以创新思维及工程能力为核心实践教学体系构建及实践课件.pptx

1、西安交大机械学院以创新思维与工程能力为核心的实践教学体系构建与实践 2015-08-212015 人才培养工作院长交流会汇 报 提 纲一、人才培养的要求与问题二、创新能力的培养三、西安交大机械学院的实践汇 报 提 纲一、人才培养的要求与问题二、创新能力的培养三、西安交大机械学院的实践n具有具有创造性，创造性，能够综合和组织各种信息，具备从能够综合和组织各种信息，具备从不同角度去分析问题的能力不同角度去分析问题的能力；n懂得懂得如何去学习，能够根据自己的需要去辨别、如何去学习，能够根据自己的需要去辨别、组织和使用一切的学习资源；组织和使用一切的学习资源；n能够能够与人共享知识和学术；与人共享知识

2、和学术；-美国高质量教育研究小组美国高质量教育研究小组1 1、2121世纪对创新人才的要求世纪对创新人才的要求一、人才培养的要求与问题n 20102010年奥巴马提出年奥巴马提出“创新教创新教育育”工程工程一、人才培养的要求与问题2 2、高等教育、高等教育面临的宏观面临的宏观背景背景 关键词：关键词：激励创新，激励创新，“赢得未来的首个步骤是鼓励美国人创新。” 关键词：关键词：发展教育，发展教育，“如果我们想让创新在美国而不是海外创造就业岗位，那么我们必须赢得教育我们孩子的竞赛。”n 20112011年奥巴马国情咨文核心内容是：年奥巴马国情咨文核心内容是：提升美国创提升美国创新和新和竞争力竞争

3、力n 我国我国3030年来经济高速发展，粗放型模式已经年来经济高速发展，粗放型模式已经走到尽头走到尽头n 产业结构调整、经济增长方式转变要求知识产业结构调整、经济增长方式转变要求知识不断创新：不断创新：社会急需创新社会急需创新人才人才n 习习近平主席：近平主席：创新驱动实质上是人才创新驱动实质上是人才驱动驱动n 李克强总理：李克强总理：大众创业，万众大众创业，万众创新创新2 2、高等教育、高等教育面临的宏观面临的宏观背景背景一、人才培养的要求与问题n知识知识/ /信息信息“爆炸爆炸”，学科发展趋于融合：强调知识，学科发展趋于融合：强调知识的交叉、复合；的交叉、复合；n信息技术发展引起学习方式的

4、转变：接受式变为主动信息技术发展引起学习方式的转变：接受式变为主动式、探究式、研究性学习；式、探究式、研究性学习；n就业就业形势提出更大的挑战：调整专业和课程设置、更形势提出更大的挑战：调整专业和课程设置、更新教学内容，培养综合素质新教学内容，培养综合素质；3 3、高等教育中存在的问题、高等教育中存在的问题一、人才培养的要求与问题（1 1）传统教育方式面临挑战传统教育方式面临挑战南京大学副校长 谈哲敏 （2 2）大学大学本科教育面临的普遍性问题本科教育面临的普遍性问题n培养模式单一培养模式单一/ /过度专业化倾向；过度专业化倾向；n教学方法单一教学方法单一: :知识讲授为主；知识讲授为主；n高

5、水平教师在本科教学中投入不足；高水平教师在本科教学中投入不足；n教学管理僵化教学管理僵化: : “ “一刀切一刀切”现象；现象；n大学生普遍缺失批判性思维、创新思维；大学生普遍缺失批判性思维、创新思维；3 3、高等教育中存在的问题、高等教育中存在的问题一、人才培养的要求与问题南京大学副校长 谈哲敏 （3 3）教师教师、学校存在普遍性问题：、学校存在普遍性问题：n 失衡：科研第一、教学第二；研究生教学第一、本科生教学失衡：科研第一、教学第二；研究生教学第一、本科生教学第二；第二；n 失职：对本科教学投入不足；学生究竟能从课程中学到什么？失职：对本科教学投入不足；学生究竟能从课程中学到什么？n 失

