小学1-6年级心理健康教育：生涯规划-教案、教学设计-省级优课(001).doc

1、 梦想之旅梦想之旅 时间：地点：对象：时间：地点：对象：五年级 目标：目标： 1.知识与技能：学生认识职业，认识为实现梦想职业，自己的优劣势。 2.过程与方法：通过“旅行”情境让学生参与活动，在活动过程中引发情感体验，引导 学生联系实际表达自己的对梦想职业的观点。 3.情感、态度与价值观：学生接触自己的梦想职业，树立“职业素养培养”的观念。 教学重点：教学重点：学生认识自己的梦想职业，认识自己的优势和劣势。 教学难点：教学难点：学生认识自己梦想职业的优势和劣势。 教学辅助手段：教学辅助手段：讲授法、情境法、实践教学法 物品：物品：100 万基金、6 张岛牌、50 张规划图、6 张大城堡图、6

2、盒水彩笔、24 个磁铁、 激光笔、塑料凳 20 把、学生自带一把黑笔 教学过程：教学过程： 一、准备：获取梦想基金（一、准备：获取梦想基金（9min） 1.导入：导入： 今天请跟着陈导游开始一场梦想之旅吧！ 但是梦想之旅需要一定的梦想基金来启动。 怎么能获取梦想基金呢？请听规则。 2.规则：规则： （1）全班在规定时间内计分答题。每道题有 20 秒的回答时间，根据难度不同有不 同的分值。 （2）全班累积达到 100 万就可以每人获得 100 万的梦想基金。 （3）根据老师提供的词，猜出相应的职业。 （4）若在规定时间内，答错一题即答题失败。 3.例题：例题：红色警戒 十万火急 水深火热 -消防

3、员 4.答题：答题：不辞劳苦 大街小巷 快速送达 - 快递员 百发百中 一针见血 白衣天使 - 护士 知识丰富 谆谆教诲 教书育人 - 教师 千变万化 未卜先知 谈天论地 - 气象播报员 争先恐后 口齿清晰 独家新闻 - 记者 抬头挺胸 出生入死 保家卫国 - 军人 能言善辩 口若悬河 头头是道 - 律师 尘土飞扬 指挥若定 风雨无阻 - 交警 水落石出 刚正不阿 现代包青天 - 法官 蓬头垢面 暗无天日 深入宝山 - 矿工 （补救加时赛：指手画脚，在加时赛中，全班只要选出一为同学作为代表，老师提 示这位同学，他通过动作、表情、语言（不可说出字）向大家演绎，班里只要有一个同 学猜中，就算过关，

4、可以获得全部奖金。以客为尊 九霄云外 身材曼妙 - 空姐） 5.总结（领奖） ：总结（领奖） ： （1）恭喜大家答题成功！现在请班长作为代表，到前面来领取每人价值 100 万的梦想基金。老师顺便采访一下你，在刚刚例举出那么多的职业中，有你的理想 职业或者喜欢的职业么？ （2）生回答 （3）现在请你先回到座位上。不知道大家有没有想过自己的梦想职业呢？ 接下来让我们开启梦想之旅，说不定在这节课中能找到你的梦想职业呢。 二、登机（二、登机（1min） 1.过渡：过渡： （1）破坏纪律，每人每次扣 10 万。 （2）各位几年几班的旅客你们好，请大家系好安全带，收起小桌板，我们准备起飞 了。 （3）本机

5、已经起飞。请各位慢慢呼吸，打开遮阳板，享受美好的梦想之旅。 三、降落：登陆霍兰德群岛（三、降落：登陆霍兰德群岛（5min） 1.过渡：过渡： （1）本次航班的目的地是霍兰德群岛。霍兰德群岛共由六个小岛组成，每个小岛都 各有千秋、独具特色。 （2）仔细听老师对小岛的简介。你们等下选择在自己最喜欢的小岛位置降落。 （3）用心慢慢选择。选后坐定，不再调换位置。不干扰他人选择，也不被他人干扰。 可移动椅子就坐。 2.介绍：介绍： （特点是，具体是） R 岛岛 - 动植物多动植物多 动手操作动手操作 安静独立（雕刻家、手工家、动植物专家、建筑师）安静独立（雕刻家、手工家、动植物专家、建筑师） R 岛上有

6、热带的原始植物林，也有相当大的动物园、植物园、水族馆，岛民喜 欢动手操作，自己种植蔬菜，修整房屋，打造器物，安静独立。 I 岛岛 夜观天象夜观天象 沉思真知沉思真知 书籍众多（马克思、霍金、伽利略、哥白尼、爱书籍众多（马克思、霍金、伽利略、哥白尼、爱 因斯坦、牛顿因斯坦、牛顿 ） I 岛和其他岛屿离得远，由于地理位置关系，容易夜观星象，助于思考，整座 岛布满天文馆、科学博物馆以及图书馆，岛民喜好沉思，也喜欢与各地的哲学 家、科学家、文学家交流。 S 岛岛 教育教育 温和温和 乐于助人（教师、志愿者、慈善家、咨询师）乐于助人（教师、志愿者、慈善家、咨询师） 教育大岛，学校多，师生关系融洽。岛民互

