小学1-6年级心理健康教育：客观认识自我-教案、教学设计-市级优课(030).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：255388

上传时间：2020-02-08

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 小学年级心理健康教育客观认识自我教案教学设计市级优课 030 下载 _通用版（小学心理健康教育）_心理健康_小学

资源描述：: 1、小学三年级主题班会认识自己悦纳自己教学设计【教学目标】 1、帮助学生树立积极的自我概念，正确对待别人的评价，完善自我，使自己自信的面对生活。 2、通过教学使学生能够客观、公正的看待别人对自己的评价，勇敢、真诚的悦纳自己。 3、通过教学使学生知道自我认识的内容、自我认识的途径。【教学重点】自我认识【教学准备】教师搜集与课本有关的资料、学生准备卡片“我是谁” 【教学方法】活动探究法、问题法、讨论法、讲授法【教学过程】一、游戏游戏导入导入 1、游戏：猜猜我是谁游戏规则：“现在谁也不知道这里面说的是谁，如果你觉得符合你的一个特点你就可以起立，不符合你就坐下， ”听清楚了吗？
2、2、提问：有些同学为什么坐下了呀？生回答 3、通过刚才的游戏，你有什么发现吗？我们每一个人，人和人之间 4、师小结： 5、板书课题：认识自己悦纳自己二、二、自我认识自我认识 1、通过刚才的活动，我发现同学们对自己还是有一定了解的，我想请大家再仔细的想一想： “我到底是个怎样的人呢？” 2、学生写自我介绍 3、成果展示派 3 名同学展示自我介绍 4、思考:上述同学分别从哪些方面思考自己？学生回答略（过渡）通过大家的回答，我们知道上述同学分别从生理自我、心理自我、社会自我三个方面来认识自己。那么到底什么是生理自我、心理自我、社会自我呢？教师小结三、客观认识自己三、客观认识自己
3、 1、游戏：测测你的触觉 2.规则：面向同学们，闭上你的眼睛，在我宣布游戏结束之前，千万不要睁开你的眼睛。 3、学生说说自己的发现 4、揭晓答案，并鼓励称赞这位同学。 5、课件出示四四、悦纳自己、悦纳自己 1、出示图片千手观音 2、师讲解故事，揭示道理 3、学生谈谈自己的体会 4、如何悦纳自己？ 5、师小结五、情感五、情感升华：升华： 1、小活动：说出自己的优缺点。 2、故事引导 3、配乐朗诵励志小诗 4、说说自己的学习收获 5、写出自己的缺点，并励志改正 6、小结：在生活中，我们要正确的看待自己自身特点，心理学上没有优缺点之分，我们要客观公正的看待自己的优缺点，看待别人对自己的评价。悦纳自己，不断的完善和提高自己。

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