6、范：不重视基本教学规范、随意性大；失范：不重视基本教学规范、随意性大；n 失训：中青年教师教学水平亟待提高；失训：中青年教师教学水平亟待提高；n 失规：失规： 教师晋升中教学参考量小、教授上课量少；教师晋升中教学参考量小、教授上课量少；n 失爱：与学生交流不够、关爱不够；失爱：与学生交流不够、关爱不够；3 3、高等教育中存在的问题、高等教育中存在的问题一、人才培养的要求与问题南京大学副校长 谈哲敏 n “学非所爱学非所爱”，兴趣没有得到激发，产生厌学情绪，职业取，兴趣没有得到激发，产生厌学情绪，职业取向迷茫向迷茫；n 学习缺乏动力、积极性低、两极分化情况严重；学习缺乏动力、积极性低、两极分化情

7、况严重；n 学不好、学不进，在无关紧要的事情上浪费太多的时间和精学不好、学不进，在无关紧要的事情上浪费太多的时间和精力，大学几年宝贵的时光没有用在力，大学几年宝贵的时光没有用在“刀刃刀刃”上；上；n 缺乏独立思考、没养成缺乏独立思考、没养成“自主学习自主学习”习惯、自控能力差，习惯、自控能力差，“管不住自己管不住自己”或或“管不好自己管不好自己”；3 3、高等教育中存在的问题、高等教育中存在的问题（3 3）当代大学生存在的问题：当代大学生存在的问题：一、人才培养的要求与问题南京大学副校长 谈哲敏 中中 国国美美 国国Solidly drilled严格、坚实的训练严格、坚实的训练Spottily

8、 trained不规范的训练不规范的训练Comparatively narrow focused兴趣集中于相对较窄的领域兴趣集中于相对较窄的领域Jump around with wide interests随心涉足宽阔领域、兴趣广泛随心涉足宽阔领域、兴趣广泛Modest & Quiet谦虚和循规蹈矩谦虚和循规蹈矩Arrogant & Exuberant自大并充满活力自大并充满活力Timid & Diffident小心谨慎、缺乏自信小心谨慎、缺乏自信Bold & Confident勇敢、自信勇敢、自信Passive被动被动Aggressive主动进攻主动进攻（4 4）中美）中美教育比较教育比较一

9、、人才培养的要求与问题4 4、高等教育中存在的问题、高等教育中存在的问题汇 报 提 纲一、高校人才培养的要求与问题二、创新能力的培养三、西安交大机械学院的实践n自然科学创新 新发现原有发现相互包容，并行不悖，分别界定经典力学、宇称守恒属于宏观世界量子力学、宇称不守恒.属于微观世界新发明原有技术破坏性、替代性的结果电话电子邮件电报驿站媚俗华丽排场高雅恬淡 淳朴矫情奇特 怪异病态金鱼、猩猩派画家二、创新能力的培养1 1、什么是创新能力、什么是创新能力创新特征创新特征n工程科学创新n艺术创新寻找个性释放、流派探求清华大学 金 涌院士n创造的能力是艺术的、智力的发明才能n创造力是根据一定目的、任务，在

10、脑中创造出新技术、新产品形象，并使之实现的过程。n心理学家雷夫达尔：“创造力是人产生任何一种形式的思维结果的能力，这些结果是新颖的，是产生它们的人事先所未能预料的。”1 1、什么是创新能力、什么是创新能力创造力的定义创造力的定义二、创新能力的培养清华大学 金 涌院士n 光学玻璃透镜制造专利光学玻璃透镜制造专利：第一次世界大战，潜艇技术第一次世界大战，潜艇技术的推动，俄国要求向英国购买透镜玻璃制造中关键专利。的推动，俄国要求向英国购买透镜玻璃制造中关键专利。经过盟国政府间交涉，耗费了重金，购得专利说明书仅经过盟国政府间交涉，耗费了重金，购得专利说明书仅一句话：一句话：“在反应过程中不停地搅拌，气

