小学1-6年级心理健康教育:男生女生大不同-教案、教学设计-部级优课(001).docx
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1、身体红绿灯身体红绿灯 教材分析:教材分析: 课程选自四川省地方本教材生命.生态.安全五年级下册第 8 课身体红 绿灯,本课位于书本第二单元安全生活。放在此单元的原因是要教导学生 保护自己性安全,对性骚扰这一安全威胁有所认识和防范。本课旨在与教导学生 认识自己与他们身体的各种禁区,知道人与人之间身体接触的界限,提高性侵害 和性骚扰的防范能力。本次课程将依据上述内容逐个进行讲解。 学情分析:学情分析: 随着生活水平的提高,孩子性发育的年龄提前;其二是各种媒体的影响,孩 子们很容易接触到与性有关的信息,却因为年龄和阅历关系难以辨别真伪;而且 各种研究和现实均表明:性教育实施越早、越规范越好。在小学开
2、展性教育不仅 必要而且迫在眉睫。小学五年级的学生性别意识还不太强烈,对自己的身体没有 足够的认识,容易形成一些不健康的心理,导致学生之间的冲突或误会,甚至有 些个体会受到伤害,妨碍孩子们健康的成长。通过本次课程,希望能帮助学生们 正确认识自己身体的界限,学会尊重别人,保护自己,避免伤害。 教学目标:教学目标: 1通过活动,认识自己和他人身体的禁区、警戒区和安全区。 2知道人与人之间身体接触的界线,对别人身体的禁区,不要碰触;自己 身体的禁区要严加保护。 3通过对情景和案例的判断分析,提高保护自己身体红灯区的能力,增强 身体不受侵犯的意识。 教学重、难点:教学重、难点: 认识人身体的禁区、警戒区
3、和安全区,学会保护自己的身体不受侵犯。 课时安排:课时安排:1 课时 教学准备:教学准备:学生准备彩色笔(红 黄 绿) PPT 课件 教学过程:教学过程: 一、一、游戏感知,导入新课游戏感知,导入新课 先来玩一个有趣的游戏,这个游戏叫做“我来说,你来做”,请同学们根据老师的口令 一起做动作,如果在游戏过程中,有什么动作让你感到不舒服或是很尴尬、不想做,你就可 以选择停止动作,明白了吗?好,全体起立,和同桌同学面对面站在一起,用最美站姿告诉 我,你们已经做好准备了。 伸出我的右手, 摸摸你的头;伸出我的左手,拍拍你的肩; 伸出我的双手, 我们拉拉手; 伸出我的右手,摸摸你的脸;伸出我的左手,拍拍
4、你的屁股;伸出我的双手,我们抱一抱。 (好的,游戏结束,请回到自己的座位上) 万师要来采访一下,在刚才做的所有动作中,哪个动作让你感觉最不舒服?(抽生说) 大多数同学都认为是拍屁股让自己感觉最不舒服,其实,这是因为你的身体亮起了红灯,警 铃大作!提起红灯,它在马路上带给我们的提示是什么?你想到了什么?(马上停止、不可 以)是的,这样的触碰让你感觉不舒服,希望立刻停止这样的动作。 你觉得刚才哪些动作不会让自己感觉不舒服,反而会增进自己和同学之间的交流和友 谊?(抽生自由发言)如果让我们感觉不舒服的动作会亮起红灯,那么这些不会让自己不舒 服的动作可以用什么灯来形容?(绿灯)你们非常聪明,马上就意识
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