7、助合作，岛上的居民个性温和。十 分友善，而且乐于助人，在这里生活很开心。 A 岛岛 - 美术馆美术馆 音乐厅音乐厅 电影院（毕加索、梵高、朗朗、杨丽萍）电影院（毕加索、梵高、朗朗、杨丽萍） A 岛充满了小型美术馆和音乐厅，当地的居民保留了最传统的舞蹈、音乐与绘 画，许多艺术界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。 E 岛岛 贸易贸易 大公司大公司 高级酒店（淘宝马云、高级酒店（淘宝马云、qq 马化腾）马化腾） E 岛善于岛屿贸易，是个商业帝国，到处都是大公司、高级酒店、乡村俱乐部、 高尔夫球场、熙熙攘攘十分热闹 C 岛岛 现代化现代化 安静自觉安静自觉 有条不紊有条不紊 （会计、图书管理员、打字员、秘书

8、）（会计、图书管理员、打字员、秘书） C 岛，十分现代化，已经具有先进的都市形态，人员管理、金融管理自动化。 岛民个性冷静，处事有条不紊，持家有道，按部就班 3.学生选择：学生选择：给大家 1 分钟的时间，选出自己最喜爱的小岛就坐，不可再调换位置。没有 位置的同学可以拉椅子一起坐。 黑板上的板书就是你们小岛的分布图， 请按照 分布图就坐。 （1）学生想清楚自己喜欢的岛屿 （2）30 秒音乐，再动身 4.降落降落 四、梦想职业（四、梦想职业（1min） 1.过渡：过渡：现在大家都安全的登陆在自己的梦想小岛上。这时候霍兰德群岛主霍兰德已经在机 场欢迎我们了，我们看看他说什么：欢迎大家来到霍兰德群岛

9、旅游，我是岛主霍兰 德。我和 6 个分小岛的所有岛民都非常欢迎大家的到来。如果你喜欢我们的小岛， 欢迎你们留下来生活和工作。但是为了保留 6 个分小岛各自的特色，只能从事跟小 岛特色有关的工作。那你愿意从事什么职业呢？ 比如，C 岛原本就很井然有序，那我就喜欢在这里当个图书管理员，安安静静有条 不紊的看书。 2.学生写梦想职业：学生写梦想职业：在自己的未来规划图上写出自己的梦想职业，在组内分享，可以加 20 万的梦想基金 3.提问学生：提问学生：说说你的梦想职业 五、开拓荒地，当家作主（五、开拓荒地，当家作主（10min） 1.过渡（岛主发言） ：过渡（岛主发言） ：我已经知晓大家的梦想职业了

10、。在每个分小岛上都有一片荒地供大家 使用，售价是 100 万。使用 100 万梦想基金，买下这块荒地，这片天地属于你。但 是必须先清理好荒地上的劣势垃圾后再建设。 我们还会额外赠送足够的优势板砖给 大家建设呢。 2.解释和举例： （解释和举例： （1）一个优势加 10 万，破坏纪律扣 10 万。 （2）要想成为一名_我现在的优势劣势有 （3）优势板砖代表这你为了实现梦想职业目前所具备的优势，例如优势、素 质、能力、条件等。劣势垃圾代表目前你在实现梦想上的阻碍劣势、缺 点、困难等。比如：我想在 C 岛上成为一名图书管理员，我细心、专 心，这是我的优势板砖，劣势垃圾是我缺乏耐心，书看的少。 3 规

11、则：规则： （1）请同学们拿出未来规划图，在左边的板砖内，写上你为了能获得梦想职业，已 经具有的优势（素质、能力） ，右边的垃圾内写下你们目前获得梦想职业的阻 碍。 （2）时间：5 分钟 4.学生活动学生活动 5.分享：分享：请同学来说说自己的规划图（3 人） 。 6.总结：总结：看来大家为了能获得自己的梦想职业，分析得很透彻。那接下来你可是要发挥自己 的优势，减少自己的劣势。比如培养自己的耐心，多看书等。想要在未来的岁月里 拥有一片自己的小天地，获得梦想职业还是必须从现在做起，改变自己，让自己变 为更优秀。 六、建立梦想城堡（六、建立梦想城堡（13min） 1.过渡（学生念霍兰德来信） ：过

12、渡（学生念霍兰德来信） ：各位岛民：你们好，你们的规划图我收到了，大家都写得很 好，希望大家发挥优势，减少劣势，早日实现自己的职业梦想，在岛上快乐生活。 接下来，我来派发一个任务。希望六个小岛上的岛民们，齐心协力，一起建设出属 于你们自己的 6 座梦想城堡。 2. 规则：规则： （1）请每个小组的同学齐心协力一起讨论完成，将你认为，为了能获得梦想职业 需要具备的所有优势，化为每一块转头，写在你们的城堡中。 （2）给大家 5 分钟的时间，之后选出一名岛主，6 个小组来分享。 3.学生活动学生活动 4.分享：分享：6 个小组分享（6 分钟） 5.金元宝找差距：金元宝找差距： （1）写完后，请每个同

13、学欣赏，看看自己的小荒地和城堡之间还有哪些差 距。 你的想法和大家的想法还有哪些不一样， 还有哪些条件你还没有具备。 这些素质将化为的黄金， 为你自己的小荒地添砖加瓦。 每个金元宝素质+10 万。 （2）学生分享 七、总结（七、总结（1min） 1.总结语：总结语：这堂课我们了解了每个人的职业兴趣，每个同学的梦想职业。一些同学找到了 自己的优势和劣势所在，一些同学也明确了今后的目标。今天我们所进行的梦 想之旅只是未来生活的敲门砖。现在努力的你，就拥有了无限的财富。在最后， 我送大家 8 个字：仰望星空，脚踏实地。在拥有梦想的同时，不要忘了学好专 业的基础知识，他们决定着你能走多远。 八、板书设计八、板书设计 梦想之旅 R 岛 I 岛 S 岛 A 岛 E 岛 C 岛