新人教部编版七年级语文上册第四单元15走一步再走一步练习题（有答案）.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 15.走一步 再走一 步 一、基础知识 1.下列加点的字注音全对的一项是（ ） A.耸立 (sn) 攀爬 (pn) 颤抖 (zhn) B.峭壁 (qio) 凸出 (t) 闷热 (mn) C.嶙峋 (ln) 屡次 (l) 悬崖 (xun) D.迂回 (y) 训诫 (ji) 安慰 (wi) 2.找出下面词段中的错别字并改正。 往涯顶的路更难爬，因为它更徒，更险。 我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A.一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。 B.尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊

2、动了正在弹琴的蟋蟀。 C.演唱会太精彩了，变化的背景，华美的服饰令人头晕目眩。 D.我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。 4.指出下列各句运用的描写方法。 (1)“听我说吧，”我父亲说 ,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见 下面那块岩石吗 ?”（ ） (2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（ ） (3)我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（ ） 5.综合性学习。 学习了课文，班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

3、(1)【发表看法】有同学认为，父亲用梯子、绳索帮助“我”走下悬崖会更安全，冒险是没必要的，对此你有怎样的看法 ? (2)【劝慰同学】你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成 绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动，你打算怎样劝说他？ (3)【提出建议】生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。 二、阅读课文从“时间一分一秒地过去”至结尾，回答 6 8 题。 6.选文开头描写了哪些景物？这对刻画人物有什么作用 ? 7.当“我”最后爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么先是“啜泣了一会儿”，然后“产生了一种巨大的成就感” ? 8.作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什

4、么忘不了 ? =【 ;精品教育资源文库 】 = 三、美文品析 父亲的肩头一片雪白 胡子宏 15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验 初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班 ,有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐

5、惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校 ,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋” ,也会考第一，“土老帽”?我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 回到家里，我把成绩通知单递给 父亲，父亲乐得合

6、不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部?” (A)父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想 ：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民? 第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧 ,下雪了?”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部 ，你又不会发言?”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，

7、冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人是种地的?不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。 铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长 的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了? 父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白?

8、 一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外?=【 ;精品教育资源文库 】 = 礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 我说：这是我的 父亲 !热烈的掌声响起? 放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有? 9.通读全 文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。 孤独恐惧 自卑矛盾 10.分析文

9、中画线句子的表达效果。 (A)父亲的笑容一下子凝固了。 (B)我往书包里 塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。 11.小说多次描写风雪，其作用是什么 ? 12.联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形 象。 13.这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。 四、写作练笔 14.【写法借鉴】作者在文中多处运用了景 物描写，恰当地烘托人物的心情。如“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”，这里的景物描写烘托了“我”无助、恐惧的心理。 【片段仿写】请你也写一段景物描写的文字，烘托人物心理。 (100 字左右 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 参考答案 1

10、.【解析】选 D。 A 项中“颤”应读 chn;B 项中“闷”应读 mn;C 项中“嶙”应读 ln。 2.答案：涯 崖 徒 陡 辍 啜 3.【解析】选 C。不符合语境 ,“头 晕目眩”指头脑发昏，眼睛发花。这里和精彩的演唱会的情景不符。 4.答 案： (1) 语言描写 (2)动作描写 (3)神态描写、心理描写 5.(1)答案 (示例 )：我认为父亲这种冒险是有价值的，因为如果他用梯子或绳索帮孩子救下来的话，不能促进孩子能力的增长。父亲的帮助和引导是科学合理的，足以保证孩子的安全，他让孩子自己下来，经历磨炼，增长了勇气和经验。 (2)答案 (示例 )：别灰心，俗话说 :“谁笑到最后 ,谁才是胜利

11、者。”请相信自己，你一定会从失败中站起来。 (3)答案 (示例 )：在人的一生中 ,遇到困难是不可避免的，关 键是我们要有乐观的心态去面对困难 ,这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。 6.【解析】本题考查景物描写及作用。开头两句是写环境的，从中摘录出所描写的景物即可。回答其作用要联系当时的危险处境和“我”的恐惧心理。 答案：暮色、星星、悬崖下面的大地。 作用：渲染气氛，烘托了“我”害怕的心理 ，既交代了“我”在悬崖上的时间之长，也突出了“我”的恐惧和绝望，衬托出后文“我”战胜恐惧的不容易。 7.【解析】解答此题要着眼全文 ,理清“我”的心理变化过程后就能得出结论。 答案：先“啜泣了一会儿

12、”是写“我”被自己的行动感 动了 ,对自己敢下悬崖 ,感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为 自己的巨大的成就而感动。 8.【解析】此题考查对句子含意的理解 ,解题思路如下： 答案：因为从这次经历中 ,“我”获得了终生受益的生活经验：凡事都要着眼于最初的一小步，一小步一小步地积累，就会走向成功。 9.【解析】本题考查对心理变化的把握。通读全文，在理清故事情节的基础上把握“我”的心理变化。刚到县城最好的实验初中读书时，感到孤独恐惧；期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名时，兴奋不已；召开全体师生大会，“我”因父亲是农民而自卑，不愿让父亲参加大 会，感到自卑矛盾；“我”上台领奖时父亲冒雪赶到学校

13、 ,“我”感到惊喜激动。 答案：兴奋不已 惊喜激动 10.【解析】本题考查对句子的表达效果的分析。从人物描写的角度结合语句内容体会人物的思想感情。 答案： (A)运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由 兴奋到难过失落无奈的急剧变化过程。 (B)运用了细节描写 (动作描写 ),形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的 痛苦、愧疚、矛盾的心理。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 11.【解析】本题考查对环境描写作用的把握。自然环境描写往往起 到渲染气氛、烘托人物、推动情节发展等方面的作用。 答案：推动故事情节的发展。衬托“我”自卑而苦涩的心情。烘托人物形象。渲染苍凉凝重的氛围。 12.【解析】本题考查对人物形象的分析。根据父亲冒雪参加家长会及父亲对“我”的言行概括其性格。 答案：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实、疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。 13.【解