小学1-6年级心理健康教育：男生女生大不同-教案、教学设计-市级优课(005).docx

1、男生女生大不同 教学设计教学目标：1.让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同。这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。引导学生学会科学地面对这些差异。2.让学生学会以人为镜，欣赏别人，审视自己，完善自我。3.正确认识自我，学会尊重和欣赏异性，互相学习。教学重点：了解男女生的性别差异，知道各有优势，互相学习，让自己成长的更加优秀。教学准备：多媒体课件，调查小问卷等。教学流程：一、导入主题，男生女生一样棒我们班谁跑得最快？女生最快的是谁？那我们班写作文最好的是谁？写字？绘画？举手发言的谁最积极？中外历史上或现代最有智慧的名人你都知道谁？（教师着重补充女

2、性智慧人物）历数一位位优秀的人物，我们不难发现？（生答）师小结：在很多领域优秀出色的不仅有男性，而且还有很多女性。对，确实是这样，因为课件出示：男性与女性，在智商方面只有性别所带来的特色差异，即只是在智商运用和表现上有差异，而在水平上没有高下之分。二、了解男女生的差异。1.揭题：但是，毕竟是男女，性别不一样，由于性别基因的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音，个子等，也由此带来了与俱生来的各种各样的强项与弱项，种种的不一样。课题：男生女生不一样（板书）2.不一样，差异究竟在哪里？今天我们来一番探究。板书：了解差异A 问卷调查： 男生女生，你了解自己吗？你最喜欢的活动项目？ 踢足球（

3、） 跳橡皮筋（ ）你最喜欢的书籍？ 童话神话类故事（ ） 科幻探险类故事（ ）你最喜欢的颜色？ 深蓝色（ ） 粉红色（ ）你最喜欢的音乐？ 舞蹈音乐（ ） 爵士音乐（ ）你最喜欢谈论的话题？ QQ宠物（ ） 篮球明星（ ）反馈，举手统计人数。 通过刚才的统计， 你发现了什么？ 怎么会有这么明显的爱好差异？（生答）教师归纳：不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差别。B、生活学习中你发现男生女生还有哪些差异的地方？（学生例举）C、回顾扳手腕比赛。请胜出者站起来，谈谈体会？（为什么体能不一样？）不同的生理特征决定了体能的不同。小结：不同的性格，不同的心理特点决定了行为方式，思维方式的不同。

4、3.通过这些活动，大家发现了什么？（生答）课件出示：事实上，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好、个性特征、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差别。4.现在，你认为男生强，还是女生强？教师小结：女生比男生强，男生比女生强，女不如男，男不如女这种说法是没有科学根据的，是不可以用谁好，谁不好来评判的。男女生只有性别带来的特色差异。男生有男生的强项，女生有女生的强项。三、欣赏对方，和谐成长1.其实在远古时代，祖先们也已经充分认识到了男女的差异，不信，我们来看看古人写的甲骨文，哪个为女？哪个为男？出示：男女你是怎么猜出来的？师小结：自古以来，由于男女生理结构的不同，体能不同等各种因

5、素，分工不同，所从事的工种也有所不同。男耕女织，其乐融融。有男有女，世界才和谐。正如春花，秋月，夏虫给我们带来种种缤纷的美丽一样，不同特征的人们构成了地球上最美的一道风景。2.欣赏对方在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？女生有女生的优势，男生有男生的长处。欣赏对方是多么重要，他是你完善自我，走向成功的金钥匙。我们要学会欣赏对方，为对方喝彩。板书：学会理解 尊重对方 3.为对方喝彩现在，请每位同学们用语言来赞美你们心目中的男生或女生的形象，对方是第一选择，也就是说，男生写女生最让你欣赏的地方，女生写男生最让你欣赏的地方。不用署名，也不用点出对方的名字。交流分享，欣赏别人（师选择性地读）把诗歌男孩女孩送给你们，愿你们以人为镜，欣赏别人，审视自己，完善自我。男孩女孩男孩是土地，坚定中充满睿智女孩是春雨，善良而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩爱在阳光下嬉戏男孩会自我鼓励女孩会欣赏别人如今的男孩如今的女孩呀共同撑起那一片蓝天！四、归纳总结 教师寄语： 祝愿我们班同学们，友谊天长地久！