11、泡即可除尽。在反应过程中不停地搅拌，气泡即可除尽。”n 航天记录笔：航天记录笔：某杂志杜撰的笑话：美国航天局用十年的某杂志杜撰的笑话：美国航天局用十年的时间，数十亿美元开发了一种在无重力条件下不漏水的时间，数十亿美元开发了一种在无重力条件下不漏水的记录用笔，以后发现俄国一直用的是铅笔。记录用笔，以后发现俄国一直用的是铅笔。1 1、什么是创新能力、什么是创新能力创造行为特征创造行为特征二、创新能力的培养创造发明不等同于高知识，高智力，是多因素的综合，可能发端于微末之处。最简单的可能是最好的。清华大学 金 涌院士n 创造力人人皆有，“创造性”行为却并非人人都具备。n 创造力须有充实得知识与经验背景

12、，但知识不等同于创造。n 创造需要天才，但智力最高不等于有创造力。n 善于创造的人之人格素质：想象力、联想力、观察力、好奇心、变通力。二、创新能力的培养2 2、创新人才的人格特质、创新人才的人格特质清华大学 金 涌院士 好奇心（好奇心（CuriosityCuriosity）n 怀疑的心理：遇事问清楚来龙去脉n 求证的心理：付诸验证的心理n 求知的心理：探求真相，发现因果关系n 求新、求变的心理：力图改变现状，而进入创造发明之门。爱因斯坦：爱因斯坦：“我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心。我没有特殊的天赋，我只有强烈的好奇心。”3 3、创新人才的心理特质、创新人才的心理特质二、创新能力的培养清华

13、大学 金 涌院士 事业心（事业心（AmbitionAmbition）n 追求成功的心理：通过努力实现自我信念n 为社会奉献心理：为他人为社会服务，鞠躬尽瘁n 为国家、集体、个人追求名誉的心理：以确立威望n 追求效益、效率使国家、集体、个人获利n 追求唯美的心理，实现不断改进n 竞争心理，创造记录，卫冕心理3 3、创新人才的心理特质、创新人才的心理特质二、创新能力的培养清华大学 金 涌院士n 创造能力培养的基础：对已有知识的系统、全面、深刻的掌握，这样才能真正站在巨人的肩上，有所发现。n 创新思维，想象力和思辨力n 抓住精髓，不纠缠枝节的能力n 恰到好处的精度，朴素原理n 科学双刃剑特性，最终体

14、现于工程要有道德修养n 经济学视角，在优化资源配置最低资源、能源、环境代价下追求最大经济效率与效益。二、创新能力的培养4 4、工程教育工程教育创新人才创新人才培养培养清华大学 金 涌院士汇 报 提 纲一、高校人才培养的要求与问题二、创新能力的培养三、西安交大机械学院的实践三、西安交大机械学院的实践1 1、总体目标与核心任务、总体目标与核心任务 总体目标：围绕立德树人根本任务，建立价值塑造、知识传授、能力培养、品行养成“四位一体”的育人模式与支撑体系，切实落实人才培养中心任务及主体责任，建立创新创业教育生态系统，致力于培养具有健全人格、人文情怀、社会责任感和扎实基础、科学素养、全球视野、求实创新

15、的杰出人才。核心任务：贯彻落实“一流大学推进计划”人才培养任务贯彻落实深化本科教育教学改革的目标与任务（20152020） 着力造就一流师资队伍，打造学科高峰着力造就一流师资队伍，打造学科高峰 着力培养一流人才，全面提升教育质量着力培养一流人才，全面提升教育质量 根本任务：坚持立德树人，培养具有自觉践行社会主义核根本任务：坚持立德树人，培养具有自觉践行社会主义核心价值观，具有国家使命、社会责任和心价值观，具有国家使命、社会责任和创新精神和实践能创新精神和实践能力力的的拔尖创新人才拔尖创新人才。 评价体系：把教书育人作为教师评价的第一评价要素，建评价体系：把教书育人作为教师评价的第一评价要素，建

