2022教科版五年级下册科学4.2《水的蒸发与凝结》ppt课件（教案 +练习+ 素材）.rar

教科版五年级下教科版五年级下 4.24.2水的蒸发与凝结水的蒸发与凝结教学设计教学设计课题 水的蒸发与凝结单元4学科科学年级5学习目标一、科学概念目标 1.水在吸收（或放出）一定热量后，会发生形态变化。 2.水的蒸发和水蒸气凝结成水的过程中有吸热与放热现象。 3.日常生活中存在水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例。二、科学探究目标 1.运用以往的经验，对新的问题提出假设。 2.制订比较完整的实验计划，开展水蒸发快慢与温度高低关系的探究活动。 3.设计实验，开展水蒸气凝结的探究活动。 4.通过观察、实验、查阅资料等方式获取事物的信息，分析雾、雨、雪、露、霜、雹等天气现象形成的原因。三、科学态度目标 1.乐于发现新的问题，对物态变化有探究兴趣。2. 尊重探究的证据，提出正确的观点，坚持以事实为依据形成判断。 3.在进行多人合作探究时，能够有效沟通交流。 4.养成在探究中、数据中、实践中找到支撑观点的证据。四、科学、技术、社会与环境目标 1.讨论气温变化影响了人类、动植物的生活和生存。 2.关注人类一些行为会使地球变暖，从而影响自然环境的变化重点设计实验,开展水蒸发和水蒸气凝结的探究活动。难点理解水蒸发和水蒸气凝结过程中的吸热与放热现象。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、衣服、头发、土地上的水跑到哪里去了？明确：变成水蒸气跑到空气里去了。水蒸气是一种无色、无味、透明的气体。2、水在通常情况下，会在水的表面从液态转化为气态的水蒸气“跑”到空中，这种现象叫作蒸发。生活中，你还遇到哪些水蒸发现象？预测：烤箱烤面包、公厕烘干机、海边晒盐、晾晒稻谷、地上的水变干3、刚洗完澡为什么感觉冷？明确：洗完澡后身体上残留的水分通过蒸发会带走身上一部分热量，所以会感觉冷。4、寒冷的冬天，从室外进入教室，眼镜片会出现什么现象？明确：眼镜起雾一般都是发生在冬季，镜片表面温度较低，遇到热气就会起雾（一种小水滴）。5、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫凝结。水的凝结现象在生活中经常遇到。例如，水烧开时冒的白气、浴池镜面上的水珠、清晨的露珠观察思考列举交流回答回答认真听讲运用以往的经验，对新的问题提出假设。6、水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝结成水。水和水蒸气的互相变换与什么因素有关? 明确：温度。回答讲授新课一、探究水蒸发快慢与温度高低的关系1、推测水温高低与水蒸发快慢的关系。 预测：水温越高，水蒸发越快；水温越低，水蒸发越慢。2、设计实验，证明水温高低是否影响水蒸发的速度。（1）实验材料两杯质量相等的水、火柴、滴管、秒表、两只温度计、电子秤、加热装置。（2）实验步骤称量质量相同的两杯水（杯+水），用滴管调节质量。一杯加热到 50，一杯加热到 80。各放置 3 分钟，称量每杯水（杯+水）的质量。观察并比较两杯水减少多少。（3）温馨提示小组分工合作：两人给水称重加热，一人记录，一人计时喊口令小组内轮流实验。注意正确使用酒精灯。注意温度计不要碰烧杯壁或烧杯底。温度计读数方法要正确。（4）实验记录3、晴天晾衣服和阴天晾衣服，哪个晾干速度快？为什么？明确：晴天衣服晾干速度快。因为有太阳照射，温度高，水分蒸发快。二、观察水蒸气的凝结现象1、推测温度与水蒸气凝结快慢的关系。预测：温度越低，凝结速度越快。2、设计实验进行验证自己的预测。（1）实验材料装有冰块的烧杯、两只温度计、干布、食盐、秒表、小勺等。