小学1-6年级心理健康教育:良好的人际关系-教案、教学设计-部级优课(002).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《小学1-6年级心理健康教育:良好的人际关系-教案、教学设计-部级优课(002).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 心理健康 教育 良好 人际关系 教案 教学 设计 部级 002 下载 _通用版(小学心理健康教育)_心理健康_小学
- 资源描述:
-
1、学会赞美教学设计授课题目:学会赞美小学生心理健康三年级教学理念:赞美是人际交往中的一种艺术,得到适时、适当的赞美是人的高级心理需要,能使人更深切地感悟生命的原动力和自身的价值。适时的、真诚的赞美对改善人际氛围、营造良好人际环境具有重要的作用。小学三年级学生已初步具有自我意识,十分关心同学对自己的评价,更希望得到同学的赞赏。可是,由于目前小学生多为独生子女,很多学生往往习惯以自我为中心,在与周围的同学合作或相处时忽略了对别人的赞美和欣赏,不会在适当的时候欣赏和赞美别人,也不知如何赞美他人和怎样面对他人的赞美,从而导致与他人交往与合作的障碍。因此,让学生明白赞美的重要性,学会真诚地赞美他人就显得尤
2、为重要。基于以上的教学理念,充分考虑了三年级学生的心理发展特点和实际情况,我设计了本节心理活动课,以培养学生积极赞美他人、肯定他人的意识和能力,让快乐的心态伴随孩子成长。教学目标:1.通过故事,学生能够说出赞美带给自己的快乐和自信的体验。2.通过活动,学生能恰当说出赞美别人合适的表达方式。3.通过联系生活实际和学生分享,能用合适的表达方式赞美身边的人。教学方法:体验法、指导法、谈话法课前准备:视频称赞的力量、米饭实验,音乐歌声与微笑、课件教学过程:一、热身导入-引出赞美教师谈话导入:孩子们,欢迎大家来到我们的心理课堂,今天我们先来做一个“传递悄悄话”的游戏。PPT上出示:1.教师准备四字词语的
3、字条8张,把纸条分别发给各组第一位同学。2.传递开始,第一位同学看清纸条内容后,把纸条交给老师,纸条上的内容不能让别人看见。3.老师说开始,各排第一位同学轻声告诉同队的第二位同学,依次后传。传递过程中,要悄悄的,注意保密,而且要有秩序。4.传递结束:教师说结束时,最后一位同学站起来公布答案。5.教师最后公布正确答案。(老师贴黑板上)(传递内容:赞美是花,微笑是蕊,真诚沟通,和谐相处。)教师小结:孩子们,开心吗?在刚才的游戏中,老师发现了,我们班的同学情绪饱满,积极投入,一只只小耳朵伸得长长的,一双双眼睛睁得大大的,尤其是 同学,老师发现他在听老师讲游戏规则的时候,特别专心;还有大家一直都认真积
4、极投入到游戏中。让我们为他也为自己鼓鼓掌吧!认真的你们真迷人!教师:孩子们,刚才老师表扬大家的时候大家心情怎么样?是呀孩子们,赞美就像花一样给别人带来芬芳,使对方感到愉悦,还能让自己感到开心,今天让我们大家一起来学会赞美(板书)吧!【通过简单的小游戏消除学生的防御心理,引起学生的注意,激发学生的兴趣,使他们尽快进入状态并拉进师生、生生之间的距离,同时很自然地引出赞美的主题。】二、故事乐园-感悟赞美教师:孩子们,广东有一名小学生叫马昊,他看了科学记录片水知道答案后,为了亲身验证人的行为举止是否对事物产生巨大的影响,做了一个“米饭实验”,一碗米饭上写着赞美它的话,一碗上写着咒骂的话,另一碗则什么也
5、没写。我们来看看他们发现了什么?看视频的时候请你思考下面这个问题:是什么使三碗米饭有不同的变化?学生观看视频米饭实验。教师小结:孩子们,神奇吗?你觉得是什么使三碗米饭有这样不同的变化?教师小结:恩,赞美米饭能使它散发出米醋的香味,咒骂它却让它变黑。据说,做完这个实验后,这个小学生马昊也有了改变,以前他哥哥跟他抢电脑玩时他总会骂哥哥,现在即使再生气他也不敢随便骂人了,因为他害怕哥哥的心变得跟那碗米饭一样黑。孩子们,连一碗米饭都需要赞美,那我们是不是都需要赞美呢?答案是肯定的。下面请跟随老师一起进入活动课堂去学习赞美吧! 【通过欣赏视频和故事,使学生认识到赞美、鼓励的重要性。】 三、活动课堂 活动
6、一 创设情境 学会赞美 情景一(心理剧场)教师:孩子们,欢迎大家来到心理剧场,今天心理剧场来了两只小动物,他们会给我们带来什么样的惊喜呢?让我们一起来欣赏吧!欣赏的同时请你观察他们的眼神与动作注意他们的对话思考下面的问题:这个视频当中小獾和小刺猬为什么很开心?教师:那谁能具体说一说,小獾得到了什么样的称赞,小刺猬得到了什么样的称赞呢?(小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”)教师小结:孩子们,真诚地赞美使小獾有了自信,也消除了小刺猬一天的疲劳,看来,赞美他人“真诚”很重
展开阅读全文