16、立科学有效、导向清晰的教师教学绩效评价体系；立科学有效、导向清晰的教师教学绩效评价体系； 提高学生的综合素质、国际视野和科学精神；提高学生的综合素质、国际视野和科学精神； 科教结合、产学结合，培养学生的创造意识、创新精神和科教结合、产学结合，培养学生的创造意识、创新精神和创业能力。创业能力。 着力增强科研实力，不断激发创新活力着力增强科研实力，不断激发创新活力 着力深化产教结合，加快推动成果转化着力深化产教结合，加快推动成果转化 着力提升国际合作水平，大力增强国际竞争力着力提升国际合作水平，大力增强国际竞争力1 1、国家、国家“一流大学推进计划一流大学推进计划”的五大任务的五大任务三、西安交大

17、机械学院的实践指导思想：把握机遇，立足现实，统筹规划，目标驱动，重点突破，争创一流。八大工程 生源质量提升工程 名师、名课建设工程 学科/专业基础文献集（库）建设工程 创意创新创业（三创）平台建设工程 学生双向国际交流、双学位推进工程 研究生“三助一辅”体系建设工程 教学条件改善工程 大学生文化素质教育工程组织方式：学校统筹规划，职能部门牵头，学院协同推进，目标与任务分解，过程监控、动态评估。2 2、我校人才、我校人才培养专项八项培养专项八项工程工程三、西安交大机械学院的实践目标与任务：目标与任务： 通过校企合作、工程坊与各学院合作，建设机电一体、电气工程、能源动力、电子信息、材料工程、航空航

18、天、生命医学、土木工程等8 大学科交叉类实践平台 在数学建模、机械创新设计、电子设计、机器人等学科竞赛为中取得优异成绩 营造良好的创造、创新分为，在校期间有机会参加学科竞赛，开展创新创业训练项目的经历。 各一级学科专业至少建立一个深度合作的校外实践教育基地，建立达到国家级教学示范中心标准的实验中心5个2 2、我校、我校创意创意创新创业（三创）平台建设创新创业（三创）平台建设工程工程三、西安交大机械学院的实践20152015提高我国制造业竞争力提高我国制造业竞争力探索科学前沿探索科学前沿高端制造装备与系统高端制造装备与系统前沿制造技术前沿制造技术培养培养一流人才一流人才提供创新提供创新制造技术制

19、造技术建设一流建设一流研究平台研究平台重大装备基础理论重大装备基础理论西安交通大学机械工程学科的中长期建设目标：西安交通大学机械工程学科的中长期建设目标：培养装备制造技术的高层次人才培养装备制造技术的高层次人才, ,学科达到国际先进水平。学科达到国际先进水平。三、西安交大机械学院的实践3 3、机械学院的目标与思路、机械学院的目标与思路 学科发展规划学科发展规划20152015面向中国制造2025，结合西安交大研究型大学办学定位及学科发展规划，培养机械工程专业高素质专门人才和拔尖创新人才n专业实验自主化，项目实践兴趣化，工程实践实战化n科教与企业融合、资源开放共享、专业教育与素质教育结合、实践中

20、培养创新n 发挥实践教学在增强学生的社会责任感、激发学生的创新精神、培养学生的工程实践能力等方面的重要作用，营造重视实践教学的浓厚氛围，形成实践教学与理论教学协同培养高素质专门人才和拔尖创新人才新模式。三、西安交大机械学院的实践3 3、机械学院的目标与思路、机械学院的目标与思路 人才培养目标人才培养目标 理念理念27/60u省部级研究基地 快速成形制造教育部工程研究中心 现代设计与转子轴承系统教育部重点实验室 陕西省装备质量与可靠性工程中心 陕西省激光快速成型与模具制造工程研究中心 陕西省机械产品质量保障与诊断重点实验室 陕西省微型机械电子系统研究中心陕西省机器人重点实验室u国家级研究基地机械

21、制造系统工程国家重点实验室（31个方向实验室）快速制造国家工程中心（3D打印及三条中试线）u机械工程学院四个系的专业实验室（6个专业模块实验室）u国家级工程实践教育中心2个（秦川发展、陕重汽）及战略联盟企业u机械工程学院教学科研共享实验室（四个大方向平台实验室）三、西安交大机械学院的实践3 3、机械学院的目标与思路、机械学院的目标与思路 思路思路教学、科研、企业教育资源融合，服务专业实验教学、科研、企业教育资源融合，服务专业实验教学教学28/60培养目标建设内容已有基础高端装备制造拔尖创新人才机械基础实验教学中心机械工程专业实验教学示范中心人才三、西安交大机械学院的实践3 3、机械学院的目标与

