作文指导：人物外貌描写课件.ppt

1、作文片段训练作文片段训练 人物外貌描写人物外貌描写 外貌描写外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的包括人物的容貌、衣着、神情、体容貌、衣着、神情、体 型型、姿态、姿态等等等等)进行描写，以揭示人物的进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。对人物的印象。 容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）体型（高、矮、胖、瘦）体型（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）体态姿势（风格、气度）体态姿势（风格、气度）外貌神态姿态猜猜

2、猜猜他他是谁？是谁？他他身穿金光闪身穿金光闪闪的战袍，头戴金闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气显出一副威武霸气的样子。一对火眼的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔露出铲除一切妖魔的决心。的决心。孙悟空孙悟空只见他黑只见他黑脸短毛，长嘴脸短毛，长嘴大耳，圆身肥大耳，圆身肥肚，穿一件青肚，穿一件青蓝色的梭布衣蓝色的梭布衣服，提一柄九服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猪八戒猪八戒他有三他有三头六臂，脖头六臂，脖子上套着乾子上套着乾坤圈，脚踏坤圈，脚踏风火轮，威风火轮，威风八面。风八面。哪吒哪吒他长得面黄肌瘦，只有他长

3、得面黄肌瘦，只有大大的大大的脑袋脑袋，上边只有三根，上边只有三根稀稀拉拉的头发。稀稀拉拉的头发。三毛三毛人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招人物外貌描写四大招 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。 乍一看，她乍一看，她个子个子挺高的，挺高的，身材身材很好，很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳着齐耳短发短发，头上头上总是一左一右地夹着两总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，

4、显只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的出一张光滑白净的脸庞脸庞。她的。她的眼睛眼睛不大，不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。了两条缝。鼻子鼻子微微上翘，给人一种俏皮微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。的感觉，显得十分可爱。（从整体到局部，从上到下）（从整体到局部，从上到下） 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡 相貌是千差万别的，所以我相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取们在描写人物时就要选取

5、最能反最能反映人物身份与性格的特征，捕捉映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，征的瞬间画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。 最使我难忘的，是我小学时候的女最使我难忘的，是我小学时候的女教师教师蔡芸芝先生蔡芸芝先生。现在回想起来，她那。现在回想起来，她那时有十八九岁。时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。块黑痣。在我的记忆里，她是一个在我的记忆里，她是一个温柔温柔和美丽和美丽的人。的人。 魏巍魏巍我的老师我的老师 身长九尺身长九尺, ,髯长二尺髯长二尺; ;面如重枣面如重枣, ,唇若涂脂唇若涂脂; ;丹凤眼丹凤

6、眼, ,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。三国演义三国演义 进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意反映出反映出人物的性格特点人物的性格特点。 他也真怪，即使在最晴朗他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那铅笔的小刀也是装里；就连那铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他

7、戴黑它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。叫马车夫支起车篷。 别里柯夫 这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。 两弯似蹙非蹙眉两弯似蹙非蹙眉, ,一双似喜非一双似喜非喜含情目。喜含情目。态生两靥之愁态生两靥之愁, ,娇袭一身之病。娇袭一身之病。泪光点点泪光点点, ,娇喘微微。闲静时娇喘微微。闲静时如姣花照水如姣花照水, ,行动处似弱柳扶行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍风。心较比干多一窍, ,病如西病如西子胜三分。子胜三分。 我看见他我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大

8、马戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。慢探身下去，尚不大难。 朱自清朱自清背影背影1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写。2、父亲的穿着有什么特点。颜色：黑色,深青色：当时家中祖母过世,父亲失业,家境惨淡,我又要与父亲分离。所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重。材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛大衣,反映出了父亲对我真挚的关爱。要注意反映人物的内心感情。 如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生动。

9、 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲外祖父用羹匙敲着桌子，着桌子，满脸通红，满脸通红，叫叫声像公鸡打鸣一样响声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去叫你们全给我讨饭去!” !” 童年童年 我的感受：我的感受：我对这段描写印象深刻，因为我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外

