒。金鱼一次就能产几千粒卵， 但不一定能全部 孵化。 5月份是南极企鹅产卵的时节。此时， 雄企鹅常常寸步不离地照看着 雌企鹅。当雌企鹅终于生下一个约半千克重的卵时， 为了防止企鹅卵秒变 成一个冰团， 雄企鹅会立即用喙把卵转移到自己的脚上， 并放入两腿之间 的肚囊里， 用丰满暖和的羽毛把卵保护起来。之后， 雄企鹅将担任起孵卵 的艰巨任务， 雌企鹅则告别 “丈夫” ， 奔向海边觅食去了。 动物产的每一粒卵，（） 发育成新生命。 A. 都能 B. 受过精的一定都能 C. 受过精， 并具备适宜条件的才能 23 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 3 3蚕长大了 活动记录 观察蚕的幼虫， 请用图画和文字记录自己的发现。 蚕的幼虫 课堂练习 1. 在饲养蚕宝宝的过程中， 下列做法不合适的是 （） 。 A. 及时处理饲养盒里的粪便和残叶 B. 在饲养盒里一次性放很多桑叶， 让蚕宝宝自己取食 C. 适时为蚕宝宝搭建小架子 2. 在观察蚕宝宝的过程中， 你会怎么做呢？请在□里画 “” 。 □画图、 填写记录表 □拍照、 摄像 □写观察日记 3. 观察蚕宝宝， 数一数： 它总共有13个体节， 有对足， 其中胸部有对足， 腹 部有对足， 尾部还有对足。 24 动物的一生 4. 选词填空。 眠蚁蚕蜕皮 从蚕卵里刚孵化出来的蚕跟蚂蚁很像， 我们称之为。 蚕宝宝有几天好像睡着了， 不吃不动， 称为 “” 。蚕宝宝 长出新皮， 蜕下旧皮， 这叫， 这样的过程它要经历4次。 科学阅读 嫘 （léi） 祖始蚕 传说， 嫘祖是黄帝的妻子， 她勤劳智慧， 教会 百姓种桑养蚕， 人们尊称她为 “蚕神娘娘” 。民间 还流传着 “嫘祖始蚕” 的故事呢！ 有一次， 从树上突然落下来几只蚕， 不偏不倚 正好落在了嫘祖煮肉剩下的肉汤里。嫘祖看到 后， 用棍子往外捞， 边捞边搅， 发现总有白白的细 丝缠住棍子， 这是怎么回事呢？嫘祖又试了几次， 然后把这些捞出来的白丝搅成一团。哈哈！这些白丝还不容易扯断， 缠在 身上很是舒服， 这真是一个大发现！之后， 嫘祖便开始养蚕抽丝， 并把技术 教给了百姓。渐渐地， 养蚕织丝成为我国古代劳动人民的一项重要生产活 动。再后来， 又开辟了丝绸之路， 我国的种桑养蚕技术和丝绸织品走向了 世界。 1. 相传 （） 是种桑养蚕的始祖。 A. 嫘祖B. 蔡伦C. 张衡 2.（） 是世界上最早饲养家蚕和抽取蚕丝的国家。 A. 中国B. 埃及C. 罗马 25 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 4 4蚕变了新模样 活动记录 观察蚕蛹， 请用图画和文字记录自己的发现。 蚕蛹的观察 课堂练习 1. 观察蚕蛹， 下列结论错误的是 （） 。 A. 蚕茧里有蚕蛹和蜕下的皮 B. 与蚕宝宝相比， 蚕蛹的身体外形发生了很大的变化 C. 蚕蛹不吃不喝， 触碰时也不动， 所以是没有生命的 2. 在观察蚕茧和蚕蛹的过程中， 下列方法不适宜采用的是 （） 。 A. 用尺子量一量蚕茧、 蚕蛹的长度 B. 借助放大镜仔细地观察 C. 用小刀解剖蚕蛹进行观察 3. 下列关于蚕茧的说法， 正确的画 “” ， 错误的画 “×” 。 （1）呈长椭圆形， 与橄榄的形状相似。（） （2）一定是白色的。（） 26 动物的一生 （3）大小与拳头差不多。（） （4）一个蚕茧只有一个丝头。（） 4. 蚕宝宝吐丝结茧的过程是 （填序号） ：→→。 ①不吃桑叶， 身体发黄发亮， 头不停地摆动， 开始寻找合适的位置。 ②找到合适的位置， 让吐出的丝粘结在鞋盒的角落。 ③吐的丝越来越多， 结的茧厚实起来， 将自己包裹在茧里面。 实践拓展 让我们学着来抽丝吧！ 步骤1： 把蚕茧放在温水中浸泡几分钟。 步骤2： 用竹签搅拌， 把丝头挑出来。 步骤3： 将蚕丝一圈一圈地绕在纸板上。 步骤4： 测量和计算抽出的蚕丝有多长。 27 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 5 5茧中钻出了蚕蛾 活动记录 观察蚕蛾， 标注各部分的名称， 并写一写有关蚕蛾的其他发现。 蚕蛾的观察 （） （） （） 其他发现： 1. 蚕结茧后 （） ， 蚕蛾从茧中钻了出来。 A. 四五天B. 一周C. 十多天 2. 下列说法正确的是 （） 。 A. 每一只蚕蛾都会产卵 B. 蚕蛾虽然有翅膀， 但不会飞 C. 蚕蛾钻出蚕茧后， 仍然吃桑叶 3. 下列动物的形态结构与蚕蛾相似的是 （） 。 A. 蚂蚁B. 蜘蛛C. 马陆 （千足虫） 28 动物的一生 4. 与雌蚕蛾相比， 雄蚕蛾 （） 。 A. 身体稍小， 腹部狭长， 翅膀振动慢 B. 身体稍大， 腹部肥大， 翅膀振动慢 C. 身体稍小， 腹部狭长， 翅膀振动快 科学阅读 我钻出来了 …… 终于， 我从茧里钻出来了。我急着产卵。一天、 两天、 三天， 一粒、 两 粒、 三粒…… “哇， 我产了三四百粒卵！ ” 终于， 我完成了自己的繁殖使命。 我累极了， 但并不需要进食。我的寿命即将结束， 但看着留下的卵宝宝们， 我十分欣慰。再过几天， 我就永远地闭上了眼。 文中的 “我” 属于 （） 阶段。 A. 蚕宝宝B. 蚕蛹C. 蚕蛾 29 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 6 6蚕的一生 活动记录 统计蚕一生经历的时间， 记录养蚕过程中印象最深的一个发现 （可用 文字、 图画或照片等形式） 。 蚕的一生 统计： 卵期 （） 天； 幼虫期 （） 天； 蛹期 （） 天； 成虫期 （） 天； 蚕的一生大约共经历了 （） 天。 印象最深的发现： 课堂练习 1. 填写蚕一生经历的四个阶段。 30 动物的一生 2. 蚕在幼虫时期要蜕 （） 次皮。变成蛹后， 在茧里再蜕1次皮。 A. 2B. 3C. 4 3. 蚕的一生经历的时间大约是 （） 。 A. 半个月B. 一个月C. 两个月 4. 与蚕一生的成长经历相似的动物是 （） 。 A. 蝴蝶B. 金鱼C. 青蛙 科学阅读 彩色蚕宝宝的饲养 你知道吗？现在除了白白胖胖的蚕宝宝， 还有彩色的蚕宝宝呢！ 饲养彩色蚕宝宝的关键是蚕的食物， 它是一种人工饲料， 这是最新的 科研成果。在饲养过程中， 不同颜色的饲料要分开饲喂， 饲料干了也要及 时更换， 中途一定不能改喂桑叶哦！如果饲养成功， 彩色蚕宝宝最后会结 出漂亮的彩色蚕茧。有兴趣的同学可以试一试。 关于饲养彩色蚕宝宝， 下列说法正确的画 “” ， 错误的画 “×” 。 （1）不能中途改喂桑叶。（） （2）不同颜色的蚕可以放在一起饲养， 不同颜色的饲料也可以交叉 饲喂。（） 31 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 7 7动物的繁殖 活动记录 请将下列动物进行分类 （填序号） 。除此之外， 你还能再举例吗？ ①人②牛③鲸④兔⑤羊⑥蜗牛⑦金鱼⑧鸽子⑨蚂 蚁⑩蝙蝠 卵生动物 其他例子： 胎生动物 其他例子： 课堂练习 1. 下列动物属于卵生的是 （） 。 A. 蚕B. 猪C. 大熊猫 2. 下列动物属于胎生的是 （） 。 A. 蜗牛B. 狗C. 青蛙 32 动物的一生 科学阅读 动物繁殖趣闻 卵生和胎生是动物界中最常见的两种繁殖 方式。