2022青岛版(六三制)四年级下册科学第二单元达标测试题声音的秘密(含答案).docx
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1、青岛版(2017)四年级下册科学第二单元达标测试题声音的秘密(含答案)学校:_姓名:_班级:_考号:_一、选择题1下列揩施中,不能减弱噪声的是()。A在摩托车上安装消音器B在耳朵上戴助听器C在公路两旁植树造林2以下不属于噪声的是()。A图书阅览室内的絮絮细语声B上音乐课时,听到老师弹奏的钢琴乐曲声C夜晚,人们正要人睡,忽然传来清晰的吉他声3关于声音的说法正确的是()。A音乐不是由物体振动产生的B一切正在发声的物体都在振动C只要物体振动,我们就能听见声音4下面何处不能传播声音()。A水中B月球上C固体中5甲、乙两个完全相同的杯子放在相同位置,装水量不同,用相同力敲击杯子下方,()杯子发出的声音音
2、调更高一些。A甲B乙C不好确定哪个6如图,用同样的力敲打只有长短不同的三个钢片,声音最高的是_。A1B2C37下面是钢尺伸出桌面的长度,用同样的力度敲击()长度的尺子,音调最高。A10厘米B20厘米C30厘米8寒冷的冬季,听到北风“呼呼”地吹,这是由于()振动而产生的。A空气B树叶C房屋9我们在做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时,()。A用不同的力来拨动尺子B用相同的力来拨动尺子C不用注意用力的大小10小芳用嘴向空的矿泉水瓶中吹气,发出了声音,这是因为()。A矿泉水瓶在振动B小芳的嘴唇在振动C瓶中的空气在振动二、填空题11声音可以在_、_和_中向_传播。12根据音叉、水、空气等发声时都在_
3、的现象,得出物体发声时会_的结论,就是在_。13我知道声音可以在( )、液体和固体中传播,传播方向是向着四面八方的。14用同样大小的力拨动尺子,尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越 _(填“快”或“慢”),音高越_(填“高”或“低”)。15中华人民共和国环境污染( )防治法规定:禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。16龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面的_而产生的,并经_传入人耳。17声音可以在( )、( )和( )中向各个方向传播。三、判断题18根据音叉、水、空气等物体发声时都在振动的现象,得出声音是由物体振动产生的结论,就是在调查。( )19一般来说,声音在水中比在
4、空气中的传播速度慢。( )20把手机音量调大,声音就变高了。( )21有的声音是由物体振动产生的,有的声音不是由物体振动产生的。( )22人耳能听到声波频率为20-20000赫兹以外的声音。( )四、连线题23连一连用力拨动钢尺发出的声音高轻轻拨动钢尺 发出的声音低拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音小拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音大五、简答题24声音可以通过什么传播?25怎样改变声音的高低和强弱?六、实验题26据图回答下列问题。实验名称:声音在空气中的传播实验器材:玻璃罩、闹铃、抽气筒实验过程:1.声音的传播路线是:_。2.用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没的过程中,闹铃的声音会有什么变化?
5、_。实验结论:通过实验,我们得出:_。七、综合题阅读材料并回答问题。城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用;未安装消音设备的机车不得驶入市区;在市内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化,宜用多孔建筑材料,加强隔音。例如城市高架快速干道系统上海市内环线上,采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置,以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识
6、,不制造噪声并增强自我健康保护。27下列属于噪声的危害的是()。(多选)A影响人们休息B使人烦躁C损害听力28由材料可知减弱噪声的方法是:防止噪声在_处产生;阻断噪声的_;防止噪声进入_。 29在教室里上课,室外常有噪声干扰,请你提出两种减小噪声干扰的措施。参考答案:1B【解析】【详解】减弱噪声的三条途径;在声源处减弱;在传播过程中减弱;在人耳处减弱。控制噪声源、戴耳塞、在公路两旁植树造林、装隔音或吸音屏障等方法能有效降低噪音。在耳朵上戴助听器不能减弱噪声,所以B符合题意。2B【解析】【详解】噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲:凡是妨碍人们正常休息、学习和工
7、作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。过高过强的声音会使我们的听力下降,甚至耳聋,影响我们正常的学习和生活。属于噪声的是工厂车间里机器的轰鸣声;装修房子时的电钻声;婚庆时的爆竹声。上音乐课时,听到老师弹奏的钢琴乐曲声是不妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,它不属于噪声,所以B符合题意。3B【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。A音乐是由物体振动产生的,错误;B一切正在发声的物体都在振动,正确;C只要物体振动,我们不一定能听见声音,因为声音的传播需要介质,错误;所以B符合题意。4B【解
8、析】略5A【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述,音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快,发出的声音就越高;物体振动的越慢,发出的声音就越低。两个相同的玻璃杯,分别装有不同量的水,用同样的力敲击,水量少的杯子振动快,发出的声音高。6A【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大,声音越强;振动的幅度越小,声音越弱。 声音的高低可以用音高来描述,音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快,发出的声音就越高;物体振动的越慢,发出的声音就越低。如图,用同样的力敲打长短不同的三个钢片,钢片越短,振动越快,发出的声音越高。
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