小学1-6年级心理健康教育：团体辅导案例-教案、教学设计-省级优课(001).doc

1、团结协作教学设计 教学目标 1认识团结互助的重要性，学会与人合作。 2. 学习如何与人合作的方法，知道团结才能力量大。 3. 感受团结合作带来的快乐。 教学过程 一、导入 同学们， 今天上课老师想和同学们通过一些游戏来体验一些有意义的东西， 不知道大家有没有兴趣呢？先不要着急，做游戏之前我们先观看一个视频，看完 视频之后，你要告诉老师你从视频中看懂了什么？大家听清楚了吗？（播放团结 协作的短视频） 师：视频看完了，谁来说说你从视频中看懂了什么？ 生 1：我从视频中看懂了，一个小伙伴遇到问题时候，其他同伴都会帮助他。 生 2：一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。 师： 是啊， 正如同学们说

2、的那样， 一个人的力量是有限的， 集体的力量是无穷的， 这也是这节课老师想要和同学们一起体验的内容， 那么接下来我们就一起走进今 天的课团结协作。 （板书） 二、进入新课 过渡：团结协作，说起来容易，做起来难，接下来就让我们走进游戏，到游 戏中去体验、感受团结协作，好不好？ 游戏一：你涂我画 规则： 1.四人小组合作，为喜羊羊涂色 2.补充画完整喜羊羊的腿和脚 3.时间两分钟 4.完成之后快速坐端正举起来。 师：规则都清楚了吗？好，现在开始。 （学生四人小组合作，快速涂画，教师巡 视） （时间到）师采访最快的小组：你们愿意把你们获胜的经验介绍给大家吗？ 生：我们小组拿到图片之后，先进行分工，然

3、后大家各自快速完成自己负责的一 部分，这样我们就快速完成了图片。 师：采访落后的小组：你们小组在合作的过程中出现了什么问题，让你们小组比 其他小组都慢呢？ 生：我们小组没有事先分好工，也不好好合作，所以失败了。 师：失败没有关系，能从失败中找到经验这是非常重要的。 总结：在这个游戏中我们都知道，要是一个人在两分钟之内快速完成这个图 画是不可能的，对不对？所以我们要懂得借助其他小伙伴的力量，我们首先要懂 得和其他小伙伴合作，知道学会合作之后，然后再进行巧妙的分工，这样我们的 任务才能够完成的又快又好，对不对啊。 （板书：学会合作 巧分工） 过渡：可是在我们团结协作的过程中，光知道学会合作是不够的

4、，还要知道 一些解决问题的方法，接下来这个游戏老师就要考考你们团队的智慧了，你们准 备好了吗？ 游戏二：南水北调 规则： 1.以 10 为小组参加游戏六人比赛四人当啦啦队 2.每组用手中的水槽，连成水渠将乒乓球运到小盆中。 3.在运输的过程中不能用手碰也不能插队，中途乒乓球掉了就要从头再来。 4.时间三分钟。 （时间到）分享感受 师：在这个游戏中，我们都知道要想完成任务就要团结协作，那么，我们应该怎 样做呢？（指名学生分享自己在游戏中的感受和体验） 生 1：我们小组在开始游戏之前先商量好位置，然后大家在做游戏的时候注意配 合，并没有急于求快，而是稳稳的来，这样反而效率高。 生 2：我们小组太急

5、于求成，没有很好的配合。 师：老师相信每个同学肯定都有自己的感受，把你的感受用关键词写下来吧。 教师巡视，指名学生分享自己写的关键词。 （出示关键词：友好和谐 相互配合 信任队友 遵守规则 听从指挥 尽全 力 平稳 齐心协力 共同努力 ） 总结：在这个游戏中，我们明白了，要想完成任务，必须学会和其他成员合 作，还要相互配合，每个人都要尽全力为集体赢得荣誉。 （板书：相互配合 尽 全力） 过渡： 团结协作不仅仅体现在游戏中， 更主要的是要落实到我们的学习和生活中， 那么，在我们的生活中都有哪些事情是我们团结协作才能完成的呢？ 三、联系实际，懂得合作 生：跳大绳、拔河、接力赛 师：那么在接力赛比赛

6、中我们要想取得第一名的成绩，我们应该怎么做呢？ 生：团队之间相互配合，大家都尽全力去冲刺为集体赢得比赛，还要遵守规则。 师：看来大家都已经明白了，只有团结起来力量才是最大的是不是啊？（板书： 团结协作 力量大） 游戏三：一个都不能少 规则： 1. 每人手里拿着一个号码，根据自己手中的号码，按顺序排好队。 2. 全班排成四队，每队十人。 3. 亮出自己手中的号码看是否正确。 4. 时间一分钟。 师： 这个游戏是大家完成的最快最好的一个游戏，说明大家已经明白了团结协作 的重要性，也学会了和其他人合作，知道了团结就是力量，老师希望以后的学习 和生活中，我们每个人都能够尽全力去为集体赢得荣誉，最后让我们一起唱团 结就是力量这首歌结束本节课吧！ 师生共唱团结就是力量