动物的繁殖行为丰富多样： 产卵、 孵化、 育 婴， 雌雄两性动物的识别、 求偶、 交配， 繁殖空间 的占有…… 海马的繁殖方式与众不同， 它们的幼崽是由 爸爸生下来的。在繁殖季节， 雌海马会把卵产在 雄海马的孵卵囊 （俗称 “育儿袋” ） 中， 等受精卵胚 胎发育成熟后， 雄海马将躯体弯曲， 借助反推力 跳动着生出小海马。 有些杜鹃鸟自己不会做窝， 也不自己孵卵。 它们偷偷地把产的卵放在画眉等其他鸟的窝里， 让别的鸟替自己孵化， 这 种行为叫巢寄生。 自然世界奇妙有趣， 你还知道哪些动物繁殖的有趣知识呢？ 1. 海马、 杜鹃的繁殖方式叫 （） 。 A. 卵生B. 胎生 2. 下列说法正确的画 “” ， 错误的画 “×” 。 （1）动物的繁殖行为丰富多样， 除了产卵外， 还包括孵化、 求偶、 交 配、 育婴等。（） （2）因为有了各种生物的繁殖， 我们的世界才会丰富多彩。 （） 33 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 8 8动物的一生 活动记录 请选择你熟悉的一种动物， 用文字和图画表示它一生的生长变化过程。 的一生 课堂练习 1. 人的生命周期先后经历了 （） 、（） 、（） 、（） 四个阶段。 A. 死亡B. 生长发育C. 繁殖D. 出生 2. 在人一生的成长变化中， 不可能发生的是 （） 。 A. 掉牙和换牙 B. 手指指纹发生改变 C. 身体体长、 体重发生改变 3. 下列动物属于鸟类的是 （） 。 A. 蝙蝠B. 蜻蜓C. 企鹅 4. 哺乳动物最主要的特点是 （） 。 A. 卵生B. 身上有毛 C. 幼体吃母亲的乳汁长大 34 动物的一生 科学阅读 苍蝇和蚊子 说到苍蝇和蚊子， 相信很多人都很讨厌它们， 因为它们会传染疾病。苍蝇经常在粪便、 动物尸体 上产卵， 蛆 （qū） 就是苍蝇的幼虫。苍蝇的寿命只有 30～60天， 但它的繁殖能力太强了， 一只苍蝇可以 繁殖出成千上万只小苍蝇。 蚊子和苍蝇一样， 它的一生也要经过卵、 幼虫、 蛹、 成虫四个时期。蚊子喜欢把卵产在小河、 水塘 中， 它的幼虫叫孑 （jié） 孓 （jué） 。雄蚊只吸草汁、 花 蜜， 不吸血。雌蚊吸人或动物的血才能使卵发育成 熟。雄蚊的寿命只有七八天， 而雌蚊却能活1～3 个月。 1. 苍蝇的一生要经历 （） 时期， 蚊子的一生 要经历 （） 时期。 A. 卵、 蛹、 成虫三个 B. 卵、 幼虫、 成虫三个 C. 卵、 幼虫、 蛹、 成虫四个 2. 蛆是苍蝇的 （） ， 孑孓是蚊子的 （） 。 A. 幼虫B. 蛹C. 成虫 35 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 单元练习 1. 蚕的一生要蜕 （） 次皮。 A. 3B. 5C. 6 2. 下列动物中， 属于卵生的是 （） 。 A. 青蛙B. 狗C. 兔 3. 夏天， 水洼里的小虫子有可能是蚊子的 （） 。 A. 卵B. 幼虫C. 成虫 4. 下列动物的繁殖方式与人类不同的是 （） 。 A. 金鱼B. 蝙蝠C. 熊猫 5. 下列关于蚕生长的说法， 错误的是 （） 。 A. 蚕宝宝生长到一定阶段会长出新皮， 换下旧皮， 这叫 “蜕皮” B. 蚕宝宝有几天好像睡着了， 不吃不动， 称为 “眠” C. 蚕宝宝在生长过程中， 身体大小和颜色不会发生变化 6. 右图中，（） 是雌蛾，（） 是雄蛾。 A. 甲 B. 乙 C. 两者都不是 7. 先在方框里填出鸡蛋内部结构各部分的名称， 再将右边对应的作 用用线连起来。 提供胚胎呼吸需要的氧气 提供胚胎发育时所需的营养 提供水分和营养 提供保护 36 动物的一生 8. 