22、思路、机械学院的目标与思路 重点建设内容重点建设内容29/60三、西安交大机械学院的实践4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 总体总体构架：建立三层次专业实验平台构架：建立三层次专业实验平台30/60三、西安交大机械学院的实践4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 总体总体构架：建立三层次专业实验平台构架：建立三层次专业实验平台31/601 1）4 4个系专业模块实验室个系专业模块实验室+ +教授科研实验室，教授科研实验室， 设计与制造类课程专业实验室设计与制造类课程专业实验室 机电与控制类课程专业实验室机电与控制类课程专业实验室 测试与诊断类课程专业实验室测试与诊断

23、类课程专业实验室 精度与光电类课程专业实验室精度与光电类课程专业实验室 模具与车辆类课程专业实验室模具与车辆类课程专业实验室 工业设计类课程专业实验室工业设计类课程专业实验室 相关教授科研实验室相关教授科研实验室2 2）共支持）共支持8787门专业课程的相关实验门专业课程的相关实验3 3）相关科研成果融入实验教学）相关科研成果融入实验教学 李天石教授的科研成果转化为李天石教授的科研成果转化为“直流伺服控制系统实验装置直流伺服控制系统实验装置” 梅雪松教授五轴联动的数控加工技术研究成果加进梅雪松教授五轴联动的数控加工技术研究成果加进数控技术数控技术课程课程 杜彦亭教授的气动弹琴机械手用于杜彦亭教

24、授的气动弹琴机械手用于流体传动与控制流体传动与控制课程课程 李涤尘李涤尘3D3D打印叶片制造用于打印叶片制造用于特种加工技术特种加工技术课程课程三、西安交大机械学院的实践4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 专业专业课程课程实验实验平台平台建设建设支持支持专业实验专业实验教学教学32/60 机械制造系统工程国家重点实验室（机械制造系统工程国家重点实验室（3131个子实验室）个子实验室） 3 3个科研创新实验室个科研创新实验室 学生自主创新实验室学生自主创新实验室专业综合创专业综合创新平台新平台科研创新型教学团队科研创新型教学团队 开放性学生自主学习实验开放性学生自主学习实验室室复

25、杂结构拆装开放实验室复杂结构拆装开放实验室制造系统及过程开放实验室制造系统及过程开放实验室虚拟虚拟设计设计开放实验室开放实验室学生自主创新实验室学生自主创新实验室综合创新实验室综合创新实验室高端装备设计创新实验室高端装备设计创新实验室高端装备制造创新实验室高端装备制造创新实验室高端装备质量与运行监控高端装备质量与运行监控 创新实验室创新实验室30-5030-50项学生自主创新实验项目项学生自主创新实验项目7 7门门CDIOCDIO创新实践课程创新实践课程CAD/CAE/CAM/NC、产品设计与开发、产品设计与开发制造工艺规划与制造工艺规划与FMS、设备控制与故障诊断、设备控制与故障诊断典型机电

26、系统的运行监控典型机电系统的运行监控、模具、模具设计与制造工艺设计与制造工艺机械创新设计、自主创新设计机械创新设计、自主创新设计知名教授前沿讲座课程知名教授前沿讲座课程三、西安交大机械学院的实践4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 专业专业创新实践创新实践平台平台创新创新思维与创新思维与创新设计设计33/60p微纳制造实验室 p反求测量实验室p旋转振动实验室p智能故障诊断实验室p超精加工及检测实验室p超精密数控机床实验室p部件装配实验室p装备冷却实验室p金属直接成形实验室p复合材料铺放实验室p生物制造实验室p制造系统及可靠性实验室p网络化监测诊断实验室p损伤检测实验室p机床数字化

