小学1-6年级心理健康教育：生涯规划-教案、教学设计-市级优课(001).doc

1、我的职业梦想 小学生涯发展活动 教学对象：小学四年级 教学目标： 1.对多种职业有初步认识。 2.探索自己的特点，尝试根据自己的特点定位未来。 3.畅想未来，设计自己的职业梦想。 教学重点：探索自己的特点，尝根据特点定位未来。 教学难点： 1. 探索自己的特点，能够意识到自己的不足之处。 2. 同伴们互相欣赏，相互启发。 教学准备：多媒体课件、小组合作学习单、个人学习单。 教学过程： 一、游戏导入 1.游戏：猜猜他/她是谁？ 师：上课之前，我们来玩个猜谜游戏。老师先读完谜语，之后才可以 举手抢答谜底？ 身穿大白袄，天天医院跑虽然未生病，总在把病瞧 （医生） 身穿红衣裳，常年把哨放，遇到紧急事，

2、敢往火里闯。 （消防员） 2.揭示主题 师：刚刚同学们所说的医生和消防员，像这样的工作类型，我们称之 为职业（板书：职业）。 3.说说你知道的职业 师：同学们，你们知道哪些职业呢？ 请你用：“我知道职业是什么，这个职业的工作职能是”来说一 说。 二、故事明理 1.师：同学们说的真好，和我们现在一样，森林里的花猫老师也正和 小动物谈职业呢，让我们一起去看看吧 2.播放故事小象消防员1。 花猫老师正在给小动物们讲课：“我们的周围有一些人，他们从 事着各种各样的职业，都在为他人服务，他们都很优秀。”小象波波 听了很羡慕，心想：“要是我有一份能为别人服务的工作就好了。” 小象波波看见了正忙着扫树叶的长

3、颈鹿清洁工，他自告奋勇地说： “我来帮您吧。 ”小象正想帮忙， 突然鼻子痒痒的。 “啊-啊-啊啾”， 小象波波打了个大喷嚏，把叶子吹飞了。看来清洁工的工作不适合小 象。 小象波波走着走着，看到在田野里的奶牛农夫，于是又说：“我 来帮您吧。” 波波正想走过去，不小心踩到了田里的蔬菜，小象波 波的脚太大了，把田地里的蔬菜都踩烂了。看来农夫的工作也不适合 小象。 小象波波又看见正在送包裹的袋鼠邮递员，他迎上去说：“我来 帮您吧。”波波拿起一些包裹，走得摇摇晃晃的，包裹哗啦哗啦全散 掉了。小象想：我也不适合当邮递员。 “抓小偷！抓小偷！”小偷正从波波身边窜过去，波波看到正在 追小偷的猎豹警察，急忙说：

4、“我来帮您吧。”波波的汗滴滴嗒嗒地 掉下来，他还在继续跑，不过这时猎豹警察已经抓到了小偷。 波波伤心地想：我什么也做不好。 3.师提问：你们觉得小象波波还会继续找工作吗？ 生：会的。生：不会。 师：会还是不会呢？接下来，我们一起来看小象波波是怎么做的。 4.继续播放故事。 “救火呀！救火呀！”不知哪儿传来的声音。小象波波看到森林 里的动物们都提着水桶，赶紧跟了过去。原来是松鼠家着了火，大家 都来帮忙，可是水一泼上去就落了下来。波波连忙用它的长鼻子用力 吸水，喷到了松鼠家，火被扑灭了。 大家都夸波波是好样的。河马消防员也邀请小象，说：“以后加 入我的职业吧！” 5.师：故事看完了，请同学们思考：

5、 小象波波在成为消防员之前失败了很多次， 是什么支持它继续找 工作呢？ 引导学生说出小象波波渴望帮助别人，给别人带去快乐。虽然小 象失败了很多次，但它有想帮助别人的明确目标，还有虽然失败了但 依然不放弃，坚持不懈的精神。 2、为什么小象波波做其它的工作都不成功，而其他小动物却可以成 功呢？小象波波最后为什么选择当消防员呢？ 引导学生发现每种动物都有自己的特点， 能让自己的特点发挥作 用，才是合适的。 板书：特点。 三、挑战练习 1.挑战一：为小动物推荐工作。 师：在刚才的绘本故事里，每只小动物各有不同特点，它们都是 根据自己的特点找到合适的职业。同学们，我们再看看下面这些动物 可以做什么样的职

6、业最合适？ （1）逐一出示图片。 （2）学生帮助动物找工作。 （3）同学们你们觉得小猫还可以做什么工作？我们让小猫做小偷可 以吗？你看他四脚走路无声，多合适啊？（生：不行！师：是的，不 论什么工作都要有利于他人。） 2.挑战二：给小组内的同学推荐工作。 师：接下来挑战升级。同学们能为小动物推荐工作，能不能也为 我们的小伙伴推荐工作呢？请大家看清要求,小组内合作填写，然后 派一位小组代表上台汇报。 （1）小组讨论，完成小组合作学习单 （2）小组派代表说一说 师：你们小组要给谁推荐工作呢？推荐的是什么工作？为什么？ 师：（问全班） 他们小组的推荐好不好？根据的是哪一方面的特点呢？ 师：（采访被推荐

7、人）你愿意接受这份推荐吗？ 师：我们换个方式吧，先说说这位同学的特点，再说说推荐的工作。 其他小组认真听，猜猜他们是在为谁做推荐？ 师：老师刚才也搜集到了个别小组的学习单（将学习单上的人名遮掩 起来），请同学们根据特点来猜猜被推荐人是谁？ 3.挑战三：为自己推荐工作 师：根据不同的特点，大家不仅为小动物，也为小伙伴推荐了工作。 大家能为自己推荐合适的工作吗？ 师：请大家看大屏幕，我们一起来看看要求，指着大屏幕，姓名，找 一找自己身上的特点是什么？ （1）学生填写学习单我的职业梦想中我的特点及所想选择的一 至三种职业。 （师补充板书课题：我的职业梦想） 请学生分享自己的职业梦想。 师总结：我们可

8、以根据自己的特长和爱好来设计自己的未来，选择自 己的职业。为了更好地达成自己的职业梦想，你还需要做出哪些努力 和改变？ （2）在第三竖栏写出需要做的改变。 学生填写后，在班级进行分享。 师总结： 看来大家对职业已经有了一定了解， 知道自己的奋斗方向了。 有了兴趣，还要继续努力把它发展成自己的特长，在发挥特长时不断 改进自身不足，老师相信，你们一定能够实现自己的职业梦想。 四、总结拓展 1.师：同学们，感谢你们今天陪伴小象波波一起寻找适合的工作，也 谢谢你们给小动物、给其他同学提出的很棒的建议，同时也对自己进 行了探索。 我们现在的学习是为了长大后能够找到一份工作， 为国家、 为社会增添一点力量，为他人做贡献，或许在我们成长的过程中会和 小象波波一样遇到挫折和失败，老师希望你们也能和小象波波一样， 有着坚定的信念和坚持的精神，不断尝试，不断努力。相信你们肯定 能在人生道路上找到适合自己的位置。 2.拓展延伸：为自己的职业梦想设计形象。