10、祖父的气愤。气愤。还可用哪些手法来写人物外貌？还可用哪些手法来写人物外貌？1.1.过路人过路人看到罗敷，不由自主地放下担子看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；捋着胡须注目而视；青年人青年人看到罗敷，脱看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕耕地的人地的人竟然忘了身边的犁，竟然忘了身边的犁，锄地的人锄地的人忘记忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。了活计而相互埋怨。用旁人反应来烘托2.先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶

11、破毡帽，身上只一了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。用人物对比来表现3.3.走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。具体环境中点染4.4.她脸

12、色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。在动静变化中展示1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、突显性格和情感、突显性格和情感4 4、善用修辞、善用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法： 凸显神韵凸显神韵 仔细观察仔细观察罗中立的油画罗中立的油画父亲父亲，通，通过描写外貌表过描写外貌表现出人物的神现出人物的神韵。韵。 一张古铜色的老一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱皱

13、纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。那么的勉强与无助。 他的手中端着一他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆少大米白面，多少大豆高梁！高梁！ 他的身后，是汗水他的身后，是汗水换来的一片金黄。换来的一片金黄。要求：要求：（1 1）观察班级老师或同学的体貌，选）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。学的知识，描写他（她）的外貌。（2 2）100100字左右。字左右。（3 3）时间）时间5 5分钟。分钟

14、。（4 4）写完后让同学猜猜他是谁。）写完后让同学猜猜他是谁。评改要点：评改要点：1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？2 2、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？3 3、能否表现人物的性格？、能否表现人物的性格？4 4、能否表达作者的爱憎？、能否表达作者的爱憎？5 5、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？1 1、修改人物描写的作文，写、修改人物描写的作文，写在作文纸。在作文纸。2 2、完成人物描写词语积累。、完成人物描写词语积累。作业：作业：头发头发白发苍苍白发苍苍 满头银发满头银发 两鬓染霜两鬓染霜 头发乌润头发乌润 蓬松的短发蓬松的

15、短发齐眉的刘海齐眉的刘海 满头青丝满头青丝 披肩长发披肩长发 柔软的头发柔软的头发 披头散发披头散发 眼睛眼睛丹凤眼丹凤眼 三角眼三角眼 浓眉大眼浓眉大眼 明眸皓齿明眸皓齿 眉梢细长眉梢细长 目光锐利目光锐利 慈祥的目光慈祥的目光明眸皓齿明眸皓齿 炯炯有神炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠乌溜溜的眼珠 眼睛眯成一条缝眼睛眯成一条缝鼻子鼻子蒜头鼻蒜头鼻 鹰钩鼻鹰钩鼻 酒糟鼻酒糟鼻 朝天鼻朝天鼻 塌鼻梁塌鼻梁 嘴和牙齿嘴和牙齿樱桃小嘴樱桃小嘴 血盆大口血盆大口 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 抿着小嘴抿着小嘴厚嘴唇厚嘴唇 唇如胭脂唇如胭脂 齿白唇红齿白唇红 薄嘴唇薄嘴唇白而发亮的牙齿白而发亮的牙齿 咬紧牙关咬紧牙关 满口银牙满口银牙参差不齐的牙齿参差不齐的牙齿面容面容苹果脸苹果脸 瓜子脸瓜子脸 满脸憔悴满脸憔悴 一脸稚气一脸稚气 油头粉面油头粉面 手手与与身身材材十指尖尖十指尖尖 纤纤素手纤纤素手 粗壮的大手粗壮的大手体态轻盈体态轻盈 身材臃肿身材臃肿 亭亭玉立亭亭玉立 身材高挑身材高挑 大腹便便大腹便便 脑满肠肥脑满肠肥 袅袅婷婷袅袅婷婷 弱不禁风弱不禁风 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 虎背熊腰虎背熊腰 膀阔腰圆膀阔腰圆衣着衣着神神态态