27、设计实验室p特种加工技术实验室p 制造系统与制造系统与VRVR实验室实验室 p 激光干涉精密测量实验室激光干涉精密测量实验室p 精密工程及光学测试实验室精密工程及光学测试实验室p 人因工程实验室人因工程实验室p 工业物流实验室工业物流实验室p 超精密静压机床特性实验室超精密静压机床特性实验室p 数控机床电气可靠性实验室数控机床电气可靠性实验室p 机床动态特性分析与控制实验室机床动态特性分析与控制实验室p 机床主轴动平衡技术实验室机床主轴动平衡技术实验室p 高速高效加工工艺及装备实验室高速高效加工工艺及装备实验室p 多轴同步实验室多轴同步实验室p 材料化学实验室材料化学实验室p 陕西省机械产品质

28、量保障与诊断重点实验室陕西省机械产品质量保障与诊断重点实验室p 西安交通大学西安交通大学-LMS-LMS机床动态性能分析联合实验室机床动态性能分析联合实验室p 西安交通大学西安交通大学- -京都大学文物数字化联合实验室京都大学文物数字化联合实验室1）国家重点实验室包含31个子实验室三、西安交大机械学院的实践4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 专业专业创新实践创新实践平台平台创新创新思维与创新思维与创新设计设计34/60可为机械工程与仪器科学与技术两大一级学科的学生在专业学习阶段提供高端装备可为机械工程与仪器科学与技术两大一级学科的学生在专业学习阶段提供高端装备设计创新教学实验设

29、计创新教学实验2）高端制造装备设计创新实验室4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 专业专业创新实践创新实践平台平台创新创新思维与创新思维与创新设计设计三、西安交大机械学院的实践35/60培养学生进行高端装备制造工艺开发及工程创新的实践能力，强化学生对精度、成本和可靠性等典型制造特征的理解3）高端制造装备制造创新实验室4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 专业专业创新实践创新实践平台平台创新创新思维与创新思维与创新设计设计三、西安交大机械学院的实践36/60围绕机械工程专业学习需求、进行实验教学和实验训练，并可提供基于实际项目的创新训练。4）高端制造装备质量与运行创新

30、实验室4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 专业专业创新实践创新实践平台平台创新创新思维与创新思维与创新设计设计三、西安交大机械学院的实践37/60制造制造系统及过程开放实验室、虚拟设计开放实验室、复杂结构拆装系统及过程开放实验室、虚拟设计开放实验室、复杂结构拆装实验室实验室使学生养成自主学习能力，进而改善高校的组织学习力，全面提高教育质量。使学生养成自主学习能力，进而改善高校的组织学习力，全面提高教育质量。5）开放性学生自主学习与创新实验室4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 专业专业创新实践创新实践平台平台创新创新思维与创新思维与创新设计设计三、西安交大机械学院

31、的实践38/60 西安交大工程坊西安交大工程坊 快速制造国家级工程研究中心快速制造国家级工程研究中心 交大交大- -秦川，交大秦川，交大- -陕汽陕汽2 2个国家级工程教育实践中心个国家级工程教育实践中心 1010大战略联盟大战略联盟企业企业4 4、机械学院实验教学平台、机械学院实验教学平台 工程工程实践实战平台实践实战平台建设建设工程工程能力与能力与意识意识三、西安交大机械学院的实践39/601 1）建立开放充分、运作高效的）建立开放充分、运作高效的专业课程实验平台，专业课程实验平台，培养学生培养学生专业实验规范与专业技术操作能力专业实验规范与专业技术操作能力。2) 2) 集成科研与教学资源

32、、寓教于研，培养学生集成科研与教学资源、寓教于研，培养学生创新思维与创新设计能力创新思维与创新设计能力3 3）以实验教学中心为依托，强化校企合作育人模）以实验教学中心为依托，强化校企合作育人模式，培养学生的式，培养学生的工程实践与实战能力。工程实践与实战能力。5 5、机械学院实验教学、机械学院实验教学体系体系三、西安交大机械学院的实践 三三层次实验教学体系层次实验教学体系40/605 5、机械学院实验教学、机械学院实验教学体系体系三、西安交大机械学院的实践 实验实验教学体系总体构架教学体系总体构架41/60国际国际工程教育认证及卓越工程师为基准的工程教育认证及卓越工程师为基准的质量标准质量标准

