化诗入文-引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴-副本分析课件.ppt

1、 东风破东风破 方文山方文山 词词 一一盏盏离愁离愁孤单伫立在窗口孤单伫立在窗口/我在门后假装你人还我在门后假装你人还没走没走/旧地如重游旧地如重游月月圆更寂寞圆更寂寞/夜半清醒的烛火不夜半清醒的烛火不忍苛责我忍苛责我 一一壶壶漂泊浪迹天涯漂泊浪迹天涯难入喉难入喉/你走之后你走之后酒酒暖回忆思暖回忆思念瘦念瘦/水水向东流向东流时间怎么偷时间怎么偷/花花开就一次开就一次成熟我却成熟我却错过错过 谁在用谁在用琵琶琵琶弹奏弹奏一曲东风破一曲东风破/岁月在墙上剥落看岁月在墙上剥落看见见小时候小时候/犹记得犹记得那年我们都还很那年我们都还很年幼年幼/而如今琴而如今琴声幽幽我的等候你没听过声幽幽我的等候你

2、没听过 谁在用琵琶弹奏一曲东风破谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶枫叶将故事染色结将故事染色结局我看透局我看透/篱笆外的篱笆外的古道古道我牵着你走过我牵着你走过/荒烟漫草荒烟漫草的年头的年头就连分手都很沉默就连分手都很沉默 意（情）象（景）：包含诗人情感的物象。意（情）象（景）：包含诗人情感的物象。 意象意象 诗词诗词 化用化用看到看到 水水，我就想到了，我就想到了 问君能有几多愁，恰似一江问君能有几多愁，恰似一江春春水水向东流向东流。进而化用为进而化用为水水向东流向东流。旧地旧地去年今日去年今日此门此门中，人面桃花相映红。人面中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风不知何处去，桃花依旧

3、笑春风 旧地旧地如重游如重游缺月缺月 无言独上西楼，无言独上西楼，月如钩月如钩，寂寞梧桐深院锁，寂寞梧桐深院锁清秋清秋 月圆月圆更寂寞更寂寞浊酒浊酒一壶一壶浊酒浊酒尽余欢，青山依旧在，几度夕阳尽余欢，青山依旧在，几度夕阳红红 一壶一壶漂泊漂泊愁容愁容 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风，魂，帘卷西风，人比黄花瘦人比黄花瘦 酒暖回忆酒暖回忆思念瘦思念瘦看到看到 ，我就想到了，我就想到了 ,进而化用为进而化用为 .落花落花 无可奈何无可奈何花落花落去，似曾相识燕归来去，似曾相识燕归来 花开花开就一次就一次玩童玩童 郎骑竹马来郎骑竹马来,绕床弄青梅。

4、绕床弄青梅。 同居长干里同居长干里,两两小小无嫌猜无嫌猜 看见看见小时候小时候，犹记得那年我们都还，犹记得那年我们都还很年幼很年幼琵琶琵琶 我闻我闻琵琶琵琶已叹息，又闻此语重喞喞已叹息，又闻此语重喞喞 谁在谁在用用琵琶琵琶弹奏弹奏枫叶枫叶 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫江枫渔火对愁眠渔火对愁眠 枫叶枫叶将故事染色将故事染色 看到看到 ，我就想到了，我就想到了 ,进而化用为进而化用为 .古道古道 古道古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 篱笆外的篱笆外的古道古道荒烟蔓草荒烟蔓草遥望中原，遥望中原，荒烟荒烟外、许多城郭外、许多城郭/龙舟东龙舟东下事成空，下事成

5、空，蔓草蔓草萋萋满故宫萋萋满故宫荒烟漫草荒烟漫草的年头的年头化用诗词入歌，使歌词典雅而有意蕴。化用诗词入歌，使歌词典雅而有意蕴。化用诗词入文，会怎么样呢？化用诗词入文，会怎么样呢？ 照明月松间照清泉石上流 记叙文写作中【学一学【学一学】 1、1怎一个怎一个“情情”字了得字了得李清照李清照声声慢声声慢：怎一个怎一个“愁愁”字了得字了得。 2（2004上海高考话题作文上海高考话题作文“忙忙”）一满分作文的考生化用了一满分作文的考生化用了垓下歌垓下歌力拔山兮气盖世。力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！虞兮虞兮奈若何！ 忙兮忙兮奈若何忙兮忙