（2）实验步骤在玻璃杯内加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦推测认识实验材料阅读实验步骤收集数据，分析，归纳解释现象推测认识实验材料参照演示实验，按步骤实验操制订比较完整的实验计划，开展水蒸发快慢与温度高低关系的探究活动。设计实验，开展水蒸气凝结的探究活动。拭干净，静置一会儿，观察玻璃杯外壁有什么现象，并记录玻璃杯内外温度计的读数。在装有冰块的玻璃杯内再加入些食盐，继续观察玻璃杯外壁有什么现象，并记录两支温度计的读数。（3）实验演示：播放视频。（4）实验记录（5）实验结论：温差越大，水蒸气凝结速度越快。三、问题研讨1、当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？明确：加热过程中，水的温度升高，直至沸腾，水变成水蒸气；温度降低，大气中热的水蒸气遇到冷的烧杯外壁，水蒸气凝结成水。2、我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？明确：用清水擦玻璃，过一会儿水珠就不见了。用湿的抹布擦黑板，过一会儿水迹就消失了。夏天，喝冰镇饮料的时候，瓶子的外壁上就有小水珠，而常温的瓶子外壁上没有小水珠。我们在厨房蒸馒头，厨房的窗户上会有小水珠。四、课堂练习（一）选择题1.水和水蒸气的互相变换与（ ）有关。 A.温度 B.质量 C.体积2.关于沸腾与蒸发比较表述正确的是（ ） A.温度都需要达到 100 B.水都是由液态变成气态 C.沸腾需要吸热，蒸发需要散热3.下列属于水凝结现象是（ ） A.湿衣服变干 B.冬天嘴哈出的白气C.水洼变干涸4.要是装有冰块的烧杯外壁出现更多的水珠，可以往杯中加入（ ）作填写实验数据分析，归纳研讨独立完成总结与提升完成达标测评 A.冰水 B.冰块 C.食盐5.下列说法不正确的是（ ） A.蒸发在任何温度下都能发生，沸腾需要一定的温度，凝结需要遇冷才会发生 B.三者都是水变成水蒸气的过程 C.沸腾、蒸发、凝结都是水的变化6.下列选项中，说法错误的是（ ） A.冬天进入室内,，镜片上出现小水珠是凝结现象 B.冬天水缸里的水结冰后水缸裂开是凝固现象 C.盛冰的瓶子外壁有水珠，是蒸发现象（二）判断题1水蒸发时吸收热量，凝结时放出热量。( )2水蒸气变成水的过程叫蒸发，水变成水蒸气的过程叫凝结。( )3“露似真珠月似弓”中的“真珠”是一种凝结现象。( )4春天墙壁“出汗”，也是水蒸气的凝结。( )5水蒸气的凝结与空气的温度和湿度有很大关系。( )五、作业布置 自然界的云、雾、霜、雪是怎样形成的？与水蒸气的凝结有关吗？查阅资料，与同学分享。通过观察、实验、查阅资料等方式获取事物的信息，分析雾、雨、雪、露、霜、雹等天气现象形成的原因。课堂小结通过这节课的学习，我们知道水在吸收（或放出）一定热量后，会发生形态变化。 水的蒸发和水蒸气凝结成水的过程中有吸热与放热现象。 日常生活中存在水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例。总结课堂板书板书设计4.24.2水的蒸发与凝结水的蒸发与凝结练习练习一、填空题一、填空题1、水的蒸发过程_热量，水蒸气凝结成水的过程_热量。2、在通常情况下，水从液态转化为气态的现象叫作_，从气态转化为液态的现象叫_。二、判断题，对的打二、判断题，对的打错的打错的打。1、水蒸发时吸收热量，凝结时放出热量。( )2、水蒸气变成水的过程叫蒸发，水变成水蒸气的过程叫凝结。( )3、“露似真珠月似弓”中的“真珠”是一种凝结现象。( )4、春天墙壁“出汗”，也是水蒸气的凝结。( )5、水蒸气的凝结与空气的温度和湿度有很大关系。( )三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。1、水和水蒸气的互相变换与（ ）有关。 A.温度 B.