33、5 5、机械学院实验教学、机械学院实验教学体系体系三、西安交大机械学院的实践 实验实验教学质量标准教学质量标准42/60核心核心：综合性、创新性、设计性：综合性、创新性、设计性实验设计实验设计6 6、机械学院实验教学、机械学院实验教学方法方法三、西安交大机械学院的实践 专业专业实验实验四环节互动式教学四环节互动式教学方法方法43/60CDIOCDIO项目项目学科竞赛学科竞赛科研科研创新项目创新项目 方 式： 形 式：自主探究自主探究+ +团队合作团队合作6 6、机械学院实验教学、机械学院实验教学方法方法三、西安交大机械学院的实践 创新创新实践实践项目驱动自主式教学项目驱动自主式教学方法方法44

34、/606 6、机械学院实验教学、机械学院实验教学方法方法三、西安交大机械学院的实践 工程实战工程实战校校企密切合作的多元化教学方法企密切合作的多元化教学方法45/601 1）按照独立的教学实体机构，实行校、院两级管理。按照独立的教学实体机构，实行校、院两级管理。2 2）中心实行主任负责制，主任教学科研经验丰富，由学校任免。中心实行主任负责制，主任教学科研经验丰富，由学校任免。3 3）由院士和知名教授组成中心咨询委员会指导中心建设工作。由院士和知名教授组成中心咨询委员会指导中心建设工作。4 4）学校依据实验中心的教学工作、实验仪器设备及实验室建设情况确定实验中心的岗位编制。学校依据实验中心的教学

35、工作、实验仪器设备及实验室建设情况确定实验中心的岗位编制。5 5）中心根据教学和实验建设的需求，确立工作岗位及相应的基本职责和工作任务要求，并实中心根据教学和实验建设的需求，确立工作岗位及相应的基本职责和工作任务要求，并实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理制度。行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理制度。6 6）本中心实施开放式运行和网络化管理本中心实施开放式运行和网络化管理7 7）中心的建设，包括实验仪器设备的日常运行和维护费用由学校负责中心的建设，包括实验仪器设备的日常运行和维护费用由学校负责6 6、机械学院实验教学、机械学院实验教学方法方法三、西安交大机械学院的实践 实验实验教学中心管理

36、与教学中心管理与运行运行46/60（1 1）（2 2）（3 3）（4 4） 整合校内外优质科教资源，构建以实践能力和创新整合校内外优质科教资源，构建以实践能力和创新精神培养为核心的专业实验教学平台。精神培养为核心的专业实验教学平台。 着力机械工程专业拔尖创新人才培养，建立三位一体实着力机械工程专业拔尖创新人才培养，建立三位一体实践教学体系。践教学体系。重在使学生掌握专业技术知识的重在使学生掌握专业技术知识的“专业课专业课程实验程实验”、提高学生科研创新意识的、提高学生科研创新意识的“研究创新实践研究创新实践”、注重培养学生工程实践能力的注重培养学生工程实践能力的“工程实战工程实战”三位一体实三

37、位一体实践教学体系。践教学体系。 激活学生实验兴趣，创新实验教学新方法。激活学生实验兴趣，创新实验教学新方法。实施以学生实施以学生为主体、导学互动，以项目为载体、创新驱动的自主探究为主体、导学互动，以项目为载体、创新驱动的自主探究与团队合作相结合的实验实践教学新方法，培养机械工程与团队合作相结合的实验实践教学新方法，培养机械工程专业拔尖创新人才。专业拔尖创新人才。 目前实验教学效果显著，建设成果丰富，学生实验兴目前实验教学效果显著，建设成果丰富，学生实验兴趣浓厚，自主学习能力极大增强，实践创新能力明显趣浓厚，自主学习能力极大增强，实践创新能力明显提高提高7 7、总结总结三、西安交大机械学院的实践47/65