小学1-6年级心理健康教育：亲子与师生交往-教案、教学设计-市级优课(014).doc

1、 1 猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你 一、一、 爱的讲述：小兔子和大兔子爱的讲述：小兔子和大兔子 1.玩手指操，想一想，猜一猜。做手指数字游戏。 2.师：这个游戏让我想到了大家都很喜欢的一个绘本故事猜猜我有多爱你 （手 指大屏一读课题） 。故事中的小兔子和大兔子让我们深深地感动着。我们一起来演一演好不 好？ 3.（全班同学一起表演读猜猜我有多爱你 。 ） 4.师：读这则故事，小朋友们想到了谁？故事中的大兔子就是你们的爸爸妈妈，小免子 就是我们小兔子很爱大兔子，大兔子更爱小兔子。 二、爱的感知：老兔子爱小兔子二、爱的感知：老兔子爱小兔子 1.师：今天，陈老师将带着大家走进另一则小兔子的故事。故事中

2、的一个主角依然是你 们这群可爱的小兔子，不过，故事的另一个主人公变了，他们是谁呢？睁大你的双眼，瞧他 们来啦。 （出示爷爷奶奶外公外婆长辈们的照片。收集照片事先学生不知道，他们观看 PPT，看到自己熟悉的长辈应该会比较激动地议论。 ） 2.师：在刚才的照片中，你看到谁了？（提问 2-3 人）是的，他们就是我们最最亲爱 的爷爷奶奶，外公外婆，他们每天都和我们生活在一起，在今天的童话故事里，他们有了一 个新名字一群可爱的老兔子。 （板书图） 3.师：来，和可爱的老兔子打个问个好吧。 （请 34 人） （你真有礼貌、尊敬、哟，还用动 作来表达自己的心意。 ） 4.师：那你知道你老兔子每天早上几点起床

3、？晚上几点睡觉？（请 23 人）他们每天起早贪 黑的，都在忙先什么？前一阵，陈老师请小兔子们做了一次小调查，记录下了老兔子们一天 的生活，我们一起来看一看。 2 （1）清晨录像回放再现：5 点半,小兔子都在呼呼大睡梦，老兔子们就忙开了。为 一家人准备丰盛的早餐。呀，这老兔子多聪明呀，小兔子吃饭的时候梳头，节省了时间。 （2）白天漫画再现。 （学生用自己的小漫画了介绍老兔子们买菜、做饭、打扫卫生、操持家务真辛苦。 ） 师：这就样，老兔子牵着小兔子的手，安全地把小兔子送到了学校。小兔子们背着书包 上学去，老兔子们可没闲着，他们又在做什么呢？ 1.强调老兔子大扫把；浇花种菜； 一闪一闪的是什么？老兔

4、子仿佛有个魔术棒能把家 里打扫得一尘不染；这个老兔子也有个魔术扫把，能把家打扫井井有条；强身健身想永远看 着小兔子快乐成长；溜小狗的时候也惦记着你，想着小兔子爱吃啥； 一下子三幅画；小兔 子能给这三幅画起个名字吗？（能干的老兔子；繁忙的一天） （3）放学三句半展现。 师：在忙忙碌碌中，时间很快就过去了，快到放学时间了，老兔子们早早来到了校门口 他们又在做什么呢？下面请出阳光彩虹的小兔子们来给大家演一演。 （学生用三句半的形式表演老兔子等待孙子孙女放学时情景。 ） （4）夜晚长辈语录。 放学啦， 终于回到家了， 老兔子们见到小兔子可兴奋啦， 他们有许多的话要对小兔子说。 （请 3-4 个学生模仿

5、老兔子说老兔子最常说的一句话。 ） 师：这些都是他们的爷爷奶奶常说的，你们的爷爷奶奶是不是也经常这样唠叨唠叨？ 师：夜幕降临，小兔子都进入了甜甜的梦想，有的老兔子才匆匆地赶回自己的家，有 的又在想：明天小兔子吃什么？ 一天又一天，一年 365 天几乎天天如此。小兔子们，你们在刚才的那一幕幕中找到了 自己家的老兔子的影子了吗？（请 3-4 位学生交流。小兔子很幸福，老兔子很辛苦， 3 为小兔子付出了很多很多。） 师： 今天， 大兔子们还托陈老师给大家捎来一封信， 小兔子们坐坐正， 我们一起来听听。 （学生听老兔子的一封信） 师：听了老兔子的心里话，陈老师看到有些小兔子的眼睛亮亮的，我知道她现在一

6、定有 话要说。 （引导学生再次交流，明白长辈真的很不容易，要尊重他们，理解他们，并且学会 一些与长辈交往策略。对呀，长大了，可以自己的事情自己做。老兔子不放心，我们可以怎 么跟他们说呢？听老兔子的话，不随便发脾气，主动分担，老兔子孤单最需要陪伴，主动陪 陪老兔子） 三、爱的表达：小兔子爱老兔子三、爱的表达：小兔子爱老兔子 师：陈老师从刚才小朋友的话听到了你们已经读懂老兔子对你们的爱，老兔子爱你们， 你们也爱老兔子。出示爱，繁体字的爱是这样写的，下面是颗心加则文，它告诉我们只有用 上自己的真心去爱，那才是真爱。 出示鞋 读豆宝是谁？ 给大兔子和老兔子的棉鞋买了吗？ 这又是哪只小兔子？ 你这是在做什么？ 难怪妈妈的微信上这样写到读 （现场随机采访这两位同学，给全班同学树立身边敬老的榜样。 ） 师：什么叫百善孝为先？ 师：小兔子们，你们打算有什么行动？ 请 34 人讲一讲。 四、爱的创造：小兔子和老兔子四、爱的创造：小兔子和老兔子 师：猜猜我有多爱你的新故事就是这样诞生的。你们听 故事还没完呢，出示，谁来继续往下说？ 师： （爷爷奶奶的照片再现） ，小兔子们会用自己的行动， 猜猜我有多爱你这个故事 一直写下去，让我们带着感激与爱再来看看老兔子们，记住他们给予我们的每一份爱，每一 4 份感 动，让我们珍惜每一天，一起来创造有爱的未来！