质量 C.体积2、关于沸腾与蒸发比较表述正确的是（ ） A.温度都需要达到 100 B.水都是由液态变成气态 C.沸腾需要吸热，蒸发需要散热3、下列属于水凝结现象是（ ） A.湿衣服变干 B.冬天嘴哈出的白气C.水洼变干涸4、要是装有冰块的烧杯外壁出现更多的水珠，可以往杯中加入（ ） A.冰水 B.冰块 C.食盐5、下列说法不正确的是（ ） A.蒸发在任何温度下都能发生，沸腾需要一定的温度，凝结需要遇冷才会发生 B.三者都是水变成水蒸气的过程 C.沸腾、蒸发、凝结都是水的变化6、下列选项中，说法错误的是（ ） A.冬天进入室内,，镜片上出现小水珠是凝结现象 B.冬天水缸里的水结冰后水缸裂开是凝固现象 C.盛冰的瓶子外壁有水珠，是蒸发现象四、连线题四、连线题湿毛巾干了放久的面包变硬了 蒸发清晨小草上的露珠浴池镜面上的水珠新鲜的菜叶萎缩了 凝结冬天向外呼气会有水雾五、实验题：观察水蒸气的凝结现象五、实验题：观察水蒸气的凝结现象（1）在玻璃杯内加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净，静置一会儿，观察玻璃杯外壁，发现出现了_。这是因为玻璃杯内_较低，水蒸气遇冷_成水。（2）若再加入食盐，玻璃杯内温度_，外壁上出现的小水珠_。（3）实验表明：_越大，水蒸气_速度越快。参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、吸收 放出2、蒸发 凝结二、判断题二、判断题1、 2、 3、 4、 5、三、选择题三、选择题1、A 2、B 3、B 4、C 5、B 6、C四、连线题四、连线题湿毛巾干了放久的面包变硬了 蒸发清晨小草上的露珠浴池镜面上的水珠新鲜的菜叶萎缩了 凝结冬天向外呼气会有水雾五、实验题五、实验题（1）小水珠 温度 凝结（2）更低 更多（3）温差 凝结水的蒸发与凝凝结教科版 五年级下新知导入入衣衣服、头发、土地上的水跑跑到哪哪里去去了？变成水蒸气跑跑到空气里去去了。水蒸气是一种无色、无味味、透明的气体。新知导入入水在通常情况下，会在水的表面从液态转化为气态的水蒸气“跑跑”到空中，这种现象叫叫作蒸发。新知导入入生活中，你你还遇到哪哪些水蒸发现象？新知导入入刚洗刚洗完澡澡为什么感觉冷？冷？洗洗完澡澡后身体上残留残留的水分通过蒸发会带走走身上一部分热量，所以会感觉冷冷。新知导入入寒冷寒冷的冬冬天，从室外进入入教室，眼镜片会出现什么现象？雾 气眼镜起雾一般都是发生在冬冬季，镜片表面温度较低，遇到热气就会起雾（一种小水滴）滴）。新知导入入水蒸气遇冷冷可以变成液态的水，这种现象叫凝叫凝结。新知导入入水的凝凝结现象在生活中经常遇到。新知导入入水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝凝结成水。水和水蒸气的互相变换与什么因素有关?温 度新知讲解一、探究水蒸发快慢快慢与温度高低的关系推测水温高低与水蒸发快慢快慢的关系。水温越高，水蒸发越快快；水温越低，水蒸发越慢慢。新知讲解设计实验，证明水温高低是否影响水蒸发的速度。实验材料新知讲解实验步骤称称量质量相同的两杯杯水（杯（杯+水），用滴滴管调节质量。一杯杯加热到 50，一杯杯加热到 80。各放置 3 分钟钟，称称量每杯杯水（杯（杯+水）的质量。观察并比较两杯杯水减少多少。新知讲解温馨馨提示小组分工合作：两人给水称称重加热，一人记录， 一人计时喊喊口令令小组内轮轮流实验。注意正确使用酒精灯灯。注意温度计不要碰碰烧杯杯壁或烧杯底杯底。温度计读数方法要正确。新知讲解起始质量最终质量50烧杯杯 80烧杯杯 实验现象80的烧杯杯，水减少了_ _ _ _ _克；50的烧杯杯，水减少了_ _ _ _ _克。实验结论实验记录水温越高，水蒸发越快快；水温越低，水蒸发越慢慢。