小学1-6年级心理健康教育：良好的人际关系-教案、教学设计-市级优课(018).docx

1、朋友教学设计 一、教学目标 1、体会朋友间的情谊 2、理解朋友带给你的快乐、安慰等 3、学会做一个合格的朋友，在人际交往中学会与别人相处 二、重难点 学会做一个合格的朋友，在人际交往中学会与别人相处 三、课时安排 一课时 四、教学过程 (一)、游戏导入 我们先来玩一个游戏，叫抓朋友 ，所有的同学起立，伸出左 手食指向上，右手手掌，掌心向下，搭在身边同学的左手食指上，等 下老师会念一段话，听到“朋友”两个字的时候，就抓住掌心下的食 指，食指的主人就要赶紧的抽回食指，防止被抓到。 (二） 、谈话，引出课题 在玩游戏的过程中， 你抓到朋友了吗？我们来看下你们的朋友吧！ （播放 PPT，显示处班级里朋

2、友的照片，配乐周华健的朋友 ） 那么你觉得朋友带给你哪些感受？学生自由回答（不再孤单、勇 敢、坚强、快乐、幸福、甜蜜）板书在黑板上。 （三） 、游戏好朋友接力赛 朋友带给你如此美好的感觉， 那么就让我们把朋友的名字大声的 说出来，让你的朋友知道你的心里是有他的，是在意他的，那么，我 们来玩一个游戏，点到一个同学的名字，大声的说出： “我的朋友是 XXX”,被点到名的同学立刻站起来，说出“我的朋友是 XXX” ，以此 类推，停顿或是不说或是说错，视为失败，重新来一组。 （四） 、情景剧表演你愿意和谁做朋友 刚才玩游戏的时候，听到有的同学的名字被点到了好几次，真是 交友广泛的好学生，那么既然你有朋

3、友，也愿意成为别人的朋友，让 我们来看看，下面的情景剧表演，看看什么样的学生是受别人欢迎的 呢？ 小林：大家好，我叫小林，我爱学习，成绩优异，喜欢和大家做 朋友。我还喜欢乐于助人，如果大家有困难，可以来找我哦。 小智：大家好，我是小智，我喜欢骂人，如果你骂我，我会打你 的哦。 小周：哎呀，怎么回事，我流鼻血了！ 小英：你真讨厌，把鼻血都甩到我的衣服上去了，真讨厌！ 小聂：你怎么样？没事吧，我送你去医务室吧！ 学生发表意见，喜欢什么样的学生做自己的朋友，并说说原因， 教师随机点拨。 （五） 、交友技巧大闯关 如何才能成为别人心目中的好朋友呢？我们来以闯关的的形式， 学习交友的技巧。 1、第一关

4、微笑 出示两张图片，一张微笑，一张沮丧，引出学生对微笑的喜爱， 并左右互做微笑的动作。了解微笑是给人的第一印象，要多多微笑。 2、第二关 倾听 让学生上来表演，如何才是正确的倾听，上帝给我们两只耳朵一 张嘴，就是为了让我们多听少说。 3、第三关 赞美 谁都喜欢赞美的话，情景设计，对不同的学生说不同的话，但是 一定要强调是在表演，让学生知道伤人的话不要去说，但是“忠言逆 耳利于行” ，对待朋友，不好的表现还是要大胆的说出来，也要虚心 接受别人的批评。 （六） 、写一写 聊了这么久的朋友， 是不是也想起了你最好的朋友呢？拿出你的 笔和爱心小卡片， 把你想和朋友说的话写下来， 愿你们友谊地久天长！ 五、小结 大声的呼喊： “朋友，有你，真好” ，希望每个人都可以善待自己 的朋友，也可以做那个被别人珍惜的朋友。愿所有的同学都可以和你 们的朋友，友谊地久天长！