小学1-6年级心理健康教育：良好的人际关系-教案、教学设计-市级优课(027).docx

1、小学心理健康教育 良好的人际关系：集体的力量集体的力量 教学目标：教学目标： 1. 使学生体验到集体活动的快乐，培养学生的集体意识。 2. 使学生懂得团结合作的重要性，培养他们团结合作的意识和能力。 学情分析：学情分析： 在小学阶段,团队合作精神是学生进行良好人际交往所必须具备 的心理品质，也是教师建设良好的班集体必须加以培养和训练的。小 学阶段的儿童往往存在自我中心的倾向。 因而有时班内同学间互不关 心，各管各或形成几个帮派，缺少集体责任感的现象时有发生。还有 一些孩子内心渴望与人交朋友，愿意和别人共同完成事情，但是不知 道怎样与人合作，缺乏这方面的认识。本节课设计了“集体的力量” 为主题的

2、活动，使学生认识团结合作的重要性，感受集体活动带来的 快乐情感，增强学生团结合作的意识，培养团队合作的能力。 教学重难点：教学重难点： 重点：懂得团结合作的重要性，增强团结合作的意识。 难点：学会团结合作，培养团队合作的能力。 教学准备：教学准备： 一次性筷子、荷叶形纸、绘画工具和多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、情境导入，揭示课题 做游戏：折筷子 1、比一比谁的力量大：请学生上来折筷子，从一双筷子开始折， 逐步增加（2 双、3 双、4 双）直到折不断。 2、提问：为什么 1 双、2 双的时候那么容易就折断了，而多根 捆在一起的时候就折不断了呢？大家谈谈对这个比赛的想法， 引导学 生归纳。

3、 3、教师小结：大家说得很对，在集体中，大家心往一处想，劲 往一处使，力量就会增强，这说明了一个道理：集体的力量大。 二、游戏体验，学会合作 做游戏：站荷叶 1、教师展示一张荷叶形（一开纸剪成）大纸，问同学：这张纸 上要站 6 个人，哪个小组愿意来试试。接下来难度增大，逐步换上对 开、四开大小的纸。 2、各小组游戏，商量讨论方法，缩小站立面积。 3、请获胜的小组介绍一下经验，引导大家讨论好的办法。 三、联系生活，深入体会 1、课件展示多幅有关团结合作的图片，请学生联系实际生活， 例说一些身边发生的有关团结合作的事例。 2、教师小结，让学生深入体会、感受合作的重要。 四、实际行动，精诚合作 活动：小组合作为图画添上美丽的色彩 1、学生小组合作为图画添上色彩。 2、展示合作成果，学生评一评。 3、教师小结：同学们，通过这节课的学习，你们都有什么收获 呢？（指名说。）最后，让我们以团结就是力量这一首歌曲结束 这节课的学习吧！