6、兮奈若何 独上高楼独上高楼 昨夜西风凋碧树，独上高昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。楼，望尽天涯路。 题题 记记 引用了晏殊引用了晏殊蝶恋花蝶恋花3、用诗句、用诗句 开篇，先声夺人开篇，先声夺人 生命的色彩生命的色彩 “只恐双溪舴艋舟，载不动，许只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁多愁”，这是李清照生命的颜色，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘大江东去，浪淘尽尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？超旷。那我的生命是什么颜色呢？ 唐人唐人眼中的眼中的花花，妩媚而秾烈妩媚而秾烈。“日出江日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。花

7、红胜火，春来江水绿如蓝。”那里的落英那里的落英缤纷，很美。缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”那那里的花烛照红妆，里的花烛照红妆，红瘦绿肥红瘦绿肥，很美。清人眼，很美。清人眼中的花，中的花，飘零流水飘零流水，“花谢花飞花满天，红花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。楚动人，也很美。5、用诗句、用诗句 抒情，情感丰富抒情，情感丰富 读读李清照李清照，读到的是，读到的是凄婉与哀伤凄婉与哀伤，“花自飘零水自流花自飘零水自流”，是怎样的一丝惆，

8、是怎样的一丝惆怅怅，“梧桐更兼细雨梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕，是怎样的一缕忧伤，忧伤，“生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一种悲壮，是怎样的一种悲壮，“只恐双溪蚱蜢舟，只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断，又是怎样的一帘断肠。肠。 学以致用学以致用 【 练一练练一练】 1、 读李白，读到的是潇洒与不羁，读李白，读到的是潇洒与不羁，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸，铸就了他的豪迈与飘逸，“天生我材必天生我材必有用，千金散尽还复来有用，千金散尽还复来”，激荡着他的，激荡着他的自信与博大。自信与

9、博大。酒入豪肠，七分酿成了月酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐是半个盛唐。 2、生命就是、生命就是 “感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊恨别鸟惊 心心”的无奈感伤。生命的无奈感伤。生命就是就是“衣带渐宽终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴得人憔悴”的不懈追求。生命就的不懈追求。生命就是是“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧顽强。的坚韧顽强。 3、幸福是、幸福是“临行密密缝，意恐临行密密缝，意恐迟迟归迟迟归”的牵挂，是的牵挂，是“春种一粒春种一粒粟，秋收万颗子粟，秋收万颗子”的收获；幸福的收获；幸福是是“但

10、愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉常记溪亭日暮，沉醉不知归路醉不知归路”的回忆；幸福更是的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴憔悴”的追求。的追求。 4、 “慈母手中线，游子身慈母手中线，游子身上衣上衣”是亲情的关爱；是亲情的关爱；“海内海内存知己，天涯若比邻存知己，天涯若比邻”是友情是友情的牵挂；的牵挂；“何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时”是恋情的思是恋情的思念。念。 5、美是美是“一行白鹭上青天一行白鹭上青天”的亮丽的亮丽, 美美是是“芳草萋萋鹦鹉洲芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃的蓬勃, 美是美是“化作化作春泥更护花春泥更护花”的无私。的无私。 美是那美是那直上青天亮丽的一行白鹭直上青天亮丽的一行白鹭，【变一变【变一变】 美是那美是那鹦鹉洲头蓬勃的萋萋芳草鹦鹉洲头蓬勃的萋萋芳草， 美是那化作春泥更护花的无私的美是那化作春泥更护花的无私的点点落红点点落红。作业：作业： 中秋节,你在月下漫步时,看到了或想到了什么?请用“我望着一轮中秋之月”为开头续写一段文字,表达一个中心，要求文中化用诗词.不少于200字。腹有诗书气自华腹有诗书气自华 妙笔生花著文章妙笔生花著文章