小学1-6年级心理健康教育：男生女生大不同-教案、教学设计-市级优课(002).docx

1、男生女生大不同教学目标：1、 了解男生，女生的性别差异。 2、 感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理。 3、 正确认识自我，学会尊重和欣赏异性，互相学习。教学重难点： 了解男女生的性别差异，知道各有优势，学会尊重和欣赏异性，互相学习，弥补自己的弱项，让自己成长更优秀。教学准备：课件，材料单，习字格等。教学过程：一、导入新课1、出示男女生卫生间标识，提问：同学们，你们在哪里见过这些标识，标识表示什么意思？你从哪里判断出的？（公共厕所，代表男女卫生间。上面两个穿着长衣长裤的人都是男生，表示男卫生间，下面两个穿着裙子，一个还扎着小辫子，都是女生表示女卫生间，同学们在幼儿园的时候，就已经知道了男生

2、和女生的性别是不同的，男生就该上男卫生间，女生就该上女卫生间，走错了就会闹笑话。）2、请男生起立响亮地说出：“我是男生！”请坐。请女生起立响亮地说出：“我是女生！”请坐。比较男生和女生刚才的表现。（男生声音洪亮，女生声音清脆。）过渡：正是男生、女生的性别不同，导致了穿着不同，声音的不同，还有哪些不同呢？二、找出男生女生不同1、找男生女生特点的不同，鼓励学生大胆说，及时点拨指导。（身体变化，每个人都要穿好小内衣裤，心理也有变化；如果学生提到不良的习惯，要及时指出、引导）2、 小游戏：（1）从下面选择词语，说说哪些词语适合男生或女生的特点。（有的词语男生女生都具有。）活泼好动 体贴细心 爱踢足球

3、文静 帅气 喜欢洋娃娃 力气大爱撒娇 爱冒险 扎辫子 爱看漫画书 喜欢穿裙子 喜欢跳舞 乐观上进（2）从上面的词语我们可以归纳出男生和女生有哪些不同？（穿着打扮不同、兴趣爱好不同、力量不同、性格不同）师小结：男生和女生的不同，最关键的是性别的不同引起的，大多数男女生在性格、力量、兴趣爱好等方面有很大的不同，但各有特点，各有优势。过渡：下面，我们一起去见证男生和女生的优势。三、优势比拼1、活动一：掰手腕规则：两人相对而坐，右手肘放在桌面上，双手紧握对方大拇指。手腕不准倒下，否则犯规。裁判发令后再发力。谁先把对方的手掰倒贴在桌面上，就算获胜。比赛时，两人双脚不能移动，每个人的肘部不能脱离桌面，身体

4、不能来回剧烈晃动。男女生各挑选2名。师小结：男生比女生力量大！2、 活动二：PK视觉规则：独立观察一幅神奇的画，仔细数数图中有多少人？把观察到的人数填写在材料一单子上。师小结：女生比男生观察细致！3、 活动三：写字比赛要求：每人在习字格上书写材料一上的文章，不加标点。3分钟后停笔，每小组从后面传上来。看看男生和女生写的字各有什么特点。展示作品，小结：男生写的字刚劲有力，女生的字整齐秀气，各有特色。师总结：男生、女生的写字风格大不同。（字如其人）四、调查研究结论男生、女生有许多性别角色差异，如男生的粗犷、刚强等气质，女生的温柔、细致等特点。心理学家发现了一个非常有趣的现象：在现代社会，那些兼有温

5、柔、细致等气质的男生和兼有刚强、勇敢等气质的女生，大多智力、体力和性格发展全面，学习成绩好，往往受人喜欢。后续的追踪研究发现，成年后，兼有两性之长的男女在竞争激烈的社会生活中，更容易占据优势地位。思考：快速浏览这一调查研究结论，说说你有什么启发？（随着现代社会的发展，社会更需要什么样的人才？男女生气质兼容的，如女汉子）小结：作为小学生的我们，男生女生就要学会在发挥自己性别优势的同时，注意向异性学习，学习他们的优势，弥补自己的弱项，让我们成长得更加优秀、出色！五、写一写：理想中的“我”我是男生，我希望自己：_假如我是女生，我希望自己：_我是女生，我希望自己：_假如我是男生，我希望自己：_小结：我们班上的男生和女生都有个共识：具有刚强勇敢，幽默，有担当；而且温柔大方，积极上进，有智慧的男生、女生很受大家喜欢。六、归纳总结：1、我们班由男生和女生组成，我们的校园也由男生和女生组成，我们的社会还是男生和女生组成，现在的你们是祖国的花朵，正如初升的太阳，充满朝气，充满活力。有了你们的友好相处，互相尊重，互相学习，我们的校园才能呈现出一个多彩的世界。2、教师寄语：祝愿男生、女生们：张扬个性！让生命之花绽放！