280克272克280克259克821新知讲解晴晴天晾衣晾衣服和阴阴天晾衣晾衣服，哪哪个晾晾干速度快？快？为什么？晴晴天衣衣服晾晾干速度快快。因为有太阳照射，温度高，水分蒸发快快。新知讲解二、观察水蒸气的凝凝结现象推测温度与水蒸气凝凝结快慢快慢的关系。温度越低，凝凝结速度越快快。新知讲解实验材料新知讲解实验步骤在玻璃杯玻璃杯内加入冰入冰块，用干布将玻玻璃杯璃杯外壁擦拭擦拭干净，静置一会儿儿，观察玻璃杯玻璃杯外壁有什么现象，并记录玻玻璃杯璃杯内外温度计的读数。在装有冰冰块的玻璃杯玻璃杯内再加入入些食盐，继续观察玻璃杯玻璃杯外壁有什么现象，并记录两支温度计的读数。新知讲解实验演示新知讲解实验记录烧杯内加冰块烧杯内加冰块杯壁内温度杯壁内温度杯壁外温度杯壁外温度时间（分时间（分）1 12 23 31 12 23 3温度（温度（）现象现象烧杯内加冰块和食盐烧杯内加冰块和食盐杯壁内温度杯壁内温度杯壁外温度杯壁外温度时间（分时间（分）1 12 23 31 12 23 3温度（温度（）现象现象151510105 522222222222214148 82 2222222222222烧杯外壁上烧杯外壁上有水雾出现有水雾出现烧杯外壁烧杯外壁上水雾变上水雾变多多 烧杯外壁上烧杯外壁上开始有水珠开始有水珠烧杯外壁上烧杯外壁上有很多水雾有很多水雾 烧杯外壁上烧杯外壁上开始有水珠开始有水珠烧杯外壁上烧杯外壁上有水珠变多有水珠变多新知讲解实验结论温差越大，水蒸气凝凝结速度越快快。新知讲解1.当温度变化时，我们观察到了哪哪些水的蒸发和凝凝结现象？三、问题研讨加热过程中，水的温度升高，直加热过程中，水的温度升高，直至沸腾，水变成水蒸气；温度降至沸腾，水变成水蒸气；温度降低，大气中热的水蒸气遇到冷的低，大气中热的水蒸气遇到冷的烧杯外壁，水蒸气凝结成水。烧杯外壁，水蒸气凝结成水。新知讲解2.我们还能举出生活中哪哪些水的蒸发和凝凝结现象？用清水擦玻璃擦玻璃，过一会儿儿水珠珠就不见了。用湿的抹抹布擦擦黑板板，过一会儿儿水迹就消失了。夏夏天，喝冰镇喝冰镇饮料的时候候，瓶子的外壁上就有小水珠珠，而常温的瓶子外壁上没没有小水珠珠。我们在厨房房蒸馒头，厨房房的窗户窗户上会有小水珠珠。课堂练习1.水和水蒸气的互相变换与（ ）有关。 A.温度 B.质量 C.体积2.关于沸沸腾与蒸发比较表述正确的是（ ） A.温度都需要达到100 B.水都是由液态变成气态 C.沸沸腾需要吸热，蒸发需要散热3.下列属于水凝凝结现象是（ ） A.湿衣衣服变干 B.冬冬天嘴哈嘴哈出的白气 C.水洼洼变干涸涸ABB课堂练习4.要是装有冰冰块的烧杯杯外壁出现更多的水珠珠，可以往杯杯中加入（入（ ） A.冰冰水 B.冰冰块 C.食盐5.下列说法不正确的是（ ） A.蒸发在任何何温度下都能发生，沸沸腾需要一定的温度，凝凝结需要遇冷冷才会发生 B.三者都是水变成水蒸气的过程 C.沸沸腾、蒸发、凝凝结都是水的变化6.下列选项中，说法错误的是（ ） A.冬冬天进入入室内,，镜片上出现小水珠珠是凝凝结现象 B.冬冬天水缸缸里的水结冰冰后水缸缸裂开是凝凝固现象 C.盛冰盛冰的瓶子外壁有水珠珠，是蒸发现象CBC课堂练习1水蒸发时吸收热量，凝凝结时放出热量。( )2水蒸气变成水的过程叫叫蒸发，水变成水蒸气的过程叫凝叫凝结。( )3“露露似真珠珠月似弓弓”中的“真珠珠”是一种凝凝结现象。( )4春天墙墙壁“出汗”，也是水蒸气的凝凝结。( )5水蒸气的凝凝结与空气的温度和湿度有很大关系。( )课堂总结通过这节课的学习，我们知道水在吸收（或放出）一定热量后，会发生形态变化。 水的蒸发和水蒸气凝凝结成水的过程中有吸热与放热现象。 日常生活中存在水的蒸发和水蒸气凝凝结成水的实例。板板书设计水的蒸发与凝凝结温度温度越高，蒸发越快快；温差越大，凝凝结越快快。作业布置自然界的云云、雾、霜霜、雪雪是怎样形成的？与水蒸气的凝凝结有关吗？吗？查阅资料，与同学分享。