下列动物分别属于哪一类？请将序号填写在相应的表格中。 动物类别 昆虫 鸟类 鱼类 哺乳动物 动物名称 9. 阅读资料并回答问题。 动物的形态 各种动物都有生命周期， 包括出生、 生长发育、 繁殖和死亡。不同动物 的生命周期所经历的过程、 时间长短也不尽相同。 有些动物幼年期和成年期的样子很不相同， 从一种形态变成了另外一 种形态。但也有一些动物只是大小发生了变化， 形态并不发生改变。 ①菜粉蝶幼虫与成虫 37 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 ②蝌蚪与青蛙 ③小鸭和鸭妈妈④小猫和猫妈妈 ⑤小燕子和燕子妈妈⑥小鱼和鱼妈妈 以上动物小时候和长大后的形态发生变化了吗？请把图片序号填写 到相应的椭圆中。 38 太阳、 地球和月球 1 1仰望天空 活动记录 1. 在模拟实验中观察太阳和月球的大小， 并记录。 太阳 远 近 并列 我们的发现： 月球 近 远 看到的大小 2. 太阳和月球有什么相同和不同之处？记录在下面的维恩图中。 课堂练习 1. 白天， 太阳在天空中的位置变化是 （） 。 A. 东升西落B. 西升东落C. 固定不变 扫一扫， 掌握 “看月亮的形状学规律” 39 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 2. 太阳和月球共有的特点是 （） 。 A. 会发光B. 都是球体C. 表面有环形山 3. 太阳和月球中， 与地球距离较近的是 （） 。 A. 太阳B. 月球C. 一样近 4. 地球的天然卫星是 （） 。 A. 月球B. 太阳C. 太阳和月球 5. 月球地貌最主要的特征是分布着众多的 （） 。 A. 沙漠B. 火山C. 环形山 科学阅读 月球 月球绕地球运动， 使太阳、 地球、 月球 三者的相对位置在一个月中有规律地变 化。月球本身不发光， 且不透明， 月球明亮 部分其实是反射太阳光的部分。月球直接 被太阳照射的部分才能反射太阳光， 这就 是月相的来源。 下面的说法， 正确的画 “” ， 错误的画 “×” 。 月球是一个会发光、 发亮的星球， 所以月球明亮。（） 40 太阳、地球和月球 2 2阳光下物体的影子 活动记录 观察记录简易日晷的影子变化。 北 西东 南 课堂练习 1. 制作日晷的步骤。 ①在纸板中心立上短杆。②根据太阳找方向。 ③在纸板上描绘影子。④对准方向、 平放纸板。 正确步骤：（） → （） → （） → （） 。 2. 一天中阳光下物体的影子 （） 最短。 A. 上午B. 中午C. 下午 3.（） 是我国古代的一种计量时间的仪器。 A. 望远镜B. 日晷C. 指南针 4. 影子的方向与太阳的位置 （） 。 A. 相反B. 相同C. 无法确定 41 义务教育教材 科学作业本三 年 级 下 科学阅读 日晷 日晷又称 “日规” ， 是我国古代利用日影测量 时间的一种仪器。日晷通常由指针和圆盘组成， 在圆盘的正面有12个大格， 每个大格代表1个 时辰， 当太阳光照射在日晷上时， 晷针的影子就 会投向晷面。日晷能在有太阳的日子计时， 遇到 下雨天就不能计时了。 1. 古代一个时辰表示 （） 小时。 A. 1B. 2C. 3 2. 右上图中的日晷显示的时间是 （） 。 A. 巳时B. 未时C. 午时 42 太阳、地球和月球 3 3影子的秘密 活动记录 让影子发生变化， 用简图记录下来。 让影子的长短发生变化让影子的大小发生变化让影子的方向发生变化 课堂练习 1. 下列物体中，（） 是光源。 A. 月球B. 镜子C. 点亮的日光灯 2. 上午8时到11时，
